Ну, а если конкретно о Лямбире?.. В 1933 году постановлением ЦИК у нас был создан татарский национальный район (документ до сих пор, кстати, не отменен). Из 39 тысяч человек, проживающих в районе, 52 процента русских, татар 38, остальных наций и народностей 10 процентов всего населения. Я не подбираю себе «окружения» по национальному фактору, о специалистах сужу по делу, но, естественно, игнорировать этот факт невозможно. Из четырех моих заместителей, например, двое русские, один татарин и один мордвин. Хотя с людьми стараюсь говорить на их родном языке. Люблю и знаю свой родной язык, надеюсь, неплохо изъясняюсь на русском, с детства помню мордовский.
В Лямбире на видном месте строится мечеть
От наследия прошлого отказаться не так-то просто. Религия же часть нашей культуры. Странно было бы, если бы в населенном пункте, в котором живут тысячи мусульман, не было мечети. Распоряжением Совета Министров республики в Лямбире создан центр татарской культуры, за три года нам перечислено около 15 миллионов рублей (на строительство мечети, на покупку национальной литературы и реквизита для народного творческого коллектива).
Конечно же ни этих денег, ни добровольных взносов сельчан не хватает, но, верится, что уже в этом году в новой мечети зазвучат суры из Корана. Как звучат они в селе Кривозерье (что интересно, местную мечеть там строили христиане). А вот в Елховке строится новая церковь для православных, реставрируется церковь в Атемаре. Каждому свое.
Вел беседу А. ШАБАЕВ16 марта 1995 года, «Республика молодая».
«КОМПЬЮТЕР НЕ ИГРУШКА!»
О поражающих воображение возможностях компьютерной техники, думается, повторяться не стоит: то, что показывают иной раз в фантастических фильмах не такая уж фантастика. Но большинство простых россиян увы только в этих фильмах компьютеры и видят. Да, руководители очень многих предприятий и организаций считают весьма престижным время от времени останавливать свой взгляд на погасшем мониторе. Да, российские дети изучают информатику в средней школе. Правда, часто исключительно не по самому удачному учебнику или на такой технике, которая была популярна в цивилизованном мире лет двадцать-тридцать назад. Поэтому можно представить мое изумление, когда в Лямбирской средней школе N 2 мне показали компьютерный класс, который и по «западным» меркам был бы вполне «на уровне».
О своем хозяйстве мне рассказала учительница информатики Марина Вениаминовна Добряева:
Поступили к нам новые машины 5 лет назад, назывались они БК «Электроника» (так называемые «бэкашки»). Но полтора года назад нас обворовали. Эти машины вышли из строя Я не знаю каким путем нам досталось вот это счастье, обвела Марина Вениаминовна руками. Получили их летом, а установили буквально в декабре, перед новым годом.
Конечно же, для любого учебного заведения это подарок, большой подарок. Для небольшой школы, как наша, такая совершенная техника 486-е компьютеры (к сведению несведущих: IBM-совместимые компьютеры в зависимости от быстродействия делятся на 286-е, 386, 486) это, возможно, даже слишком много. Тут не реализуются все возможности этих машин. Даже в местном университете, который является для многих наших ребят целью, 486-е машины я еще не встречала. Так что поработав на такой технике, ребятам в вузе будет гораздо легче.
Да и для самой школы вычислительная техника может быть полезной. Допустим, есть возможность вести документацию, личные дела, обычно забивающие десятки объемистых папок. Но для того, чтобы приступить к этому, необходимо провести определенную подготовительную работу. Попробую ею заняться уже со следующего учебного года.
А пока что активно осваиваем эту технику вместе со школьниками. «На бумаге», «на доске», по книге осваивать компьютерную технику очень сложно. Ребятам нужно не только рассказывать, но и показывать на деле где, когда и какую кнопку нажимать. Поэтому мне приходится целыми вечерами просиживать у компьютера и экспериментировать, экспериментировать.
До сих пор продолжаются споры о том, с какого возраста можно «приучать» детей к компьютеру
В этом году попробую взять не десятый класс, а восьмой думаю, «для нашей школы уже «пора». Официально в сельских школах компьютерная техника изучается с десятых классов. В городе с его колледжами и гимназиями конечно же, с информатикой школьники знакомятся раньше, класса с шестого. Ну, а я попробую с восьмого. На такой технике можно, а?
В отношении к занятиям у старшеклассников уже сформировался стереотип как к чему-то обязательному, обременительному. Вспомните себя в школьном возрасте Наша система образования увы! ломает детей Когда в одном классе сидят и будущие гении, и детишки «запущенные», с явно низким интеллектуальным уровнем. В итоге трудно и тем, и другим Но это становится понятно к старшим классам «болезнь» уже запущена и почти не поддается «лечению». А у младшеньких в шестом, в седьмом классах еще глазки горят, их можно чем-то заинтересовать.
Говорят в Японии компьютерный всеобуч вводят уже в детских садах
Да вы что? Категорически против. У детей в этом возрасте еще и зрение-то не сформировалось. А тут еще и телевизор с мультиками. Так и слепым остаться недолго.
Да и без того у детей к компьютерам огромнейший интерес. Порою кабинет с массивной железной дверью осаждают толпы ребят. Дай им волю будут сидеть здесь часами.
В специализированной литературе рассказывается столько интересного о развивающих и обучающих компьютерных программах для детей прямо-таки фантастика. Мол, в игровой форме школьник способен постигать не только, скажем, математику или физику, но и литературу, музыку, живопись!..
Что касается обучающих программ, то, если честно, я ими не пользуюсь. Это значит оставлять ученика один на один с техникой. Но я же ввожу их в мир, до этого совершенно им не знакомый другие понятия, другие термины. Некоторые выкладки здесь противоречат законам математики то есть, может быть, и не противоречат, но расходятся с ними. Нет, я считаю, что и в информатике диалог с учителем самое главное. Контролирующие программы это когда машина задает вопросы и выставляет оценку я приветствую, а если компьютер сам выводит на экран материал урока нет, этого не допускаю.
А еще часто говорят, что работу на «машине» нужно начинать с компьютерных игр. И знаете что скажу У меня были кружки и в восьмом классе, и в пятом, так что можно сравнивать. Чем раньше школьник начнет серьезно изучать информатику как науку, а не как забавную игрушку, тем лучше. Это не «Dendy» и не «Sega». Для того, чтобы работать на компьютере, необходимо чего-то знать. На уроке нужно работать, играть будете дома
Ребята иногда смеются: мол, Марина Вениаминовна говорит, что «машина» это дура. Да, «машина» это дура! Нет в ней ничего своего все, что в нее заложили, то она и будет делать.
Вы не чувствуете себя оторванной от коллег по профессии? Чужой опыт в вашем деле, мне кажется, важен как ни в каком другом. События в компьютерном мире так быстротечны
Конечно, сельская школа она и есть сельская. В городе проще можно с кем-то посоветоваться, так сказать, поделиться опытом или, напротив, набраться его. А как быть мне, если подобный компьютерный класс у меня в районе один? Правда, существует при лямбирском управлении образования методическое объединение учителей -«информатиков». Возглавляет его учитель из Первомайска Александр Мартынов. Коллеги всегда готовы прийти на помощь, что же делать, если техника уникальная. Вот и полагается, в основном, только на себя. Литературы почти никакой.
Ставите ли вы перед собой как преподаватель какую-то «сверхзадачу»?
Задача номер один: ребята должны уяснить, что компьютер рано или поздно в жизни им пригодится. В наш быт сейчас входит такая сложная техника, о которой еще два три года мы и не мечтали. И то, что мы сейчас воспринимаем, как теорию, вскоре, быть может, станет обыденным.
Ну, а практическая цель, исходящая из этой «сверхзадачи»: помочь своим ученикам так освоить «машину», чтобы не было проблем в институте или университете. Недавно встречаю Ренату Мангутову (сейчас учится на юрфаке) счастливая: сдала экзамен по вычислительной технике на «пять» практически без подготовки. Благодарность ученика что может быть дороже для учителя?
А. ШАБАЕВ23 марта 1995 года, «Республика молодая».
Тенденция, однако
КВАРТПЛАТА РОСЛА, РАСТЕТ И БУДЕТ РАСТИ
В марте правительство республики приняло свое очередное постановление, регулирующее оплату жилья и коммунальных услуг. То есть в очередной раз повысило квартплату на этот раз приблизительно в два раза.
К известной в мире аксиоме что жилье не может быть дешевым мы, похоже, начинаем-таки привыкать. А ведь до недавнего времени квартирная плата в нашей стране оставалась на уровне тридцатых годов. Кажется, только в прошлом году утратило силу постановление ЦИК и Совета народных комиссаров от 1928 года, согласно которому квартплата составляла в среднем 13,2 копейки (!) за один квадратный метр жилой площади. Или, в целом, от трех до пяти рублей в месяц. Эта символическая сумма покрывала около 0,04 процента реальных затрат на содержание и текущий ремонт жилья. Капитальный ремонт финансировался из государственного бюджета полностью.