Работа с завершением.
Упражнения, в которых команды имеют информацию (ворота, зоны и т.д.) которые атакуют или обороняют.
В предлагаемом материале представлены упражнения, нацеленные на развитие у игроков индивидуальных навыков в ситуациях, часто возникающих в игре. Данные упражнения сгруппированы по конкретным темам и имеют три степени сложности. Уровень сложности зависит от следующих факторов: наличие соперника (ов), партнёра (ов), параметров цели (ей), наличие (отсутствие) вратаря, величины и формы используемого пространства, концентрации на одном или нескольких объектах (психологическое утомление), интенсивности выполняемой деятельности (физическое утомление).
Каждое упражнение представлено рисунком с дополнительной информацией, способствующей моделированию требуемой игровой ситуации в тренировочном занятии и включающей следующие параметры:
необходимый инвентарь для выполнения задания;
продолжительность упражнения и пауза для отдыха хронометрированы в той степени, чтобы был достигнут тренировочный эффект;
количество игроков подобрано таким образом, чтобы обеспечить реализацию тренировочной задачи;
размер площадки устанавливается для оптимального решения игровой ситуации с определённым количеством игроков;
форма способ создания игровой ситуации для отработки необходимого навыка;
параметр где говорит о локализации игрового эпизода на футбольном поле;
параметр когда указывает на момент активного начала отрабатываемого действия-навыка;
описание упражнения конкретизирует задачу обучения;
вариант упражнения позволяет разнообразить познавательные навыки.
сопутствующая задача способствует развитию функциональных возможностей организма, обеспечивающих успешность выполнения данного действия в игре.
Следует подчеркнуть, что некоторые перечисленные параметры учебных заданий (упражнений) могут подлежать коррекции в зависимости от возраста обучающихся, уровня их подготовленности, текущего состояния организма. Например: можно варьировать размерами площадки, размерами ворот, зон, коридоров, временем выполнения задания и паузами для отдыха, количество передач мяча, количеством касаний мяча, сохраняя физиологическую направленность и, вместе с тем, не меняя логику тренируемой игровой ситуации. Все перечисленные возможности (инструменты управления) изменения параметров выполняемых упражнений являются потенциалом тренера по управлению тренировочным процессом. Это позволит ему не слепо копировать чужое, а адаптировать изучаемый материал к своим условиям проведения тренировки, возможностям футболистов, и наконец, своему пониманию той или иной игровой ситуации.