На экране продолжалось действо: женщина заулыбалась, блеск глаз пропал, и она открыла дверь кабинета. На лице сразу появилось выражение удивления, и она громко спросила: «Почему не вижу детей?» и строго посмотрела на педагога. На минуту её взгляд задержался на окне, она сразу же залюбовалась видом красивой набережной реки, от которой, как ей, показалось, повеяло приятным холодом. Педагог, продолжая дирижировать в пустом кабинете невидимому хору, неслышно прошептала: «А там Мальчишки под столами». Заведующая с явной угрозой в голосе спросила: «Как так? Почему?». «А вот так! Но ведь слова мальчики знают хорошо!» испуганно одними губами ответила педагог. Женщина согласно кивнула: «Хорошее произношение!». Заведующая резко вышла из кабинета и пошла дальше по коридору.
Какая она неприятная, самодовольная. Как она себе нравится! Иванка пыталась понять, что же всё-таки происходит такое, что так её пугает, Так плохо слышно, что они говорят. Там кроется что- то опасное!
Я пока ничего особенного не вижу, что так тебя настораживает, успокаивал Ваня подругу.
Как бы в подтверждении слов Иванки, заведующая детским садом остановилась у окна с мечтательным видом, и залюбовалась своим отражением в окне. Потом лицо у неё сделалось недовольным. Видно, что её начал раздражать яркий свет за окном. Осенний пейзаж с её красными и оранжевыми мазками красок никак её не радовал. Она вынула из кармана тёмные очки и надела их. Через пару минут заведующая с брезгливым выражением лица продолжила свой путь. А позади неё в воздухе появились и долго кружили серебряные точки.
Ну и серебряные точки в воздухе тебе тоже ни о чём не говорят. Они даже не тают, Иванка раздражается, тебя вообще ничем не проймёшь?
Ваня отмолчался. А потом, когда заведующая пропала из виду, появилось ещё одно действо, которое и Ваню привело в недоумение.
Ребята увидели на экране музыкальный зал с колоннами, высокими потолками, с зеркалами по стенам. Посередине зала за белым роялем восседала педагог, а вокруг неё на маленьких стульчиках сидели девочки лет пяти или шести. Казалось, что при виде этой красивой картины, можно было успокоится и порадоваться за детей. Звучала музыка: бравурный марш. Педагог играла очень старательно, но девочки не обращали на неё никакого внимания, как будто и нет никакой музыки. Две девочки заплетали друг другу косы. Другие две менялись туфлями. Остальные смотрели в зеркала и играли, кто состроит смешнее рожицу.
Иванка захихикала, зрелище было комичным. Педагог заиграла громче, и девочки как по команде втянули головы в плечи и закрыли уши руками. Самая крайняя девочка расплакалась и слезла со стула, потом легла на пол.
Педагог вздрогнула и перестала играть. Она достала из деревянного ящика бубны, ксилофоны, треугольники и раздала инструменты девочкам. Подержав инструменты секунду, девочки положили их на пол. Музыкальный руководитель совсем растерялась, на лице появилась обида. Она вскрикнула от отчаяния: «Это же Орф. Пусть вы меня не любите, но нельзя не любить его».
Девочки пожали плечами и сразу же кто то запел песню «Girl». Девочки оживились и стали подпевать.
«Я тоже люблю Beatles. Но их нет в программе» закричала педагог и погрозила пальцем. Её никто не послушал, девочки отвернулись. Педагог со вздохом взяла за руку крайнюю девочку, и все гуськом друг за другом вышли из зала.
Иванка не знала: смеяться ли ей или расстраиваться. Вроде бы смотреть было забавно, как маленькие девочки баловались и не слушали своего педагога, но её слишком настораживало, как напряжённо проходило занятие.
Всё, что ребята видели на экране было настоящим. Как будто камера подсматривала, что происходит в каждом помещении. Всё было показано, как в жизни. Только вот сама заведующая навевала мысли о том, что она герой страшного триллера, и что- то задумала. Сначала запугать всех детей, а потом сотворить что-то недоброе. Да и педагоги не вызывали уважения.
Иванка и Ваня смотрели во все глаза, держась за руки. Они постоянно переглядывались, пожимали плечами, но оба всерьёз заволновались.
А почему мальчики сидели под столом? Учительница, была какая то бледная, нервничала, Иванка комментировала увиденное, Ты думаешь, они смогут так выучить иностранные слова?
Девочки на музыкальном занятии зевали, крутились. Им вообще всё было неинтересно. Плохо, наверное, преподают, заметил Ваня, Преподавательница какая-то дёрганная, злой взгляд. Никакой радости от музыки я не увидел.
А ты видел, что заведующая собой любуется и ей всё равно, что происходит, всё время удивлялась Иванка, Ты представляешь, как детям находится в такой обстановке скуки и равнодушия целый день? Их же надо занимать, чтобы они развивались!
Радовались! Играли! Да уж!
Интересно, ты правильно обратила внимание на туфли. Я удивляюсь, что ты ничего сейчас мне не говоришь про них, спросил Ваня, хитро сощурив глаза.
Спрашиваешь?! Я просто сейчас всё анализирую. Я
думаю, что это за сияние такое, да морозные следы, с жаром
произнесла Иванка, Мне, кажется, в этом детском саду заведующая любит только себя, а о любви к детям речь вообще не идёт. И педагогов таких подобрала.
На экране пошли другие кадры, и у Вани, и у Иванки настроение совсем испортилось. Они абсолютно точно поняли, что детям некомфортно, а так как они маленькие, то им трудно выразить свои страдания.
На последней сцене Иванке стало совсем плохо, она не заметила, что перепила свою соко-колу, её затошнило, и она убежала в туалет, где её вырвало, но легче ей всё равно не стало. Она остро чувствовала, что рядом беда: детям целый день, пока родители на работе, в такой обстановке находится небезопасно.
Иванка видела, как в одном из помещений девочки растрепанные, неряшливо одетые сидели грустные, как принцессы в темнице. Они бросали друг в друга куклы, расчески, и всё, что им попадалось под руку. Потом сами же на это обижались и начинали плакать. Даже слышно было, что там сплошное хныканье и вздохи. А в другом помещении два мальчика дрались, а остальные крушили спортивный уголок, то есть отрывали кольца, и пытались распилить игрушечными инструментами турник. В помещении, где мальчики всё это проделывали две воспитательницы сидели у стола и пили лекарства.
Это и вправду происходит где-то рядом, Иванка теребила Ваню за плечо.
Удивительно! Ты знаешь, что нам все эти картинки показывает один из моих Шаров Света. Мне непонятно, почему он не улетел в космос, почему остался на Земле? вслух размышлял Ваня. Казалось, он уже забыл про детей.
Он просто застрял. Ему кто-то или что- то помешало. Например, зацепился за облако. А? Иванка искала причину, подсказывала, но Ваня не слушал.
Облако. Это смешно. Оно не может стать преградой, неожиданно рассмеялся Ваня.
Тогда Шар не набрал достаточного ускорения и плюхнулся по соседству, настаивала Иванка.
Точно. Так, наверное, правильно. Посижу. Подумаю. А ты иди домой. Мне сейчас не мешай, Ваня склонился над своими записями и начал бурчать себе под нос.
Иванка поняла, что у друга пошел мыслительный процесс, и прервать его будет довольно сложно.
Как это домой!? У нас рядом, по соседству происходят слишком странные события. Над детьми издеваются, а ты мне говоришь: идти домой. Нечего не выйдет. Будем думать вместе обо всём. И сейчас! И о Шарах, и о детях, Иванка встала, вскинула голову и принялась трясти Ваню, приговаривая, Очнись! Ты про другие планеты волнуешься, а надо сначала помочь здесь, на Земле.
Доводы Иванки помогли, Ваня посмотрел на неё ясными глазами.
Пока на экранах не видно, где остальные Шары. Хорошо! Займемся этим, который рядом. Идём на разведку! предложил Ваня.
На разведку!? Идём! Прямо сейчас! крикнула Иванка и потянула Ваню за руку.
ГЛАВА ЧЕТВЁРТАЯ
ДЕТСКИЙ САД НА СОСЕДНЕЙ УЛИЦЕ
Иванка тащила Ваню по улице. Он шёл не быстро, вслух размышлял о том, куда подевались его Шары. Его заботило, что прошло много времени, а ответных сигналов нет. Пока нашёлся только один Шар, да и тот просто не улетел.
Иванка, наоборот, спешила отыскать тот детский сад, за которым они короткое время наблюдали в лаборатории. Удачно, что в их районе детский сад был только один, и ребята довольно быстро его нашли. А когда увидели, то остановились в нерешительности. Иванка прочла название: детский сад 27 «Светлячок».
Что мы будем говорить в этом «Светлячке»? неуверенно спросил Ваня.
Мы пойдём сразу к заведующей. Я сама буду говорить! Иванка снова потащила своего друга.
Они нашли кабинет заведующей, и заведующая сразу их приняла.
Откуда вы, ребятки? поинтересовалась заведующая, при этом она сначала очень внимательно посмотрела каждому в глаза, и так пристально, что зрачки ее сузились на секунду, превратившись в стальные точки, которые просверлили насквозь обоих ребят. А потом уже последовала широкая приятная улыбка.