стоит только такой вывод, основанный на выдуманных основаниях, изучить, как становится понятна несостоятельность и неверность такого вывода.
В пример приведу самое очевидное, как аналогию, чтоб не возникало сомнений в точности сравнения.
Например, люди говорят, что «я такое применяю, но не происходит улучшения в жизни».
Этот же говорящий человек, несколькими минутами раньше, совершил действие, противоречащее информации книги: человек сам себе и другим просто врёт откуда здесь правильность применения информации??
Вот пример из этого ряда:
некоторое время назад этот человек нарушил неконтролируемо права других людей ну так откуда у него право УТВЕРЖДАТЬ, что он в точности соблюдает и применяет информацию книги?? В книге как раз о равенстве всех написано, а не о нарушении прав других людей (читай в книге: о равенстве)
Или, человек за минуту ПРОЛИСТАЛ книгу и стал утверждать, что ПРИМЕНЯЕТ информацию книги
если бы этот разговор и прочтение книги произошли бы через несколько лет, тогда можно было бы согласиться. Но, на сегодняшний момент информация книги является неординарной для России и смысл информации
не является основанным на современных понятиях и отношениях, а значит,
требует внимательного прочтения и осмысления. Соответственно уверения такого человека вызывают сомнения.
Всего два вопроса к такому человеку, открывают несостоятельность его утверждений: где Вы такую информацию читали? И поясните что означает любое положение и какой эффект от применения получается?
Например, точную трактовку слова-термина «Бог» никто ещё не предлагал в таком варианте
есть и ещё никем ранее не озвучиваемая информация.
Да и Сегодня, подобные названия положений «Кодекса юного Славянина» есть только в книге «Русская профессиональная драка» М. Шатунова (и А. Белова): некоторая их часть взята именно оттуда.
Что делать эти положения Кодекса настолько точны, что нет возможности и надобности их изменять, так как психологический ключ для достижения психологической мощи человеком через Кодекс, был бы испорчен
и не смог бы дать того результата, который он может дать сегодня:
известные сами по себе ранее положения, не достигали включения психологической мощи этот вопрос включения психологической мощи решает их компоновка в настоящей книге при условии наличия Личного экземпляра для владельца книги. Между тем, указанный человек НИКОГДА не читал указанную книгу М. Шатунова, (1-й автор Белов!) а его
пояснения указывают на то, что он к ПОЛОЖЕНИЯМ кодекса применяет понятия только современного мира, что неверно (!), более того,
он позволяет себе выборочно и лишь иногда применять части положений кодекса, в то время, когда все положения Кодекса требуется осуществлять совестно и постоянно.
Так о достижении какого результата говорит человек?
Когда его действия в действительности не основаны на основе предложенной информации, которая и даёт результат при применении.
Для удаления непонимания того, как читать книгу и как применять положения Кодекса, вношу бОльшую ясность: положения потому и собраны в Кодекс, что требуют комплексного (одновременного) и постоянного применения во всех сферах жизни без какого-либо перерыва и без дробления на части.
Здесь нет возможности считать, что это невозможно.
Оцените следующее:
каждый человек сам совершает тот, или иной поступок.
Здесь «сам» это значит, что именно сам человек двигает своими руками и ногами, чтобы совершить действия, результатом которых и является поступок.
Согласны?
Ну, так что кто мешает делать-осуществлять информацию правильно?
Согласен: мешает только незнание!
А эта книга для чего?
И: человек живёт круглосуточно организм человека работает круглосуточно до самой смерти все 24 часа в сутки: человек сам с собой живёт круглосуточно.
Напомню, главное действие по применению информации книги
это постоянное соотнесение своих действий на соответствие их с предложенной информацией.
Это вначале непривычно некоторым, но, когда эта информация становится естественной и близкой по духу, тогда и контроля не потребуется, тогда ключ к психологической мощи будет готов к действию.
Человек сам замечает, что уже много может!
Что касается времени достижения так у каждого это по-разному:
Что касается времени достижения так у каждого это по-разному:
кто-то это быстро освоит, кто-то дольше, а кто-то никогда.
Передача информации бывает разная в том числе и через слова, как в настоящей книге.
Слова великолепны кто-то зарабатывает с их помощью себе на жизнь.
А ещё слова являются преддверием поступков и дел. Но, по факту, они ничто по сравнению с поступками.
Слова, идеи, намерения всё это великолепно и полезно в нужное время
и именно для подготовки поступков и дел.
Тем не менее, действие самая мощная сила на планете. У славян даже в поговорках осталось сочетание слов:
«Слово Дело» (Слово это дело).
Чтобы сделать так, чтобы ЖИТЬ СТАЛО ХОРОШО, человеку (мозгу) надо знать, а что делать?
Информация передаётся разными способами. В том числе и с помощью слов происходит передача информации, которая поступает в мозг.
Далее мозг обрабатывает информацию, вырабатывает идею-цель, начинает командовать телу совершать дела, которые реализуют достижение цели
И вот они, реализованные события!
С тех самых пор, когда мозг дал телу задачу начать делать дела для достижения цели, начинают происходить события. События в жизни человека события, непосредственным участником которых является он сам,
когда события являются промежуточными результатами дел, осуществляемых для достижения конечной цели.
Сравните со школьным обучением: десяток лет учимся, чтобы в любую минуту уметь писать, читать, воспринимать информацию и даже после школы очень многие не умеют понимать информацию!
То есть: в школе учимся получать и передавать информацию, учимся обрабатывать информацию в мозгу, чтобы применять знания.
Думаю, всем ясно, что если кто-то не может сделать что-то, то это не факт того, что этого не сможет никто.
Думаю, также понятно, что если человек не знает того, есть это или нет то этого поэтому и не может быть вообще.
Здесь Главное в Предложенном, Главное это Суть предложенного:
что это и для чего; нравится или нет; надо не надо.
Создав для Славян настоящую книгу, я не смотрины настоящей книги предложил а дело и сами действия.
Читатели, мне Вы верить не обязаны и не должны Вы умеете думать значит есть и шанс настоящую информацию нормально воспринять и применять что предлагается и требуется.
Внимание! предлагаю не Болтовню.
Как бы это ни казалось странным, но чуть ли не каждый взрослый, считает, что он всё знает и умеет.
Более того, каждый взрослый, считает, что он мудр и его слово если он что-то оценивает (даже если об обсуждаемом лишь слышал) непререкаемо
Так ли это?
По настоящей книге это легко проверить! Вся книга это сборник психологических ключей, для достижения, заявленных в названии книги, целей.
Например, взял в руки человек книгу, полистал её, и говорит: «А-а, я всё это знаю и применяю. Поэтому, я разочарован».
Вот и выясняется: человек-то пустомеля, на самом деле!
«Как так можно определить сразу?» спросите Вы.
Вы не поверите, насколько лёгкое пояснение, насколько понятное, Вас ожидает!
Это 2-е пояснение: первое было дано ранее.
Во-первых, есть простейшее понятие серьёзных и мудрых людей, советы которых все воспринимают: мудрый и серьёзный, всеми уважаемый за это человек, полностью (а не поверхностно!) ознакомится с тем, о чём он будет говорить;
Во-вторых, если бы человек знал информацию книги, да ещё применял бы её то, как минимум, в его ближайшем окружении уже было бы об этом известно, принося положительные результаты, а сам человек, не смог бы (при действительном применении информации книги) высказаться так пренебрежительно о своём труде по достижению целей по совету книги (кто хает хорошие достижения своего труда?!).
Кроме того, здесь, понимаете ли, в книге предлагается такая информация, которая в понимании проста и понятна, но, благодаря необходимости регулярного применения, достаточно заставляет потрудиться, чтобы действительно получить изменения в своей жизни в лучшую сторону.
Здесь очень просто: человек бы свой труд явно оценил (если он действительно применял бы информацию книги).
Ясно?
Значит человек, в действительности, не применял информацию из книги так, как это требуется.
Ну а где видано, чтобы полдела было принято считать за полностью выполненную работу?!