На этом же примере, ребята, вы узнали еще один принцип уголовного наказания. Первый, как вы помните, назывался «неотвратимость наказания», а сейчас я рассказала о принципе справедливости. Вы сами увидели существенное отличие назначенного Семе наказания, от того, что было назначено его друзьям. Таким образом, суть этого принципа каждому по заслугам.
Другая тема, которую я хотела бы затронуть, завершая разговор о групповых преступлениях, это выбор друзей. Разумеется, такой выбор каждый делает сам, дело это исключительно личное и к уголовному закону прямого отношения не имеет. Все же, когда в вашу жизнь приходят новые люди, прежде чем записывать их в друзья, внимательно слушайте, смотрите и делайте выводы, чтобы ваши совместные с друзьями действия не стали предметом рассмотрения в зале судебного заседания, как это случилось с Семой.
Думаю, вы со мной согласитесь, что знакомство с мальчиками было очень удобно Семену. Благодаря им у него появилась не просто возможность проводить время весело, но и возможность проводить его бесплатно. Семе было выгодно не придавать значения тем словам и поступкам своих новых знакомых, которые давали о них верное представление. По моему мнению, в оправданиях Семы о том, что он не знал и не понимал, с кем дружил, есть большая доля неискренности. В конце концов, ведь не с тремя Джеймсами Бондами он познакомился. Наверняка, в общении с Семой парни не соблюдали такую степень конспирации, которой славится агент 007, и Сема мог сделать хотя бы предположение, чем занимаются мальчики и откуда у них деньги. Мог, если бы хотел. Это первое, что касается выбора друзей.
Второе замечание относится к самой дружбе и состоит в том, что не стоит бояться сказать «нет», даже самому лучшему другу, если он предлагает совершить поступок, который вы считаете плохим. Согласитесь, что, отвергая предложение мальчиков участвовать в грабеже, Сема проявил бы гораздо больше смелости, чем нападая вчетвером на одну девушку. Я думаю так, что бежать в стаде не требуется ни ума, ни храбрости, а вот «включить мозги», не согласиться с тем, кого ты считаешь своим другом и пойти своей дорогой, вот это по-настоящему мужской поступок.
Вы меня спросите, ребята: «А как себя вести, если на вас кто-то напал?»
Прежде скажу: не ходите в темное время суток по улицам, не ищите приключения на свою голову. Что касается поведения потерпевшего при совершении преступления, то, честно говоря, несмотря на огромное количество уголовных дел по грабежам и разбоям, у меня нет однозначного мнения о правильном поведении жертвы. Разумеется, убежать самое лучшее, что можно сделать, в данной ситуации. Еще раз повторю, а вы запомните: бежать со всех ног самое правильное, но, к сожалению, не всегда возможное, поведение. Мой судейский опыт подсказывает, раз уж не удалось убежать, то не сопротивляться и отдать грабителю (разбойнику) все, что он требует, то есть не провоцировать его на применение насилия, это разумное поведение в большинстве случаев. Эта тактика позволяет потерпевшему отделаться только утратой имущества. Однако были в моей практике и такие уголовные дела, из которых следовало, что активное сопротивление жертвы помогло сохранить ей не только имущество и здоровье, но и помогло задержать преступника. Только, справедливости ради, должна сказать: ни один из таких геройских потерпевших не был ребенком. Поэтому, действуя по обстоятельствам, не забывайте главное: жизнь и здоровье дороже кошелька.
Глава 4. «Конец карьеры папарацци», или Вымогательство4
Разобравшись в таких преступлениях, как кража, грабеж и разбой, вам будет не трудно понять, какие действия закон считает вымогательством. В отличие от грабежа и разбоя при вымогательстве преступник не забирает имущество сразу же, а требует отдать его через какое-то время. Если вам приходилось слышать слово «рэкет», то знайте, что означает оно «вымогательство». «Школьный рэкет» нередко совершается так: подходит старшеклассник к ученику младших классов и говорит: «Отдавай деньги, а то получишь». Жертва трепещет от страха и тоненьким голоском пищит: «У меня нет с собой, деньги в классе в портфеле». Тогда вымогатель говорит ему: «Быстро беги в класс и возвращайся с деньгами. А если не вернешься, я все равно тебя найду, и тогда уж точно ты у меня получишь». Бедный ребенок бежит в класс, выгребает все деньги, которые есть, и возвращается назад. Старшеклассник забирает принесенную сумму, покровительственно похлопав малыша по плечу, уходит со словами: «Ладно, живи пока».
Вымогательство будет и в том случае, когда старшеклассник, забирая вещь своей жертвы, например, куртку, говорит: «Если деньги не принесешь, разорву куртку на мелкие клочки». Вот такие или похожие на них действия образуют состав преступления под названием «вымогательство».
Требуя отдать имущество, вымогатель может применять к жертве насилие, угрожать его применением, может угрожать тем, что повредит либо уничтожит имущество (как в случае с курткой), а может припугнуть тем, что расскажет известную ему тайну потерпевшего. Последние действия еще называют «шантажом», но уголовный закон их также относит к вымогательству. Про шантажистов и их жертв написано много детективных романов и снято художественных фильмов, а я вам приведу пример про коварную девочку Катю.