Ваш стиль начнёт меняться, Вы начнёте обращать внимание на мелочи, к которым раньше даже не присматривались. Завяжется дружба со своим Ядром, и она Вам очень понравится.
Что происходит с большинством людей? Они пасуют, волнуются, переживают, а потом срываются и сдаются. Вы станете твёрже и точно будете знать, на что способны. И тут же Вы начнёте ощущать трепетное отношение к себе, как к уже конкретному набору способностей, и это запустит в Вас
3. Решительность.
Осознав свой арсенал богатств, подкреплённый опытом попыток, Ваш Аналитический отдел начнёт, сначала понемногу, а потом с бурной скоростью, подкидывать идеи, строить стратегии и планы, которым Вы будете смело смотреть в лицо чем больше информации по этому вопросу, тем больше вариантов (я об этом писал выше). И обязательно записывайте идеи. Любые! Вы меня слышите, любые.
Именно в этом состоянии и с этим количеством сил Вы превратитесь в поезд, постепенно набирающий скорость, а проблемы в этом состоянии уже совсем не проблемы, а интересные приключения желания же теперь не просто манят, Вы теперь знаете, что способны их реализовать какие тут преграды. Детский азарт и отвага проснутся тоже. И тут произойдёт новое чудо внутри Вас активно заработает защитная система
4. Ответственность.
Познав и влюбившись в себя, Вы превратитесь в хранителя собственных сокровищ. Именно на этом этапе бурно просыпается понимание ЗАЧЕМ. Английский, бег, профнавыки не заодно со всеми, а чтобы усилить свои позиции.
Именно ответственность бережёт Ядро от общения с атакующими сокровища людьми, от потребления вредной информации. Ответственность помогает распределить время, расставить приоритеты, грамотно расходовать энергию да, в этом состоянии, Вы вдруг, удивляя самого себя, ощутите реальную ценность каждого мгновения и каждой единицы энергии (Я знаю, о чём говорю). И Вы наконец поймёте, что эпитет «обычный человек» уже точно не про Вас. И это предаст блеск в глазах, который запустит внутри Вас «магнит»
5. Привлекательность.
Понимание себя даст понимание другого. Мы смеялись над соринкой в глазу товарища, пока не достали бревно из своего. Клиенты, коллеги, друзья или даже прохожие тянутся к тем, у кого сияют глаза от сил внутри. Теперь Вы захотите налаживать с контакт с людьми в новом амплуа специалист. Вы перестанете нервничать, паниковать, переживать или бояться, а сможете уверенно строить свою жизнь, наслаждаясь своей позицией в мире.
https://youtu.be/YRRztmIj5pk
Посмотрите теперь на свою жизнь. Если в ней есть наслаждение от реализации задумок Ядра, удовольствие от жизни и лишь потом достижения, тогда Вы счастливый человек. Если же только достижения, а внутри пустота, то какой тогда во всех этих безделушках смысл, если внутри Вы плачете и ненавидите жизнь.
Знайте, если бы Вам не навязали ложь, Вы бы уже годам к 7-10 стали самодостаточным мастером. А мастер не переживает, где найти работу или клиентов, он «переживает» о том, как успеть обслужить нуждающихся в его мастерстве, непринуждённо зарабатывая, продолжая расти, постепенно оставляя позади тех, кто таким же делом занимается без радости.
Не теряйте время, прислушайтесь к зову Ядра, куда оно Вас зовёт, чем просит заняться, какой Ваш путь. «Человек это звучит гордо» это ложь, напитавшись которой, многие остались не у дел. Человеку нужен тот, кто может решить его вопрос. Всё остальное это лирика, не имеющая с реальностью ничего общего в сад мы идём не любоваться на деревья, мы идём поесть фрукты.
Какие фрукты растут на Вашем дереве? Давайте разберёмся, как искать и самое главное что
15. Почему Вы не знаете своё призвание
Основное значение слова ОБРАЗОВАНИЕ это то, что образовалось в результате какого-либо процесса, а совместно с этим есть ещё одно процесс получения систематизированных знаний, обучение, просвещение. Итак, получение образования это творение человека благодаря наполнению его ума. Но чтобы не утруждать себя свободой выбора каждого, всех усадили за одинаковую парту и, как на конвейере консервного завода залили в абсолютно разные ёмкости одно и тоже пюре. Видимо, яблочное
Но вот Вам первый факт в конце 19 века, полный курс образования оканчивали чуть более 10% от поступивших в 1-й класс, это среднее число по миру. Другими словами, при одинаковой для всех программе в ОБЩЕобразовательной школе доля «неподходящих» системе образования аж 90 %. Когда Вас наказывали за двойку по математике или биологии, никому и в голову не приходило, что Вы можете быть в числе 9 из 10, которым этот предмет не нужен вообще или в таком объёме. Для этого же нужно выявить Вашу предрасположенность. А не было такого понятия сиди учи
Но вот Вам первый факт в конце 19 века, полный курс образования оканчивали чуть более 10% от поступивших в 1-й класс, это среднее число по миру. Другими словами, при одинаковой для всех программе в ОБЩЕобразовательной школе доля «неподходящих» системе образования аж 90 %. Когда Вас наказывали за двойку по математике или биологии, никому и в голову не приходило, что Вы можете быть в числе 9 из 10, которым этот предмет не нужен вообще или в таком объёме. Для этого же нужно выявить Вашу предрасположенность. А не было такого понятия сиди учи
А вот второй 94% богатейших людей мира двоечники. Они не глупцы, они банально не вписались в рамки системы.
Давайте представим Где-то в Полтавской области живёт Степан, который пасёт коров. Ему 39. Но родился он с Ядром и сокровищами Каскадёра. А почему же тогда он пастух? Потому что пять поколений до него пасли коров, и когда родился сын, то ни у кого даже вопрос не возник о будущем его занятии Пастух! Что тут думать. Но его ломало, он не любил ходить с отцом в поле, сопротивлялся, всё время куда-то лез и откуда-то постоянно спрыгивал, но окружение постепенно «победило», растоптав его порывы «умными» советами тех, которые часто говорят: «Я же для тебя стараюсь Это же для твоего блага Я же люблю тебя».
И если мы пропустим Степана через профориентационные тесты, то скорее всего мы уже не увидим каскадёра система ценностей семьи сделала из него спокойного пастуха. Но что-то не даёт ему покоя. Он грустный, не в своей тарелке, периодически, но редко, о чём-то грезит. И он не знает, что с ним, потому что не понимает природу дискомфорта. Периодически срывается, иногда прикладывается к бутылке, ворчит и тихо ненавидит жизнь за то, что она «такая» Он как та черепашка, от которой спрятали море.
Но если дать его Ядру «заговорить» (есть у меня такой тест и программа вывода из «пастухов»), Степа обалдеет от сил, которые даже от осознания своего «Я есть» вдруг проснуться. Понятно, что теперь нужно время для наращивания знаний, опыта и навыков. Но силы, которые будут сопровождать его в пути, помогут это сделать с лёгкостью да и сам процесс становления будет уже для него кайфом. Такие дела
По моим наблюдениям немногие на вопрос «Кто ты?» могут с восторгом воскликнуть: «Я юрист»; «Я мастер по ремонту игрушек»; «Я водитель»; «Я промышленный альпинист»; «Я ботаник». В основном ответ такой: «Работаю электриком (учителем, механиком, логистом, водителем, )». А теперь Вы попробуйте: «Я (то, чем Вы занимаетесь)». Трепет есть? Есть радость? Есть спокойствие и уверенность?
Когда сын был в 6 классе, он пришёл домой очень расстроенным и даже плакал из-за несданного теста по истории, не из-за оценки. Отношение к Двойке у меня всегда было другим это неплохо, это просто сигнал о том, что в чём-то стоит разобраться глубже. Я попросил его показать параграф, и что я там увидел? Десятки дат, имён и непонятных названий Передо мной был сложный выбор: стать на сторону сына или на сторону этой самой ОБЩЕобразовательной системы. Я стал на сторону здравого смысла. Он перестал учить историю, было много недовольств со стороны учителя, но нас это мало волновало, потому что ему нравились точные науки и изобразительное искусство. Сейчас он шикарный архитектор и, как ни странно, ещё ни один клиент не задал ему вопрос по истории
А я тогда по-другому взглянул на ситуацию а что «образовывает» из детей эта система??? Анализ привёл меня к забавным выводам. Около 80-85 % всего, чему учат детей в 21 веке было в диковинку в начале 20, а сейчас в этом нет никакой необходимости, а если и есть, это всё можно спокойно прочесть тут же в телефоне! Но система, мой друг, СИСТЕМА
Я Вам, как учитель математики, скажу, что больше 80% моего предмета Вам не пригодится нигде и никогда! Это было фактом ещё 30 лет назад (осознали глубину безразличия управляющих системами образования к тому, чем Вас наполнять). Сотни миллионов выросли с абсолютной уверенностью в слабости своего ума. А почему? Потому что не запомнили, как размножаются папоротники или что такое производная второй степени. А кто-нибудь вообще использовал хоть раз производные в жизни? Современная школа в ближайшем будущем исчезнет, как вид. А на её место придёт многоуровневая дистанционная система получения знаний с самостоятельным выбором набора предметов и их углублённости. Нынешние 2,3,4 летние уже не позволят заливать им яблочное пюре Увидите.