Спасайся, наводнение!
Нет, отвечает он, я буду молиться, Бог меня спасет.
Набожный человек погрузился в молитвы о спасении, а вода поднимается выше. К его дому подплывают на лодке люди и говорят:
Садись в лодку, мы тебя спасем.
Нет, отвечает набожный человек, меня спасет Бог.
И продолжает молиться, поднялся уже на крышу, вода на уровне чердака. И тут волны подносят к его ногам вырванное с корнями большое дерево. Но человек, вместо того чтобы сесть на дерево и уплыть, отверг дерево. И утонул.
Набожный человек предстал пред Богом и говорит:
Я тебе всю жизнь молился, почему ты меня не спас?
А кто, отвечает Бог, посылал тебе соседей, лодку и дерево?
Глава 6. Малыш и его деньги
В процессе обучения наш малыш будет продолжительное время накапливать деньги, планировать и контролировать свои траты, действуя по установленным нами правилам. Во-первых, мы должны понимать, откуда поступают малышу деньги, чтобы позаботиться о его накоплениях. Во-вторых, незапланированное денежное поступление может значительно изменить восприятие малышом процесса накопления и необходимости контроля затрат. Поэтому мы должны быть готовы сказать нужные слова и продемонстрировать мудрое поведение.
Конечно же, есть ситуации получения подарков и денег малышом, которые вписываются в наши планы по его развитию. Это мелкие подарки знаки внимания от гостей, после которых мы напоминаем малышу о том, что ходить в гости с подарком это уважение и благодарность людям, которые нас принимают. Это подарки (и деньги в качестве подарка), которые сделаны своевременно и поддерживают наши планы по развитию малыша.
Давайте вспомним наш личный опыт и попробуем смоделировать, откуда малыш может получить деньги, в каких ситуациях и как это повлияет на его формирование финансового поведения.
Прежде всего это мы родители малыша. Мы можем давать деньги просто так или приурочивая к какому-то поводу. В процессе обучения мы постараемся это делать осознанно и на пользу ребенку.
Следующие дарители денег это бабушка и дедушка, которые часто балуют внуков купюрой после получения пенсии или подарком из своих накоплений. Лучше, чтобы дедушка и бабушка включились в процесс обучения и согласовывали с вами частоту и дороговизну подарка. Чаще всего удается договориться и действовать сообща. Бывает, что старшее поколение тяжело переубедить, и они неосознанно, а иногда упрямо продолжают баловать внуков подарками и деньгами. Их нужно понять, потому что дети настоящая отрада для их глаз, им хочется порадовать внуков, сделать их детство счастливее, чем было у них и, возможно, у нас. Постарайтесь договориться о следующем.
Если родные хотят сделать дорогой подарок, в котором ребенок не нуждается, то пусть эти деньги перечислят на отдельный банковский счет, который вы откроете специально для малыша. Пусть на момент такого решения его будущее представляется очень далеким, но даже маленькая сумма отложенных денег к его совершеннолетию окажется востребованной.
Если ненужный подарок уже куплен, его невозможно вернуть и получить деньги обратно, то он должен быть подарен на день рождения, Новый год или другой важный для семьи и малыша праздник. Это правило нужно для того, чтобы ребенок ассоциировал дорогое вознаграждение с долгожданными и запоминающимися днями, чтобы подарок был связан с радостными событиями в семье. И чтобы, когда малыш вырастет, у него осталось в эти даты ощущение праздника и предвкушения чуда.
Если в качестве подарка ребенку даются мелкие суммы, не имеющие привязки к его действиям и вопреки вашим договоренностям, нужно сразу после этого объяснить, что у него есть возможность отблагодарить дарителя, выполнив задание для него, и дать такое задание. Помочь, к примеру, по дому бабушке или дедушке об этом мы подробно поговорим в следующих главах. Иначе у малыша сформируется установка на безусловное получение денег, а это снизит его мотивацию на достижение цели через накопление.
Если малышу регулярно дарят подарки разной стоимости (от конфет до конструкторов), не связанные с его поведением, то перед встречей ребенка с бабушками и дедушками нужно поговорить с ним и обсудить, как он воспользовался прошлым подарком: сколько раз сам угощал, что удалось собрать из конструктора, что он узнал из подаренной книги. А потом попросить дарителя задать тот же вопрос. Малышу приятно рассказать о своих достижениях, а дедушкам и бабушкам послушать о его новостях. Ребенок начнет быстрее осознавать, что есть подарки, которые его радуют, а есть те, которые всегда лежат на дне коробки. Начнут формироваться предпочтения, будет развиваться долгосрочный интерес. В свою очередь, дедушки и бабушки начнут тщательней подбирать подарки, потому что никому не хочется дарить игрушку, с которой не играют. Игрушки со дна коробки нам тоже пригодятся для благотворительности и изучения натурального обмена, которые мы рассмотрим в соответствующих главах.
Дяди, тети, друзья семьи, с которыми ребенок видится редко, иногда делают щедрые подарки, но, к счастью, чаще спрашивают нас, что подарить и можно ли дать денег. Однако иногда подарок может быть неожиданным, несвоевременным. Потому что в отличие от близких, с которыми мы общаемся часто и которые посвящены в наши планы, другие этого могут и не знать. Обычно люди, долго находящиеся в разлуке, хотят проявить большее внимание и заботу в отношении дорогих им людей. Это часто проявляется в спонтанных и дорогих подарках. Здесь нужно помнить, что в этом случае дарящий ждет удивления, восхищения и благодарности от нашего малыша, и ждет этого прямо сейчас.
Если малышу подарили дорогой подарок и этот подарок несвоевременен например, вы сознательно ограничиваете контакт ребенка с компьютерным планшетом, изредка давая свой для логических игр, так как бережете детское зрение, развиваете моторику и социализацию, а ваш малыш без повода получает в подарок новенький планшет «яблочной» фирмы, но до этого момента вы ничего об этом не знали, попробуйте договориться с дарителем о том, чтобы вместе с подарком он добавил слова, поддерживающие наш выбор. Что-то вроде: «Ты хороший мальчик, вот тебе от меня отличный подарок, но играй с ним помня, что есть много других интересных и полезных занятий, и твоя мама проследит, чтобы ты об этом не забывал». Бывает ситуация сложнее, когда у дарителя есть свое, противоположное и нерушимое мнение, что нужно делать нашим детям и как. В этом случае если вы считаете подарок полезным для ребенка, этот подарок можно принять. После поздравительной речи и благодарности нужно в обязательном порядке обосновать свою точку зрения и попросить в дальнейшем согласовывать такие дорогие подарки с вами в конце концов, мы все желаем малышу добра.
Если малышу подарили крупный денежный подарок (малышу, а не нам для малыша), то нужно постараться избежать обсуждений при дарителе, на что ребенок потратит эти деньги. Если наш малыш уже осознает ответственность за распоряжение деньгами, он поблагодарит за подарок и в ответ на вопрос расскажет о своих желаниях и как поступит с деньгами так, как мы его научили. А если нет, то обычно ребенок требует потратить всю сумму на ненужный или даже вредный подарок, как, например, чрезмерное количество сладкого. Если в этой ситуации мы сразу откажем, нам придется спорить и, возможно, даже с дарителем. Если согласимся, а потом откажемся, то в глазах ребенка пошатнется наш авторитет родителя. Лучше всего переключить эту тему сразу после слов благодарности и обещания распорядиться подарком во благо ребенка. И потом поступить в его интересах.
Другие случаи и источники получения денег нашим малышом редки, давайте рассмотрим и их.
Наш ребенок, общаясь со сверстниками, может получить от тех деньги или ценные вещи их родителей, которые в силу возраста, конечно же, попали в руки малышу по ошибке. В малом возрасте дети еще не понимают разницы между своим и чужим, потому что своими вещами и игрушками они считают то, что им нравится. Поэтому в яслях, детском саду, на детской площадке или в гостях иногда в руки малышу попадает что-то не его, но ребенок искренне верит, что он хозяин этой вещи. Особенно когда эта вещь похожа на какую-то его игрушку. В ранние годы это нормально и обычно с возрастом проходит, когда разовьется память и ребенок научится идентифицировать свое и чужое.
Если источник «подарка» можно отследить, то лучше вернуть деньги или игрушку, и это должен сделать наш ребенок в нашем присутствии. Малышу нужно объяснить, что он поступает хорошо. Что другой ребенок сделал доброе дело и дал поиграть своими вещами, и впоследствии будет правильным, если и наш малыш станет иногда давать свои игрушки другим. А потом еще раз рассказать, что является своим, а что чужим. Если ребенок не может объяснить, откуда у него игрушка или деньги, спросите воспитателей из детского сада, куда ходит малыш. Они, как и наше государство, знают все про всех, и каждая игрушка знакома им в лицо.
Бывает, что наш ребенок объясняет получение денег или игрушки от другого ребенка фразой «мы поменялись». Если, с нашей точки зрения, обмен равноценный, то это радостное событие наш малыш совершил первую в своей жизни сделку! Если, как нам кажется, одна из сторон находится в проигрыше например, новая брендовая кукла поменяна на безымянный желтый совочек, то мы должны немедленно отменить сделку. С малышом нужно еще раз поговорить о стоимости денег и вещей. Организовать встречу нашего малыша с другим ребенком и его родителем. И в присутствии взрослых вернуть вещи или деньги хозяевам, при этом похвалить детей за находчивость. Более подробно о том, как это сделать, мы поговорим в главе о натуральном обмене.