Глава 6. Внутриутробное развитие головного мозга
Если мы говорим о внутриутробном развитии малыша, то зарождение и формирование его головного мозга очень важная и интересная тема, которой я, как нейропсихолог, хочу уделить особое внимание.
Основные этапы внутриутробного развития головного мозга условно можно поделить следующим образом (описание для обывателей и родителей которые хотят узнать подробно, русским языком):
от 0 до 3 месяцев беременности формируется затылочная зона, подкорковая и стволовая система головного мозга плода;
с 3 до 6 месяцев беременности формируется корковая область височная зона, которая будет отвечать за речевую функцию ребенка;
с 6 до 9 месяцев беременности формируются теменная зона (которая будет отвечать за за двигательные функции человека) и лобная зона (выполняет функции саморегуляции и контроля поведения ребенка, в дальнейшем за целеполагание, планирование).
Предлагаю обо всем говорить по порядку и рассмотреть эту тему более детально.
Нервная система человека развивается из наружного зародышевого лепестка эктодермы. Из этой же части зародыша в процессе развития образуются органы чувств, кожные покровы и отделы пищеварительной системы. Уже на 17-18-й день внутриутробного развития (гестации) в структуре эмбриона выделяется слой нервных клеток нервная пластинка, из которой впоследствии образуется нервная трубка анатомический предшественник центральной нервной системы.
Постепенно начинает формироваться головной мозг, возникает зачаток двух полушарий. Полушария быстро увеличиваются, и к концу 32-го дня гестации составляют ¼ часть всего мозга! Примерно в этот период также начинается формирование органов чувств.
В первой половине беременности в будущем мозге ребенка очень активно рождаются и развиваются новые нервные клетки нейроны. В первую очередь, процессы зарождения новых нервных клеток происходят в зоне, окружающей мозговые желудочки. Еще одной зоной рождения новых нейронов является гиппокамп внутренняя часть коры височных областей правого и левого полушарий. Новые нервные клетки продолжают появляться и после рождения, но менее интенсивно, чем во внутриутробном периоде. Это один из механизмов, благодаря которым, в случае необходимости, мозг человека может пластично перестраиваться, восстанавливать поврежденные функции.
Только что народившиеся нейроны не остаются на месте, а перемещаются к местам своей постоянной «дислокации» в коре и глубинных структурах мозга. К 35-й неделе кора головного мозга плода уже обладает структурой, которая похожа на кору взрослого человека.
У каждого нейрона есть отростки, с помощью которых он взаимодействует с другими клетками организма. Нейроны, занявшие свое постоянное место в головном мозге, устанавливают новые отношения с другими нервными клетками, а также с клетками других тканей организма (например, с мышечными клетками). Место, где одна клетка соединяется с другой, называется «синапс». Такие соединения очень важны, ведь именно благодаря им мозг формирует сложные системы, в которых информация может быстро передаваться от одной клетки к другой. Первые синапсы обнаружены у эмбрионов в возрасте 5 недель внутриутробного развития. Наиболее активно образование синаптических контактов между нейронами происходит после 18-ой недели внутриутробного развития. Новые связи между нервными клетками образуются практически всю жизнь.
О том, насколько интенсивно развивается мозг ребенка, находящегося в утробе матери, говорит хотя бы тот факт, что в период с 29 по 41 неделю, мозг увеличивается почти в 5 млн нейронов!
Глава 7. Закладка будущих возможностей вашего ребенка
Мне хочется, чтобы каждая мама знала закономерности развития ребенка с момента его появления на свет, и чтобы она обязательно обратила внимание на те факторы, которые дадут 90% успешности развития мозга ребенка. Вы уже получили схему того, как развивается головной мозг ребенка и имеете представление о том, что положительно влияет на его развитие.
Отношение взрослых к крохе формируется уже от одной мысли. От того, как будущие мама и папа отреагируют на новость о том, что у них в скором времени появится малыш, во многом зависит его дальнейшее развитие и отношение к окружающему миру
Первый год представляет собой особый этап в жизни ребенка, в этот период закладываются основы способов поведения, взаимоотношения ребенка с окружающим миром. Именно в это время выстраивается фундамент для дальнейшего роста и развития ребенка.
Первый год представляет собой особый этап в жизни ребенка, в этот период закладываются основы способов поведения, взаимоотношения ребенка с окружающим миром. Именно в это время выстраивается фундамент для дальнейшего роста и развития ребенка.
В первые месяцы у малыша формируется модель мира, созревает базовое доверие к окружающему миру, закладывается доречевая основа общения и коммуникации, появляются первые привычки, развивается возможность и желание познавать пока еще такой новый и удивительный для него мир, чтобы научиться взаимодействовать с ним.
Младенец, который только что появился на свет, нуждается в заботе и внимании. Родители с первых минут жизни помогают ему, формируют его головной мозг. Это процесс сложный, где важную роль играют физиологический рост организма, включенность родителей и сформированная среда обитания вашего малыша. Какие надежды возлагают на ребенка родители, какие мечты и замыслы в отношении малыша у них есть все имеет значение.
Если мама и папа желают развить у ребенка спортивные, творческие, музыкальные, интеллектуальные способности, то речь идет о развивающем воспитании.
Если с малых лет вы даете ребенку какую-то определенную установку (цель), заранее определяете его будущее, например, готовите ребенка стать успешным бизнесменом, политиком, научным деятелем, актером или певцом, то в каждом определенном случае делаете упор на развитие именно тех знаний и навыков, которые ему для этого необходимы. Это называется программирующее воспитанием.
Вы начинаете задумываться: Как развивается мой малыш? Что я могу от него требовать?. И это верный путь к совершенствованию как ребенка, так и мамы. Значит, вы хотите быть компетентной в вопросах воспитания своего чада.
Быть родителями задача сложная и ответственная. Для кого-то это настоящая жизненная миссия. И вместе с тем, родительство это творческий процесс, особая деятельность, требующая от мамы и папы много знаний, усилий, терпения и, конечно же, любви. Ребенок это наивысшее достижение в человеческом творчестве. Уже с момента зачатия малыш обладает своими физическими закономерностями, он соединен эмоционально с мамой, и матрица его тела вышивает паутинку нервов и тканей, закладывая туда много информации: родовые корни, гены, психологическое отношение мамы и ожидание папы. С момента рождения малыш обладает базовыми потребностями и может проявлять свои желания криком или плачем. Родители это те люди, которые учат своего ребенка быть человеком в полном смысле этого слова: от элементарных навыков самообслуживания до возникновения у ребенка его личных представлениях о высших человеческих ценностях.
Глава 8. Роды как первый жизненный опыт решении трудностей: с кем его пройдет ребенок?
Роды это самое сильное и незабываемое событие, которое мне пришлось пережить: как физически, так и морально. Рождение ребенка по праву можно назвать чудом: иначе как воспринимать тот факт, что зашла я в роддом с ребенком внутри меня, а вышла с самым долгожданным и дорогим маленьким человечком на руках, да еще и в новом статусе я стала мамой! так обозначила мне определение родов одна из моих клиенток. И она очень счастлива.
Каждая женщина, которая уже стала мамой, дает свою трактовку понятию «роды», и каждая будет права.
Есть общее определение: роды это естественный процесс, который завершает период беременности. Это не болезнь, не диагноз. Период, когда воплощаются мечты. Условно врачи делят процесс рождения ребенка на несколько этапов: предвестники, латентный период схваток, активный период схваток, потуги (изгнание плода) и рождение плаценты.
Что из себя представляют схватки? Схватки это непроизвольное сокращение мышц матки. Процесс характеризуется раскрытием шейки матки, и длится он достаточно продолжительно: в норме от 7 до 18 часов.
Интересный факт: процесс рождения малыша никак не зависит от веса или роста будущей мамы. Некоторые ошибочно предполагают, что миниатюрные женщины должны рожать раньше срока или же плод должен быть меньше, чем у высокой матери. Исходя из этого, можно сделать вывод, что малышей приблизительно одного и того же роста и веса женщины любой физической комплектации будут вынашивать и рожать одинаково.
Еще один вопрос который раньше меня очень интересовал: насколько процесс рождения моего ребенка будет отличаться от родов моей бабушки или мамы? В мире все подвластно изменениям. Мы по-разному воспитываем детей, по-разному их развиваем. Но момент появления на свет малыша никогда не менялся и не меняется. Мы знаем, что в норме ребенок может появиться на свет с 37 по 42 неделю беременности. Акушеры-гинекологи всегда говорят, что в идеале ребенок должен родиться в сроке 40 недель беременности. Врач-невролог будет обследовать новорожденного по физиологическим и рефлекторным показателям, которые у указывают на степень зрелости головного мозга. Ребенок может быть рожден нормотипичным и в 37, и в 42 недели беременности.