Игры-песни, игры-пляски, игры-хороводы, игры-сценки всегда создавали в русском празднике атмосферу радости и веселья.
Для ребенка игра одна из главных форм его деятельности, через которую осваивается мир окружающих его предметов, человеческие отношения, собственные функциональные возможности и одновременно создается особый колорит всей детской жизни. Для взрослых людей игра форма досуга и отдыха, а также средство воспитания детей и внуков, передачи им необходимого жизненного опыта.
Мы широко используют народные игры в совместной образовательной деятельности, в повседневной жизни ребят, на прогулке, в ходе праздников и развлечений. Играя с детьми в русские народные игры, мы добились следующих результатов: у детей возрос интерес к русскому народному творчеству; углубились и уточнились представления детей о Родине России, возросло чувство гордости за ее достижения. Полученные знания дети начали отражать в различных видах художественно творческой деятельности. Дети стали интересоваться фольклором, народными традициями, обычаями и обрядами. Сформировалось умение самостоятельно играть, используя считалки, скороговорки.
Сейчас мы познакомим вас с русскими народными играми, которые мы применяем в своей работе. Иногда слышишь разговоры взрослых о том, что дети не хотят играть или игра бывает непродолжительной, у детей пропадает интерес. Мы попробуем доказать, что это не так. Если ребенок заинтересован, то играть можно продолжительное время.
Прежде чем проводить игру, необходимо ее изучить, проиграть, вжиться в нее, для того, чтобы донести до детей смысл и правила игры. По необходимости, в игре использую различные атрибуты, спортивный инвентарь, музыкальное сопровождение, русские народные костюмы.
При огромном разнообразии видов игр и их классификаций, мы разделили фольклорные или русские народные игры на следующие категории:
игры интеллектуальные;
игры с пением и танцами (музыкально-фольклорные);
игры подвижные;
игры состязания (спортивные).
Часть 2 практическая
Музыкально-фольклорные игры
Мы остановимся на музыкально-фольклорных играх, так как музыкальные и хороводные игры являются ценнейшим средством всестороннего воспитания личности ребёнка. И именно в музыкальной игре наиболее отчётливо проявляется принцип начального музыкального воспитания: «Слушаю двигаюсь пою понимаю говорю».
1. «Колпачок»
2. «Эх, шёл козёл по лесу» с родителями
3. «Платочек»
4. «Карусель»
5. «У медведя во бору» с родителями (медведь)
6. «Никонориха»
7. «Солнышко вёдрышко» с родителями
Водящий в игре выбирается считалкой.
Часть 3 обобщение
Обмен мнениями. Чаепитие.
МАСТЕР КЛАСС
Тема «Украшение пасхальных яиц. Техника «Декупаж»
Цель:
Приобщение к русской культуре и традициям. Знакомство с новой техникой «Декупаж»
Задачи:
Познакомить родителей с техникой Декупаж.
Научить основным технологическим приемам Украшения пасхальных яиц техникой «Декупаж»
Побудить к использованию Украшения пасхальных яиц. Техникой «Декупаж» дома
Оборудование:
салфетки для декупажа, яйца, клей, кисточки, салфетки, ножницы, клеенки, презентация к мастер классу.