Она сродни смеху, веселью, доверию, похлопыванию по плечу или дружескому пощипыванию, визгу и брызгам, битве на подушках, пряткам и салкам, перемазанным мордочкам и проказам, за которые папа или мама сурово погрозят, но поймут и по-честному разберутся. Конечно, избавиться от всех-всех конфликтов, капризов и вредностей нам не удастся.
Дети растут и очень быстро меняются, и то, что на «ура» проходило вчера, сегодня окажется неподходящим.
Но ведь не только дети, родители тоже растут. И набираются опыта, и учатся понимать.
Взаимопонимание это, пожалуй, самое важное, что у нас есть. Именно его стоит оберегать и хранить. Оно слагается не из уступок и не из твёрдокаменных требований, оно слагается из уважения, из доверия, из признания детской «самости», того, что личность каждая неповторима, и эту неповторимость (уникальность!) надо беречь.
Сначала дети в кругу семьи. И тут они, как маленькие промокашки, впитывают всё-всё-всё. Мы для них образец, причём такой, который сомнению не подвергается. Что «плохо», что «хорошо», они узнают от нас.
А потом наши дети выходят из первого круга. И попадают в другой общественный, социальный. Детский сад, школа, ровесники и компания, взрослые от педагогов до соседей на лавочках всё оставляет след, всё влияет.
Но как бы там ни было, он, ваш ребёнок, всегда возвращается в дом. И по домашним устоям он будет всё остальное сверять. Чем дальше (старше) ребёнок, тем самостоятельней он становится, но дом остаётся в основе как опора, как гавань, как образец.
Из чего складываются наши отношения?
Из мелочей, из самых обычных будней. Но каждая ситуация, которую подкидывает вам ребёнок, работает на «минус» или на «плюс», то есть на то, как складываются сейчас и какими станут в будущем ваши взаимоотношения.
Вот почему
любую «разборку» с ребёнком желательно проводить в два этапа.
Сначала, когда бушуют эмоции, постараться порядок в них навести. Не силой, а верным действием.
Потом, когда страсти улягутся, подумать, и разобраться (в чём дело? что заставляет мою детку вести себя так?), и, разобравшись, действовать соответственно.
Бывает, что ребёнок капризно ведёт себя просто потому, что устал. Бывает, потому что привык вас не слушаться. Бывает оттого, что не понимает, что ведёт себя дерзко. Причины бывают разные, и, соответственно, и последствия (для ребёнка) должны быть разные. И стратегия ваша будет меняться. Потом.
А пока, пока ребёнок бушует, пока кипят эмоции/чувства, пока ситуация пиковая, попробуйте не возмутиться, не разозлиться, не кидаться наказывать. Ищите свой ход. Делая это сейчас, вы работаете на перспективу, на будущие отношения.
В каждой избушке свои погремушки
Креативный подход
Вот рассказы родителей, которые нашли выход из разных пиковых ситуаций.
Переключить внимание.Когда моя Анечка начинает капризничать, я просто не обращаю на это внимания. Просто сразу же стараюсь её чем-то отвлечь. Вот вчера проснулась и давай плакать. Я ей говорю: «Ой, смотри слышишь, дождинки кап кап!..» Потом взяла на руки, подошла с ней к окошку, и мы вместе стали смотреть, как по стеклу бегут капельки, и слушать. О слезах она тут же забыла.
Почему помогает? Дети обладают одним изумительным свойством. Они умеют полностью погружаться в настоящий момент. Если ревут то с наслаждением, если играют то с головой уходят в свою игру. Самозабвенно. Поэтому они не могут удерживать внимание на двух объектах сразу. Переключаются и меняется их настроение.
Сказочный интерес. Малыша легко отвлечь, переключив его внимание на какой-то другой объект. Правда, чем старше ребёнок, тем этот самый объект должен быть интереснее. Я делаю так, рассказывает другая мама, когда Иринка не хочет собираться в детский сад (а это частенько случается), я никогда с ней не спорю. Сразу начинаю ей что-то рассказывать сказку какую-нибудь, она сказки очень любит. Причём начинаю обычным голосом, а потом говорю всё тише и тише, так, чтоб ей прислушиваться приходилось. Тогда и спорить некогда: сказку-то хочется послушать.
Конкуренция.«Набрала ванну, всё приготовила к купанью, а Саша как упёрлась: не хочу купаться, не буду! «Не будешь, говорю, ну и не надо, я Мальвину твою помою». Взяла куклу и давай её купать. Мою и нахваливаю: какая водичка тёплая, какая Мальвина молодец, как она хорошо купается. Сашуля ушла, потом снова вернулась, смотрю, ещё одну куклу несёт, скинула халатик и полезла в ванную, мыться и свою куклу мыть.
Конкуренция.«Набрала ванну, всё приготовила к купанью, а Саша как упёрлась: не хочу купаться, не буду! «Не будешь, говорю, ну и не надо, я Мальвину твою помою». Взяла куклу и давай её купать. Мою и нахваливаю: какая водичка тёплая, какая Мальвина молодец, как она хорошо купается. Сашуля ушла, потом снова вернулась, смотрю, ещё одну куклу несёт, скинула халатик и полезла в ванную, мыться и свою куклу мыть.
Почему помогает? Дети обожают быть в центре внимания, и как только они из этого центра выпадают готовы срочно принять меры. Не действует вредность? Придётся маму послушаться, чтоб мама тобой занялась.
Лови момент.Мама наша ушла в парикмахерскую, а Макс разошёлся! Я с ним и так, и этак, а он хуже и хуже. Ну, думаю, надоел ты мне, такой вредный. Спокойно так сажусь за стол, беру блокнот и альбом, нахожу в альбоме его фотографию, прикрепляю в блокноте. Полюбовалась, начинаю писать. Погляжу на его выкрутасы и дальше записываю все его слова, а потом рисовать стала, как он на голове стоит. Он подошёл: «Бабушка, ты чего делаешь?». Посмотрел, посмотрел, угомонился.
Почему помогает? Потому что ребёнку весьма любопытно: а чего же вы там пишите, и зачем, и что у вас получается? Ребёнок постарше быстро прикинет, что ему невыгодно документальное подтверждение собственного хулиганства. Можно взять фотоаппарат, можно видеокамеру и нажать на кнопочку. Еще ни одна детка не согласилась больше одного раза фотографироваться с зареванной моськой, красным носиком, потеками по щекам и опухшими глазками.
Театр одного актёра. Ребёнок капризничает мы принимаем меры. И это его активизирует. А если наоборот? Если не делать ни-че-го? Оказывается, помогает. Однажды наш Петька так разбушевался! Оксану (это Петина мама) до слёз довёл. Началось с того, что не дали ему мультики посмотреть, а потом и пошло-поехало. На пол упал, ногами стучит, швыряется. Я тогда мамочку нашу взял в охапку и унёс её на кухню. Сидим. Слушаем, как в зале бушует сынок. Потом заглохло. Пошёл я на цыпочках, поглядел в щёлку всё нормально, жив-здоров, на полу сидит. Лицо такое хмурое хмурое, а так ничего, не вопит.
Почему помогает? Ребёнку просто надоест буянить. Не видели, не оценили, не реагируют. И зачем зря стараться?
Зеркальное отражение.Я раз попробовал повторять всё за Машкой. Она кривляется, и я стал кривляться. Она «стук» кулаком о стул я тоже «стук», она разозлилась ещё больше. Потом как подскочит ко мне: «Ты что повторяешь?». И я как подскочу: «Ты что повторяешь?». Стоим как петухи боевые. Потом долго смеялись.
Почему помогает? Ребёнок постарше посмотрит на себя со стороны; он воочию увидит, как выглядит в данный момент, и вряд ли ему понравится такое отражение. Малышу же просто забавно: ой, что вытворяет папа!
Кстати, если у вас маленький ребёнок, вы из такой забавы извлечёте двойную пользу: а) малыша успокоите; б) будет шанс посмотреть на окружающее с той позиции, с которой мир видит он. Интересная картина предстанет пред вами: ноги да туловище вот и всё. А взрослых лиц почти и не видно: они где-то там, в вышине.
Я как-то не думала никогда, что моя малышка видит не так всё, как мы. Легла я на пол, смотрю представила себя маленькой-маленькой прямо мир как перевернулся. Я до меня дошло по-настоящему, как далеко мы находимся от детей. Говорю мужу: ложись и смотри. Будешь знать, почему они на ручки просятся. Теперь понимаю, почему советуют, когда общаешься с ребёнком, присесть, так, чтоб оказаться глаза в глаза.
На ходу. Между делом сделать дело.Когда Витя с мальчиками играет, его невозможно дозваться. Я наловчилась. Вчера бегает, а похолодало, курточку пора одеть, а он ни в какую. Я выловила его, курточку натянула. Правда, сопротивлялся, но недолго, знает, что если скинет, опять поймаю. Вылавливаете, одеваете и отпускаете играй на здоровье.
Почему помогает? Вы поставили ребёнка перед свершившимся фактом, так зачем бунтовать дальше? Тем более, что ему не терпится вернуться к своим играм.
На рефлексе.У Ульяночки привычка всё подбирать. А тут она схватила жучка. Я говорю: «Отпусти». Нет, не отпускает. Тогда я сжала тоже кулак и ей показала. Потом говорю: «Сделай, как я!» и быстро кулак разжала. Она тоже. Я жучка и стряхнула.