В данных случаях, достаточно провести трёхмесячные/шестимесячные мастер-классы, и отпустить человека работать.
Заочная форма обучения, как раз говорит о том, что само по себе образование не так важно. Лишь бы был документ, подтверждающий нечто подобное.
***
Почему я выбрал тяжёлый путь великого человека, великого писателя. Чего мне не хватало.
Во/первых, это интересно.
Во/вторых, не было никакого выбора всё само собой как/то складывается. Дело в том, что литературу я люблю с детства. Тяга к сочинительству у меня ещё со школы присутствует. Помню, учительница литературы и русского языка сказала мне, что краткость сестра таланта.
С другой стороны, ну, посмотрите на этих скороспелых звёзд, которые в три дня попадают в топы, чарты и прочие списки. Затем, забываются с той же лёгкостью, как и появились безвозвратно. Что с ними потом делается умирают от алкоголизма, наркомании, наживают неврозы, всю жизнь лечатся. Я боюсь такого исхода событий, поэтому, стараюсь действовать неспешно, прикладывая много усилий.
А вот, скажем, Дж. Джойс написал в своё время роман, определивший ход развития литературы на целый век. Он же обеспечил себя на будущее так хорошо, что даже не успел насладиться этим в полной мере.
***
Ещё одна проблема российского образования авторитарная система. В принципе, система российского образования устроена так, что человек встраивается в государственную систему, становясь её придаточным механизмом. Но, как только в нём просыпается индивидуальность. Годам, эдак, к тридцати. Он начинает «болеть за наших». То есть он понимает, что всё фигня, крутиться приходится самому и так далее, и тому подобное.