Молодцы, прервал бабушкину речь приятный голос, какие вы молодцы. Всем бы таких бабушек, да, Майя?
Да, заулыбалась я.
Я возьму у вас документы, оформление займет около пяти-семи минут. Присаживайтесь пока на кушетку. У нас есть кулер с холодной и горячей водой, пакетики с чаем, сушки, угощайтесь, прошу вас. Профессор скоро подойдет.
Слышно было, как бабушки устраиваются на кушетке. Угощаться пока никто не захотел, но не от напряжения, просто сидеть было хорошо и спокойно. В кабинете дышалось легко. Какой-то очень приятный аромат витал вокруг. Мне показалось, все мои проблемы решены и зрение ко мне вернется сразу же, как только профессор меня осмотрит.
Прошло совсем немного времени, открылась дверь, и воздух наполнился запахом карамели и приятным мужским голосом.
Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте, уважаемые Майя Ниловна, Любовь Леонтьевна и Надежда Пер кхм, Перфирьевна, слегка запнулся он. Вот я к вам и пришел. Кто хочет мне рассказать, что вас привело сюда?
Бабушка Надя тут же ответила:
Давайте я! Я готовилась.
Ну, раз вы еще и подготовленная, то, конечно, начнем с вас. Меня зовут Илья Ильич Муромцев, профессор кафедры детских глазных болезней ИПЗ и МС, то есть Института проблем зрения и мировосприятия слабовидящими5. А вы?
Надежда Пер-перфирьевна. (Удивительно, что бабушка сама запнулась.) И она рассказала всю мою историю за пять минут. Очень складно и толково получилось, видно было, что она и правда готовилась.
Когда замолчала, профессор произнес:
Спасибо, Надежда Перфирьевна, очень грамотно все изложили, просто как квалифицированный медицинский работник.
Ну что вы, раздался смущенный голос бабушки.
Майя Ниловна, Любовь Леонтьевна, добавите что-нибудь к этому прекрасному рассказу? спросил профессор.
Нам нужна ваша помощь, профессор, уверенно добавила бабушка Люба, очень нужна.
Зовите меня Илья Ильич, пожалуйста, так проще. Ну что ж, чем смогу помогу, как говорится. Профессор шумно потер руки одна о другую. Майя Ниловна, начал он, направляясь в мою сторону, волшебный аромат карамели усиливался. Профессор подошел и снял с меня солнечные очки, которые бабушки надели перед выходом. Им казалось, что так я меньше привлекаю внимания.
Зовите меня просто Майя, перебила я его и тут же, смутившись, ведь это очень неприлично, перебивать профессора, исправилась: Простите, мне так привычнее.
Ну что, Майя, что же такое произошло, что глаза твои отказываются на это смотреть, что же такое? повторил он задумчиво и медленно.
Профессор мягко поставил основание ладоней прямо над моими ушами, пальцами, как веером, обхватил мою голову и замер. Удивительное ощущение покоя наполнило меня. Казалось, что внутри все пульсирует, то расширяясь, то сужаясь.
Профессор чуть сдвинул руки, теперь пальцы его лежали на моем затылке. Вдруг мне показалось, что в районе переносицы загорелось яркое золотистое пятно света. Оно росло и уменьшалось, становилось то ярче, то слабее. Контуры его напоминали северное сияние, которое видела на картинках. Сейчас же не просто видела, я чувствовала этот свет и пыталась проникнуть в него, мне хотелось погрузиться в него, провалиться в этот манящий, искрящийся свет. Вдруг я услышала щелчок, знаете, когда большим пальцем щелкают о средний. Профессор убрал руки от моей головы.
Ну что ж, Майя, возвращаемся, возвращаемся к нашим, так сказать, баранам. Тихонечко приоткрой глаза, посмотри в разные стороны и скажи мне, где окно, профессор не отходил от меня.
Я открыла глаза, передо мной была уже не полная темнота, что-то изменилось. Но я так ничего и не видела. Продолжая сидеть, я закрывала и открывала глаза, пытаясь понять разницу в ощущениях, потом начала медленно крутить головой в разные стороны. Да, мне действительно понятно теперь, где в этой комнате окно, ясно различим свет. Уверенно показав рукой, подумала, что там, возможно, даже не просто окно, а как будто стена из окна.
Сейчас я помогу тебе встать, Майя.
Я протянула руку в сторону Ильи Ильича, фигуру которого теперь смутно различала, он был очень большим. Моя рука утонула в его теплой мягкой ладони. Профессор взял меня под локоть и повел в направлении окна. Свет усиливался, но я так больше ничего и не видела пока, кроме неясного мутного света.
Майя, закрой глаза, а когда я скажу, снова открой их, сказал профессор.
И в этот раз я увидела! Какие-то неясные полоски. И пятно. Это было похоже на ладонь.
Майя, ты видишь что-то?
Да, мне кажется, ладонь с пальцами, но пальцев всего три.
Умница ты, Майя, просто мо-ло-дец! сказал профессор. Ну что ж, уважаемые бабушки и не менее уважаемая Майя! Процесс, как говорится, пошел. Но пока не радуйтесь, радоваться особенно нечему. В таких случаях, как у Майи, определенности нет, все проведенные исследования и анализы показывают, что прямые проблемы в организме, которые могли стать причиной потери зрения, отсутствуют. Потеря зрения наступила уже после инфекционного заболевания, протекавшего сложно, с жаром, вызывавшим бессознательное состояние. Традиционное лечение, конечно, сняло проблему, инфекция, так сказать, была побеждена, но что-то пошло не так. И нам теперь предстоит путь, непонятный и неизвестный, который мы должны пройти, чтобы постараться вернуть Майю к нормальному, так сказать, состоянию. И восстановить, так сказать, утраченные зрительные функции Майиного организма.
То ли от напряжения, которое я вдруг почувствовала, то ли от усталости, у меня вырвался громкий и протяжный вздох.
Ну, Майя, не вздыхай так. Тяжело тебе придется, так сказать, не быстрый это процесс будет, не быстрый, не по щелчку, конечно, все произойдет. НO главное-то, что надежда есть! сказал он бодрее. Так что, бабушки, наберемся сил, так сказать, и вперед. Ребенку надо помочь. Он опять принялся энергично потирать ладони.
А как? быстро спросила бабушка Люба, голос у нее был какой-то странный, удивленно-встревоженный.
Вот! Это вопрос. Всем вопросам вопрос. Как Метод СГЛ. Сейчас расшифрую. Профессор начал прохаживаться по комнате, ступал он тяжело, так что пол резонировал и прогибался под его шагами.
В первую очередь спокойствие, никаких эмоциональных потрясений. Май, помнишь, как Карлсон в мультике повторял: «Спокойствие, только спокойствие». Теперь это твой девиз, Майя, на всю жизнь. Так и повторяй, что бы ни произошло. Во вторую очередь гармония. Майя, все должно быть в гармонии. Ты знаешь, что такое гармония? обратился он ко мне.
Ну да, неуверенно начала я, на уроке музыки проходили. Это объединение звуков в созвучия, приятные для слуха.
Молодец! Какая развитая и эрудированная девочка ко мне сегодня заглянула, одно удовольствие пообщаться. Мо-ло-дец! еще раз повторил он тихо. Судя по звукам, профессор начал что-то набирать на клавиатуре компьютера, наверное, делал заметки. Время от времени он замирал и говорил какое-нибудь слово медленно, растягивая его по слогам. Так вот, Майя, и многоуважаемые бабушки Майи, гармония должна быть во всем, во всем, что тебя окружает, особенно в мире звуков! Если уж мы говорим о музыке, то слушать хорошую музыку необходимо, можно и аудиокниги, озвученные хорошими актерами. Гармония во всем, например в движении. Постарайтесь, девочки мои, освоить какие-то упражнения из йоги. Это пойдет вам всем на пользу. Никаких резких движений, гармонично и плавно перемещаемся. Создаем переход от одного упражнения к другому и этот комплекс гимнастики выполняем несколько раз в день. Это очень и очень важно для гармоничного развития нашей девочки. Прогулки на свежем воздухе надо постараться организовать. Я понимаю, что это сложно, особенно сложно выбраться на природу. Знаете ли, это ведь идеальный вариант, гулять где-нибудь в лесу, а вокруг щебет птиц, веточки шуршат, когда их ветер колышет, голос профессора звучал все глуше и мечтательнее. А вот еще, например, ранним утром да по берегу моря Вот помнится, я как-то в Юрмале отдыхал, так там выходишь на песчаный берег и идешь вдоль дюн. И идешь-идешь, километры наматываешь А шум волн?! А крики птиц морских?! И ничего, ничего не слышно кроме этого!..
А вы, профессор, море нам обязательно пропишите, прямо в карте или в рецепте где-нибудь. Вы знаете, мы же из Новороссийска приехали. Живем, можно сказать, на берегу моря, на набережной прямо, можно сказать, у променада. А вдруг родители Майи, узнав об этих рекомендациях, разрешат ей к нам поехать? Вот там бы у нас с прогулками сложностей-то вовсе не было. Голос бабушки Любы звучал громко, уверенно и даже, мне показалось, радостно.
Из Новороссийска? Живете на берегу? У променада?.. Какая кра-со-та! Так и запишем, рекомендовано, так сказать, проживание и ежедневные прогулки на морском берегу. Я очень, очень хорошо все понимаю, не использовать такую возможность нельзя. Постараемся убедить родителей, что это крайне важно для нашей Майи. Профессор еще раз энергично потер руки и продолжил: Ну а третий компонент это любовь, Майя. Ты любишь бабушек, Майя? Сможешь пожить с ними?