Подружки
Истории о дружбе
Анастасия Финченко
© Анастасия Финченко, 2021
ПРЕДИСЛОВИЕ
С ранних лет дети начинают взаимодействовать с другими детьми на детских площадках, в яслях, на развивающих занятиях.
Между ними возникают не только первые привязанности, но и разногласия. Некоторые малыши уже в столь нежном возрасте машут кулачками и отказываются уступать. Или требуют дать им чужие вещи и не хотят их отдавать.
И здесь мало сказать «Нельзя так делать!». Малышу нужно простыми словами объяснить, почему именно. Вернее даже, объяснить и показать, как делать МОЖНО.
С первых шагов мама должна рассказывать:
как и зачем люди дружат и помогают друг другу,
как знакомиться со сверстниками и мириться в случае ссоры,
как конструктивно разрешать конфликты и реагировать на чужую агрессию.
И лучший помощник в этом интересная история.
Этот сборник сказок о дружбе научит детей чувствовать важность бережного отношения друг к другу, ценить своих друзей и защищать их. И главное, понимать себя и свои эмоции, порой неожиданные.
Юные читатели узнают, как замечательно быть добрым и внимательным к другим, протянуть руку помощи тем, кто в этом нуждается.
Вопросы в конце каждой истории помогут вам обсудить с ребенком описанную ситуацию, а ему запомнить важные моменты.
ВЗГЛЯД НА СЧАСТЬЕ
Маша лежала на кровати и грустила. Ей ничем не хотелось заниматься. За окном было пасмурно, моросил мелкий дождик. А хотелось солнца, разноцветья природы, пения птиц и радостных событий.
Планов на день у Маши не было. И от этого становилось еще грустнее. Даже каша с любимым абрикосовым вареньем на завтрак не показалась такой же вкусной, как обычно.
В общем, все вокруг не радовало, потому что мама отказывалась покупать Маше куклу, рекламу которой показывали по телевизору.
Мне никогда не покупают то, что я прошу! с обидой думала Маша (хотя вот только недавно получила на Новый год игрушки по своему списку желаний). Но еще Маша мечтала о кукле-принцессе из популярного мультфильма с целым гардеробом платьев. И о Барби из новой коллекции. И о куколке-монстре, которая умеет петь песни.
Вдруг в дверь позвонили. Маша нехотя встала с кровати и поплелась в прихожую.
За дверью стояла улыбающаяся во весь рот ее подружка Света.
Привет! А я вот решила заглянуть к тебе в гости.
Проходи, я все равно в такую погоду никуда не собиралась, пробурчала Маша.
Посмотри, что у меня есть! Книга: «Как сделать куклу своими руками». Я всегда хотела попробовать сшить куклу. Наконец, можно воплотить это желание! Я и ткань, и нитки с иголками принесла. Не хватает только ножниц. У тебя они есть?
Не знаю, сейчас посмотрю, хмуро ответила Маша.
Спроси у своей мамы, я думаю, она подскажет. Мне кажется, это так здорово шить кукол своими руками. И вообще учиться новому.
Я хочу конкретную куклу из магазина игрушек, крутую! А мне ее не покупают. Зачем мне сшитая кукла? И какая разница, научусь я шить кукол или нет, если это будут другие куклы.
А мне кажется, это так здорово: сделать куклу своими руками практически из ничего! С ней тоже можно будет играть! ответила Света.
Подумав, Маша спросила:
Ты всегда такая счастливая, радостная. Как тебе это удается? Да еще в такую погоду. У меня вот совсем нет настроения.
Счастье Оно в тебе. Оно всегда с тобой, и не зависит от кукол или погоды. Я стараюсь видеть хорошее во всем, что тебя окружает, в каждом событии. Попробуй, и ты обязательно по-другому посмотришь даже на привычные вещи. Посмотри в окно. Что ты видишь?
Небо серое, неприветливое. Солнца совсем не видно. Моросит противный дождь. На улице грязно и сыро, фу! На детской площадке никто не гуляет. Все малыши сидят по домам. Какой-то мужчина забыл зонт вот он выходит из своей машины и наступает прямиком в лужу. Вскидывает руки и злится.
А теперь попробуй увидеть в этой картине что-то хорошее. Дождь необходим и природе и городу. Он напитает влагой деревья, траву и цветы. Смоет пыль и грязь с дорог. Очистит воздух после дождя всегда так легко дышится, хочется вдохнуть свежий воздух полной грудью. Дождь кончится. Разойдутся серые тучи, и выглянет ласковое солнышко. Оно подсушит лужи и позовет на прогулку засидевшуюся дома ребятню. Посмотри, какие смешные воробьи моются в луже! Они чистят свои перышки и играют с водой в свое удовольствие. А другие, нахохлившись, уже обсыхают, сидя на ветках деревьев. А вот и кормушка. Я каждый день подсыпаю в нее крупу, а потом наблюдаю, как птицы подлетают к ней, чтобы пообедать. А вон там вдали мама с малышом: он под огромным цветным зонтом шлепает в резиновых сапожках по лужам и веселится, смотря на брызги.
Я и не думала, что в такой пасмурной картине можно увидеть столько интересного. И что можно радоваться тому, что на первый взгляд совсем не радует! удивилась Маша. Я буду учиться этому полезному качеству у тебя! Это так здорово: уметь видеть во всем хорошее.
У тебя обязательно получится! подбодрила подругу Света. А еще, когда к каждому делу подходишь с хорошим настроением, то все получается!
Я еще никогда в жизни не пробовала сама сшить куклу Думаешь, у меня получится?
Конечно! Скорее, посмотрим, с чего начать!
Девочки задорно рассмеялись. Они решили немедля приступить к делу: расстелили на столе ткань, приготовили карандаш и стали читать в книге, как делать выкройку. За рукоделием настроение Маши незаметно улучшилось. И солнышко за окном как раз выглянуло из-за туч.
Девочка подумала:
Какая же замечательная у меня подружка! День не предвещал ничего радостного. А теперь мы вместе пьем вкусный чай и шьем своих первых кукол. У меня хорошее настроение, и все вокруг видится совсем по-другому.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Почему у Маши было плохое настроение?
2. Что предложила подружка Света, когда пришла к ней в гости?
3. Как отреагировала Маша?
4. Чему научилась Маша у Светы?
Сказка для детей, которые откладывают уроки на потом
как маша училась «есть лягушек»
Маша ужасно не любила делать уроки. Поэтому она всегда ждала пятницу в этот день ей разрешали ничего не читать и не учить, а отложить здания на выходные.
Каждый день Маша с большим напряжением и страхом думала о тех часах, когда ей придется сесть за стол и открыть свои учебники и тетради. И она оттягивала этот момент, как могла.
Мама и папа ругали Машу и просили ее делать уроки сразу после школы, а потом уже гулять, играть, читать книжки и смотреть мультфильмы. От этого девочка расстраивалась еще больше. Она говорила:
Я же только вернулась из школы после шести уроков! Мне нужно отдохнуть. Я не могу сразу сесть за уроки! Я устала. И обещала со Светой погулять.
К вечеру набегавшись и вдоволь наигравшись, Маша уже уставшая садилась за свой стол и открывала тетради. Уставшая, она не могла ни на чем сосредоточиться. Зевая, она перечитывала свои задания по несколько раз. Поэтому иногда она не успевала сделать все уроки до позднего вечера: засиживалась до темноты и не высыпалась.
Однажды утром папа позвал Машу пить чай на кухню и сказал:
Вчера нам на работе читали лекцию о том, как все успевать и добиваться хороших результатов и оценок. Папу ведь тоже оценивают на работе, прямо как тебя в школе. Оказывается, для этого нужно есть лягушек я утра!
Что-что? Маша не поверила своим ушам. Как это есть лягушек?
Под лягушками понимаются самые сложные задания, которые перед тобой стоят. Мысли о них портят настроение, поэтому такие дела-лягушки мы откладываем на потом. Снова и снова. Но их нужно делать в первую очередь на свежую голову. А потом уже браться за более простые задачи. Съев лягушку, ты сразу почувствуешь облегчение, подъем сил и настроения ведь самое сложное уже сделано, а впереди еще целый день. Давай сегодня проведем эксперимент? Сначала сделаем математику, а потом отправимся гулять в парк?
Хорошо, давай попробуем, согласилась Маша. Уж очень ей понравиось сравнение математики с лягушкой.
Спустя полчаса она принесла папе тетрадку с решенными примерами. Все они оказались решены верно. Маша почувствовала прилив энергии и решила не откладывать на потом и чтение параграфа по истории. И вот к одиннадцати часам утра все уроки были сделаны. И она вместе с мамой и папой собиралась идти в парк есть мороженое и кататься на аттракционах. Маша была в превосходном настроении, ведь уроки были сделаны, а значит, ей не нужно было думать о том, что весь вечер она просидит за учебниками. А главное, с утра ей понадобилось прочесть текст всего два раза, чтобы его запомнить. А вечером она порой со счета сбивалась, сколько раз ей приходилось перечитывать параграфы. Маша решила:
Теперь я буду сначала «есть лягушек», а потом уже делать все остальные дела!
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Почему Маша откладывала уроки на потом? К чему это приводило?