Важно понимать и помнить что взаимоотношения ребёнок взрослый двусторонние. Сила действия равна силе противодействия. Какую эмоцию запустите ту и получите в ответ. Поэтому прежде чем браться за «лечение» и перевоспитания своего чада начните с себя. А какую модель поведения вы демонстрируете ежедневно, возможно необходимо сначала провести корректировки вашего собственного поведения или поведения всех взрослых членов семьи? Проверить в одну ли сторону вы смотрите, когда даёте посыл ребёнку или он получает противоречащие указания и замыкается в себе. Договоритесь заранее внутри семьи о возможном для ребёнка алгоритме действия в конфликтных ситуациях в школе, проговаривайте сообща всё возможные варианты, как можно было сделать по-другому. Случилась ситуация конфликтная, не ругайте, не критикуйте, узнайте, хотел ли или мог бы он сам сделать что-то что могло предотвратить негатив. Ребёнок должен чувствовать, что его слышат, принимают на равных и не отмахиваются фразами типа «Ой, мне бы твои проблемы». Анализируйте, на каком этапе отношений произошла просадка в доверии. Ищите ошибки совместно, не обвиняйте ребёнка, не оскорбляйте его высказываниями типа «подрастёшь, поймёшь».
Мозгу свойственно прятать по глубже негативные воспоминания, чтобы стабилизировать общее морально-волевое состояние организма. Но это не значит, что мозг забывает полученный негативный опыт, он бессознательно использует информацию из дальних глубинных архивов памяти. Проведите тест с самим собой и окружающими. Задайте вопрос: что вы помните из первого класса много получилось вспомнить? И теперь задайте вопрос о том что вы помните из детского сада. Странно, не правда ли многие из нас с трудом помнят, что-либо из первого класса, но готовы подробно рассказывать о своей жизни в детском саду? Мозг бережёт нас и не даёт возможности снова вспомнить неприятные ощущения, полученные вследствие детской наивности и неподготовленности.
В современном мире наивность дорого обходиться. Эмоциональный интеллект должен быть вооружён знаниями о без инструментальном распознавании лжи. Книга не направлена на то, чтобы дети могли и выбирали с кем дружить, книга помогает научиться умению принимать себя и показывает грани взаимодействия с другими психотипами. Важно помнить, что людям свойственна определённая мозаичность в зависимости от окружающей среды, агентов влияния, возраста, критического опыта и так далее. Один и тот же человек может быть более или менее разнообразным букетом разных психотипов, проявляющихся в конкретных ситуациях демонстрируемых осознанно или бессознательно разными моделями поведения. Плохих психотипов не бывает. Все они уживаются и дополняют друг друга в повседневности. Намного легче осознавать, что ребёнок совершил какой-то проступок не специально (на зло), а просто потому что его нервная система так устроена и он не может по другому (если конечно не под страхом угрозой наказания). Например, ребёнок медленно собирает свои игрушки, хотя только что так резво с ними играл. Он не пытается вас разозлить, он просто в таком темпе выполняет не интересную, монотонную деятельность. Криком вы ничего не добьётесь, ребёнок просто будет бояться, испытывая страх перед близким человеком, который сам того не понимает, увеличивает расстояние в этой сцепке отношений, что приводит в последствии к подрыву авторитета родителей и в конце концов к потере доверия в семье.
Описания психотипов в литературе и на просторах интернета встречается в огромном количестве и легко потеряться в этом объёме информации, создаваемой также новоиспеченными блогерами. Мой личный профессиональный опыт показал, что, к сожалению, описанные теории красиво подаются, но малопригодны на практике. В 2015г я впервые столкнулась на ознакомительном тренинге с подходом Евгения Спирицы в области профайленга по направлению без инструментальной верификации лжи. Постепенно я прониклась и перешла на использование только его разработки (хотя и продолжаю отслеживать новости по данной тематике) и искренне считаю её фундаментальной. Убедилась на практике, когда в короткий срок на переходном периоде в новый коллектив и переезде в город с другой ментальностью в новой для себя по уровню должности (повышение на позицию директора завода) эффективно обновила команду и за два года показатели эффективности значительно улучшили. К сожалению, из-за этических соображений и коммерческой тайны не могу дать реальные показатели и поделиться рабочими кейсами. В данном методическом пособии используются подходы школы Евгения Спирицы. Это фактически работающий инструмент. И насколько он будет эффективен, будет зависеть только от вас.
Данная книга поможет быть ближе к вашему ребёнку, обозначит направление родительской помощи с учётом особенностей его природы в управлении его страхами при адаптации в новых условиях и не только.
Базовые характеристики психотипов
Классификаций психотипов огромное количество. Ниже будут приведены основные базовые характеристики, в описание которых вошли данные из разных работ психологов, начиная от Карла Леонгарда. А также распознавание психотипа и его характерные черты во время введения оппонента в заблуждение описаны по методике «Без инструментальной верификации лжи» Евгения Спирица.
Прежде всего, из чего же складывается тот или иной психотип. Главная база содержится в наших ДНК, которые достаются от родителей. И вторая часть закладывается во время эмбрионального развития. Именно эти две составляющие определяют, какой будет нервная система человека. Сами по себе свойства нервной системы не дают определения внешних моделей поведения, но они образуют почву, на которой одни модели поведения сформировать легче, чем другие. Таким образом, можно понять, почему одни дети усваивают быстро нормы поведения, а другие сопротивляются. Почему для одних событие может стать травмой, а другие даже не расстроятся. И важный момент: психотипы бывают смешанные. То есть, если вы узнаёте себя или своих детей в двух, а иногда и трёх описаниях, это нормально. Просто какой-то психотип будет являться ведущим. И именно он, как правило, проявляется в стрессовой ситуации. Ложь это стресс. Поэтому именно когда человек лжёт, демонстрируются типичные признаки лжи ведущего психотипа.
ЭПИЛЕПТОИД: Упорядоченный психотип
КАК ВЫГЛЯДЯТ
Эпилептоиды обладают задатками сильной атлетической конституции. Они скупы на движения, которые проявляются в рубленной направленности. Жестикуляция вертикальной направленности, жесты направлены на объект опасности и носят агрессивный характер. При наклоне головы вперёд проявляется наступательность. Походка уверенная.
КАК ГОВОРЯТ
Достаточно громко разговаривают. В эмоции гнева проявляется властность, а в жестикуляции указывающие жесты (рукой, пальцем) «стой!», «беги!», «это нужно сделать!».
КАК ДУМАЮТ
Из чувства самосохранения производит противопоставление «ты я, вы они, мы вы», например, «Мы с тобой не одной крови!».
Достаточно тревожный, постоянно ожидает наступление опасности и предпочитает нападать первым, в соответствие с девизом «напади на это, пока это не напало на тебя». Он искренне считает, что обнаружил негативные планы, построенные против него от окружающих, поэтому постоянно говорит, что люди плохие. Например, «он на меня смотрит значит, думает, что я делаю что-то не так» или «он улыбнулся наверное, думает, что я плохо выгляжу». То есть любое поведение окружающих принимается на свой счёт через негативную рамку.
Эпилептоиды материалисты, они заботятся в основном только о своих собственных интересах.
КАК ДЕЙСТВУЮТ
Достаточно бережно относятся к вещам, начиная с раннего детства в отношении к игрушкам, одежде. Ярко реагируют на тех, кто пытается овладеть тем, что им принадлежит; проявляют повышенную аккуратность и начиная с учёбы в школе. Консервативны.
Эпелептоиду свойственны: аккуратность, исполнительность, бережливость до педантизма, тщательность, надежность (всегда выполняют обещания), пунктуальность, внимательность к здоровью, чрезмерная раздражительность в связи с замеченным непорядком, неаккуратностью других или нарушением правил.
Свойственен высокий энергетизм. Нравится заниматься физической культурой. Среди Эпелиптоидов много спортсменов.
Им присуща авторитарность и тяга к власти. Доминирование в различных его проявлениях: забота о членах семьи или коллективе, который они приняли как свой, доходящих до гиперопеки и властное навязывании выполнения их указаний, вплоть до применения силы. Эпилептоиды болезненно реагируют на неподчинения себе и молниеносно восстают против ущемления собственных интересов.
Они храбры и безрассудны в критических ситуациях. Проявляют гневливость, взрывчатость, придирчивость. После вспышки гнева погружается в апатию и безразличие, слабо реагируя на окружающий мир.
Эпилептоид это командный игрок. В том числе и для снижения чувства опасности эпипилептоиды предпочитают взаимодействовать в группах, состоящих в основном из других эпилептоидов. Яркий пример, хулиганы сбиваются в стаи и практически всегда нападают в группе. С более сильными и авторитетными эпилептоиды стараются быть максимально корректными из иерархического уважения. Поэтому если ребёнок демонстрирует хулигану эпилептоиду отпор, то вместо конфликта данный ребёнок получает его уважение и возможно будущего друга.