Тест-13
Следующие 3 теста по орфограмии несколько более сложные.
Этот тест на правило-3 по нашему списку («НЕ со словами»). Орфограмма простая для запоминания: скажем, 1-я орфограмма («Безударные гласные») гораздо более громоздкая, там намного больше нужно заучивать. Однако на самом деле 1-я орфограмма намного проще в применении, чем 3-я.
Именно 3-я и 4-я (Н/НН) орфограммы считаются самыми трудными в применении в русском языке.
То есть при подготовке здесь основной упор нужно сделать не на повторении (там почти нечего повторять), а как раз на тренировочных упражнениях. Нужно добиться от себя абсолютно правильного их выполнения.
В этом случае вы и тест сделаете правильно.
У нас задание такое:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(НЕ) ЗАМЕТНАЯ контрастность увеличилась, и древние письмена стали видны отчётливо.
(НЕ) ВЕРЯЩИЙ в чудеса фокусник лукаво улыбался.
Мы (НЕ) ДОЛЖНЫ легкомысленно относиться к огромному богатству, которым владеем в наших городах, имеющих древнюю историю.
Недолгое знакомство нисколько (НЕ) МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.
Никогда ещё мерцание звёзд (НЕ) КАЗАЛОСЬ таким золотым и чистым.
Первое годится (это прилагательное, никаких оснований писать раздельно нет: нет слов «совсем не», «ничуть не» и пр., нет противопоставления с союзом «а»). Второе нет (это причастие с зависимым словом «в чудеса», поэтому раздельно). Третье нет (краткие прилагательные «должен», «нужен», «согласен», «намерен», «способен», «готов» и «рад» пишутся с НЕ раздельно, так как похожи по значению и употреблению на глаголы). Четвёртое нет (это глагол). Пятое нет (тоже глагол).
Тест-14
В этом тесте часто бывают ошибки.
К нему нужно хорошо подготовиться, повторив все нужные правила, которые касаются слитных, раздельных и дефисных написаний (у нас это, прежде всего, таблица-8 и таблица-11 («Производные предлоги и союзы»), а также правило-5 из таблицы-13). Нужно также посмотреть список наречий, которые пишутся раздельно (имеются в виду такие слова, как «за границей», «по очереди» и т.п.), и тех, которые пишутся слитно (он есть в этой книге).
Это главное, что нужно сделать при подготовке к этому тесту.
Повторив правила, лучше потренироваться в их применении, хотя главное тут именно знать правила (в применении относительно сложным является разве что правило написания сложных прилагательных).
В «демоверсии»:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Мысль о (ЗА) ГРАНИЦЕ, о необходимости покупать чемоданы, билеты, выбирать маршрут приводит Илью Обломова, (В) ОТЛИЧИЕ от его друга Андрея Штольца, в состояние, близкое к паническому.
Когда (НА) КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК) БУДТО полились радостные весенние слёзы.
(ПО) НАЧАЛУ романа молодого писателя трудно было судить о таланте автора, однако (ЗА) ТЕМ публика оценила его книги по достоинству..
(В) СЛЕД за тем главные ворота завода распахнулись, и (ОТ) ТУДА выкатилось пять грузовиков.
Катастрофа не произойдёт, если, имея (В) ВИДУ климатические изменения, (ВО) ВРЕМЯ принять меры.
Первое не годится («в отличие» отдельно). Вторая тоже («как будто»). Третья тоже (речь о «начале романа», поэтому «по началу романа» это вовсе не наречие «поначалу»). Четвёртая да. Пятая нет («иметь в виду» раздельно).
Тест-15
Задание на орфограмму Н/НН, которая считается самой трудной в применении в русском языке.
Соответственно, повторив орфограмму (её нужно идеально помнить), нужно достаточно хорошо натренировать её применение, чтобы не допускать ошибок. Только после этого переходить собственно к тесту.
Некоторым требуется довольно много времени на отработку навыка применения этой орфограммы.
И орфограмму-3 (НЕ со словами), и орфограмму-4 (Н/НН) невозможно успешно применять, если не уметь всегда правильно отличать друг от друга прилагательные и причастия (у них разные правила, если спутать прил. с прич., можно ошибиться). Так что, если с этим проблемы, нужно научиться ещё и этому (для чего есть специальное упражнение в этой книге).
У нас:
Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) пишется НН:
Некоторым требуется довольно много времени на отработку навыка применения этой орфограммы.
И орфограмму-3 (НЕ со словами), и орфограмму-4 (Н/НН) невозможно успешно применять, если не уметь всегда правильно отличать друг от друга прилагательные и причастия (у них разные правила, если спутать прил. с прич., можно ошибиться). Так что, если с этим проблемы, нужно научиться ещё и этому (для чего есть специальное упражнение в этой книге).
У нас:
Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) пишется НН:
Представители позднего классицизма были убежде (1) ы, что искусство предназначе (2) о для глуби (3) ого постижения человека и мироздания.
1 нет: убеждены краткое причастие. 2 тоже. А вот 3 (глубинного прилагательное с основой на Н (глубин от «глубина») + суффикс Н) годится.
Ошибки в этом тесте бывают, но реже, чем в предыдущем (тесте-14).
Итак, статистически самый «ошибкоопасный» тест 14-й. Вообще повторить и натренировать нужно все орфограммы: вам ведь писать сочинение. Этого можно не делать, только если вы никогда не допускаете орфографических ошибок.
Тест-16.
Тесты 1621 по пунктуации.
Сначала посмотрите материал для повторения («Знаки препинания внутри предложения», «Союз И: все случаи», «КАК», «Составные союзы» и «Стечение союзов»). Потом, если считаете нужным, потренируйтесь: расставьте знаки в заданиях, проверьте себя по ключам. Если ошибок нет или почти нет, переходите к тестам.
Если вы почти никогда не допускаете пунктуационных ошибок, просто просмотрите указанные выше материалы.
Тест-16 лёгкий.
Нужно внимательно прочитать все предложения и везде поставить знаки.
В «демоверсии» нужно найти 2 предложения с одной запятой.
Вот варианты:
1) И по богатству художественных приёмов и по идейной значимости и по разнообразию воссозданных социальных типов «Сказки» М. Е. Салтыкова-Щедрина в полной мере могут считаться одной из вершин творчества писателя.
2) Очень многие акварели того времени не имели авторов или приписывались тем или иным художникам предположительно.
3) В стихах А. А. Вознесенского о любви звучат либо настроения трагической безысходности либо ликующие ноты счастья.
4) Для защиты истины и дела Дёжкину не раз приходилось скрывать свои настоящие взгляды и тогда он вынужден был играть роль убеждённого сторонника академика Рядно.
5) В прозе и драматургии А. П. Чехова прослеживается печальная и трагическая участь человека бездуховного.
В первом 2 запятые (повторяющийся союз И не считается, 3 однородных члена): И по богатству художественных приёмов, и по идейной значимости, и по разнообразию воссозданных социальных типов «Сказки» М. Е. Салтыкова-Щедрина в полной мере могут считаться одной из вершин творчества писателя. Во втором их нет совсем (первый союз ИЛИ одиночный: связывает «не имели авторов» ИЛИ «приписывались» второй тоже одиночный («тем или иным»). В третьем действительно одна запятая: В стихах А. А. Вознесенского о любви звучат либо настроения трагической безысходности, либо ликующие ноты счастья. В четвёртом тоже одна (сложное предложение: в первой части нет подлежащего, основа «приходилось скрывать» это сказуемое; во второй части основа «он вынужден был играть роль сторонника» подлежащее тут есть, «он»): Для защиты истины и дела Дёжкину не раз приходилось скрывать свои настоящие взгляды, и тогда он вынужден был играть роль убеждённого сторонника академика Рядно. В пятом ничего нет.
Тест-17
Обычно это задание воспринимается как тест на причастные обороты. Как вы, конечно, помните, они выделяются, только если стоят после слова, к которому относятся (после определяемого слова).
На самом деле в русском языке выделяются все распространённые определения (неважно, есть ли там причастие), стоящие после определяемого слова, а в редких случаях (например, если они имеют причинное значение) даже такие, которые стоят до него (Промокшие до нитки, мы решили постучаться в первую же избу).
Дело в том, что определение после определяемого слова это инверсия (неправильный порядок слов) в русском языке. Скажем, в романских языках (французском, испанском, итальянском), наоборот, сначала говорят существительное, а уже потом прилагательное. У нас сначала определение, а уже потом существительное. У нас правильно «деревянный стол», а не «стол деревянный».