Стремление делать всё безупречно, что отнимает много времени.
Плохой аппетит, маленькие порции.
Нежелание поправляться, осуждение себя за это.
Нарушение дыхательных функций.
Склонность к диарее.
Частые обмороки, головокружения.
Аритмия нерегулярность сердечного ритма.
Вы нежеланный ребёнок, появившийся случайно.
Ваши родители ждали ребёнка другого пола.
У вас есть сомнения в праве существования.
Лиз Бурбо «Признаки 5 травм»
Что касается моей молчаливости первые 2 недели после рождения, это не болезнь. Я родилась с врождённой трудностью в выражении эмоций. Мой психософский тип «Лао-Цзы». По степени выраженности функций расположение следующее: 1 Логика, 2 Воля, 3 Физика, 4 Эмоция. Эмоция результативная функция. Но 4-ю функцию человек воспринимает как «баловство», «пустячок». То есть пока была дошкольницей, были и танцы под гармошку соседа дяди Коли, и концерты для соседских тётенек. Когда стала школьницей, хождение по театральным студиям заканчивалось, как только увеличивались школьные нагрузки.
4-я Эмоция
Четвёртая результативная функция нуждается в разнообразии и интенсивности эмоционального выражения со стороны других людей, но может обходиться и без оного. Основное для четвёртой функции это то, чтобы она сама не оказалась надолго вовлечена в процесс. Чтобы минимальные потребности были удовлетворены. Или чтобы Эмоция вступала в ход тогда, когда задача не по силу остальным функциям. По ним возможна некая «самоотверженность». Четвёртую функцию, как и вторую, «не жалко». И если ресурсы по второй словно «не заканчиваются», то по четвёртой это иначе ей нужна дополнительная мотивация, и, когда она заканчивается, четвёрка затихает. Потребности по четвёртой функции слышны меньше всего. По четвёртой функции легче всего и больше всего хочется соглашаться с волей других и совершенно не хочется оценивать, критиковать, вступать в споры. По достижении результатов четвёрке не хочется, в отличие от вышестоящих, что-то улучшать, продолжать, дорабатывать.
Человеку с четвёртой эмоцией сложно долго сопереживать кому-то, точнее само сопереживание-то доступно, но оно скорее внутри, нет энергии, чтобы его выразить. Ярко проявлять его будто не имеет смысла. Если проявит кто-то другой, то 4Э будет не против. Им интересны чужие эмоции, и если человек их выражает, не вовлекая в процесс других, то 4Э воспримет без критики, даст выговориться, если это не будет противоречить пожеланиям по другим функциям.
Могут не интересоваться искусством, либо, если какая-то сфера интересует, музыка, к примеру, то предпочтения 4Э будут весьма разнообразны. Человек с 4Э может не любить какую-то музыку, но если она будет играть в его присутствии, то попросить её выключить будет последним, что придёт ему в голову. 4Э могут быть заинтересованы в выставках, театрах и прочем, однако самостоятельную инициативу в этом проявлять будут меньше, чем по другим своим функциям. Хотя активный темпераментный человек может и 4Э ярко реализовывать, порядок приоритетов всё же прослеживается. Четвёрка легко подхватывает уверенную инициативу со стороны других людей. {https://психософия.com/tip/lvfe.html}
Педиатр: «Зачем вы ребёнка кутаете?»
Родилась я в июле. В моём родном Усть-Каменогорске Восточно-Казахстанской области резко континентальный климат. Зима, когда мне было около полугода, выдалась суровая. И папе пришлось выпрашивать, чтобы я не замёрзла, электропечку у продавщиц в магазине.
Маленькая я была не только тихая, но и слабенькая. Поэтому родители боялись, что я простыну, и настолько меня кутали, что педиатр, когда меня привели к ней на приём, не выдержала и сказала: «Закалять нужно пытаться ребёнка! А не кутать!»
Позднее я прочитала в книге по оздоровлению и физкультуре, что не вытираться после ванны или душа равносильно закаливающим процедурам. И уже давно так делаю.
Когда по настоянию родных я поступила в СДИ, замдекана был опытный преподаватель физкультуры / тренер. Он настаивал, чтобы студентки в любую осеннюю и зимнюю погоду приходили на занятия на свежем воздухе.
Подруги детства
Из совсем раннего детства я помню, как совсем маленькие играли с одной подружкой в Змеев Горынычев, засунув в трусы скакалку, дразнили большого мальчишку, высовывая языки. Подружка смогла убежать, а меня он пнул, и я разбила коленку. Старшая сестра Тамара потом бегала разбираться и стыдить: «Как не стыдно такому большому связываться с мелкими?»
Потом помню эпизод, что с той же подружкой загулялись дотемна летом. И мамы вышли нас ловить. А мы побежали прямо в руки к мамам.
Про знакомство с другой подружкой она мне рассказывала сама. Ей было 5 лет, а мне 4 года. И моя бабушка, сидя на лавке, сказала ей: «/Девочка! Поиграй с Линочкой!» Внизу последнее имеющееся у меня фото этой подружки.
Другая моя дворовая подружка серьёзно увлекалась театром и в юношеском возрасте пыталась поступать в театральный ВУЗ. Для меня участие в театральном кружке было просто развлечением, когда много свободного времени. Как только увеличивалась учебная нагрузка, я театральный кружок бросала. Внизу последнее, из имеющихся у меня фото этой подружки.
Тётеньки! Выходите на концерт!
С той же подружкой, с которой играли в Змея Горыныча, мы давали концерт для тётенек, проживающих в нашем подъезде. Обзванивали/стучали во все квартиры подъезда с 1-го по 5-й этаж и приглашали на концерт. Репертуар концерта диалоги «барыни и служанки».
Принеси мне подушку.
Все болота обскакала! А лягушки не поймала!
Да, не лягушку! А подушку!
Принесла, барыня!
К сожалению, фото этой подружки не нашла в фотоальбоме.
Юная модисточка
По рассказам родителей, я для моей старшей сестры, с которой разница 9 лет, была «последней куклой». Она не доверяла меня пеленать чужим тётенькам, когда в коляске со мною происходило «мелкое безобразие», и защищала, когда я была дошкольницей, от больших мальчишек.
А ещё она, когда я была дошкольницей, развлекалась, кутая меня в разные тряпки, а потом фотографируя. Я сама была не против.
Докторская шапочка
Ещё из детских игр помню игру во врача. У меня были докторская шапочка и игрушечный аппарат для прослушивания пульса. Я лечила всех своих кукол.
Оздоровительный садик
Когда мне было 5 лет, родители решили сдать меня на 1 месяц в оздоровительный садик против туберкулёза, так как у меня было красное манту. Как я помню, привели меня в этот садик. Там стояла девочка с красными и голубыми воздушными шариками. Мне поначалу понравилось. Потом помню, что сижу за обеденным столом. Мне воспитательница говорит: «Съешь хоть печенку с чаем». Потом родителям рассказала нянечка, что я ничего не ем и пыталась убежать из садика. Привезли меня домой. Смерили температуру 37,5. Бабушка говорит: «Вот до чего ребёнка довели! Температура 37,5».
Обучение чтению и письму
Чтению и письму меня обучал папа. Запись обучения. Запись обучения есть в аудио и в фото. В 5 лет старшая сестра отвела и записала меня читательницей в школьную библиотеку. Помню, ещё дома были разные книги со сказками, которые я с удовольствием читала.
Часть 2. Младшая школа
Задачки из «Кванта»
Помню, что дома было много журналов «Квант», которые читала и решала из них задачи старшая сестра. Я, когда была дошкольницей, решала из них головоломки и задачи для младших школьников.
В 4-ом классе я предложила подружкам, тоже отличницам, зашифрованный текст в журнале «Квант». Если более сложные вещи им решать было неохота, этот текст пошёл на ура! Расшифровывала сначала одна, потом перешло к другой.
Так же в 4-м классе около полугода я была вожатой в первом классе. И тоже предлагала маленьким решать доступные для них головоломки.
Журнал «Наука и жизнь» и научно-популярные передачи
Журнал «Наука и жизнь» я начала читать в 8 лет. И, как я помню, прочитала, что невроз модная болезнь среди интеллигенции. И начала «играть» в модную болезнь.
Когда много лет спустя я стала работать внештатной сотрудницей в Маркетинговом центре «Калуга-Москва», мне поручили опрос на предмет бесплатных лекарств невропатологов. Когда я поговорила с невропатологом в одной из лучших в области поликлиник, а потом спустилась в отдел статистики, не сдержалась и сказала:
Что-то я не понимаю: кого нужно лечить? Врача? Или её пациентов?
Ну, вы же понимаете, с кем связываетесь?