Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ 2022. Обществознание - Пахрудин Шабанович Магомедов 7 стр.

 достижений человечества в социальной, экономической, политической и духовной сферах жизни общества;

 исторической социокультурной общности людей (как синоним понятия «общество», например, западная, восточная, средневековая, современная культура/общество);

 уровня развития той или иной сферы жизни и деятельности (культура труда, культура потребления, бытовая культура);

 уровня развития отдельной личности (культура мышления, поведения, нравственная культура и т.д.).

1. Адаптивная дает средства и способы приспособления к среде.

2.  Гуманистическая духовная культура развивает, совершенствует и облагораживает человека (делает его более человечным).

3.  Регулятивная (нормативная) устанавливает нормы и требования к поведению и деятельности людей во всех сферах жизни.

4.  Ценностная формирует ценностные потребности и ориентации людей и основанное на них отношение к другим людям, миру.

5.  Информативная обеспечивает создание, накопление и сохранение знаний, ценностей и опыта, передачу их между людьми, в том числе между поколениями.

6.    Коммуникативная обеспечивает межличностное и межкультурное общение, благодаря культурным средствам, достижениям.

7.  Социализации благодаря усвоению социокультурного опыта подрастающие поколения приобщаются к жизни в обществе.

1.  Субкультура часть общей культуры, автономна по отношению к господствующей, система ценностей, присущая большой социальной группе (напр., молодежная, профессиональная субкультура).

2.  Контркультура специфический вид субкультуры, отрицающий ценности доминирующей культуры, противостоящий ей. Выполняет разрушительную и революционную функцию (криминальная, хиппи, панки, др.).

 искусство (включая литературу);

 мораль;

 наука;

 образование;

 религия.

1. Преемственность сохранение традиции в развитии культуры, передача её ценностей из поколения в поколение.

2.  Новаторство обогащение культуры творцами-новаторами, которые совершают открытия, придают новые импульсы её развития.

3.  Диалог культур представляет собой межкультурную коммуникацию, в процессе которой происходит обмен смыслами, ценностями между культурами посредством различных средств, знаков (слов, изображений вещей). Благодаря этому смысл и значение одной культуры раскрывается для другой.

4.  Постмодернизм в культуре(от фр. moderne новейший, современный; букв.  после модерна) мировоззренческая установка, исходящая из того, что мир невозможно описать как некое целое с помощью каких-либо общих единственно верных теорий. Считает, что все знания и нормы относительны, отрицает традиционные ценности, отстаивает плюрализм, а также убежденность в непознаваемости мира, равноправие любых элементов предыдущей культуры и возможность их соединения в любом сочетании в произведениях культуры.

5.  Противоречивость духовной жизни современного общества состоит в том, что наряду с огромными перспективами развития и надеждами на лучшую жизнь растут тревоги и опасения, связанные с использованием достижений культуры (цивилизации) не во благо людей, а против них, при этом отдельный человек чувствует себя недостаточно защищенным.

Материальная культура это многообразие создаваемых и осваиваемых человеком предметов и явлений материального мира: машины, инструменты, сооружения, технологии (производственные знания, умения и навыки людей).

Материальная культура связана с практической деятельностью общества и человека, направленной на удовлетворение первичных элементарных потребностей. В предметах материальной культуры воплощена духовность человека, так как практическая деятельность невозможна без духовных усилий человека и общества.

Духовная культура совокупный духовный опыт человечества, включающий познавательную и духовную деятельность и ее результаты, в том числе достижения наук и искусства, представления о смысле жизни, ценностные ориентации, нормы и предписания.

Духовная культура совокупный духовный опыт человечества, включающий познавательную и духовную деятельность и ее результаты, в том числе достижения наук и искусства, представления о смысле жизни, ценностные ориентации, нормы и предписания.

Духовная культура связана с развитием идеальных потребностей человека и деятельностью личностей и общества, направленной на их удовлетворение.

Виды духовной культуры:

 познавательная (интеллектуальная);

 нравственная;

 художественная;

 политическая, правовая;

 педагогическая, психологическая;

 религиозная, светская;

 экономическая и др.

Духовные ценности, составляющие духовную культуру:

1) мировоззренческо-философские (смысложизненные) жизнь и смерть, прошлое, настоящее и будущее, вечность, судьба, гуманизм, индивидуальность, свобода и др.;

2) нравственные (этические) ценности добро, зло, человечность, справедливость, верность, честь, достоинство, дружба, любовь, добросовестность, вежливость и др.;

3) эстетические гармония, красота, возвышенное, трагическое, комическое и др.;

4) религиозные ценности вера, милосердие, терпение, смирение, др.

Тема 1.11. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки

1) это особый вид познавательной, творческой деятельности человека, направленной на получение, обоснование и систематизацию объективных знаний о природе, человеке, обществе и самом познании (наука как вид деятельности);

2)   это особая система развивающихся знаний