Результаты опроса квалифицированных спортсменов-единоборцев показали, что из 123 свойств и черт характера все квалифицированные спортсмены указали как на важные на 117 свойств и черт (100 %). 99,8 % отметили как важное свойство характера «Рассудительность»; 99,7 % «Чувство долга» и «Добросовестность»; 99,5 % «Принципиальность»; 84 % «Благодарность» и «Заботливость».
Что касается начинающих юных спортсменов, из 123 свойств и черт характера они оценили как важные только 52: 100 % «Порядочность», «Уважение к старшим», «Исполнительность», «Трудолюбие», «Внимательность», «Жизнерадостность», «Уважение к товарищам», «Уважение к тренеру», «Выносливость», «Умение преодолевать трудности», «Решительность», «Память», «Ответственность»; 99,9 % «Добросовестность», «Ответственность», «Терпеливость», «Ум»; 99,8 % «Требование к себе», «Обучаемость»; 99,7 % «Доброжелательность»; 99 % «Самостоятельность», «Темпераментность», «Наличие собственной позиции»; 98,7 % «Самообладание»; 98,1 % «Любознательность»; 98 % «Благодарность», «Учет ошибок», «Эмоциональность»; 97,5 % «Ответственность»; 97,1 % «Отношение к неудаче»; 97 % «Патриотизм», «Отношение к успеху», «Настойчивость», «Пунктуальность», «Быстрая адаптация»; 96,5 % «Чувство долга»; 96,4 % «Заботливость»; 96,3 % «Находчивость»; 96 % «Целенаправленность», «Умение работать», «Толерантность», «Стремление к победе», «Аккуратность», «Соревновательный дух», «Любознательность»; 95,8 % «Надежность», «Умение анализировать»; 95,6 % «Спортивная злость», «Готовность к действию»; 95,4 % Добросовестность», «Азартность»; 95,1 % «Внимательность».
Уровень новичка это начальный этап занятий контактными видами единоборств, который проходит каждый человек, начиная систематические тренировки. По результатам исследования можно отметить, что формирование свойств и черт характера, отображенных на рисунке 3, средствами и методами, применяемыми в единоборствах, достаточно продолжительный процесс. Причем именно из свойств и черт характера формируются качества, способствующие личностному росту спортсмена от новичка до профессионала. А.Я. Корх определил, что профессиональная компетентность включает в себя следующие компоненты: моральные, эмоциональные, интеллектуальные, отношение к спортивному мастерству и волевые. Отсутствие того или иного компонента не позволяет характеризовать квалифицированного спортсмена как профессионала (рисунок 1.4).
Рисунок 1.4 Степень выраженности того или иного личностного компонента у спортсменов и влияние отсутствия компонента (ов) на их спортивную деятельность (по материалам [Степанов, монография 2007 С. 5960])
В процессе многолетней тренировки тренер может работать со всеми из представленных вариантов спортсменов. Однако, в результате проведенного автором [Степанов, диссер. ] педагогического эксперимента было установлено, что в контактных ударных единоборствах формирование и развитие личности будет неэффективным при отсутствии у спортсменов двух и более компонентов одновременно. С.В. Степанов предложил динамическую модель формирования и развития личности в спорте (рисунок 1.5), которая включает в себя интеллектуальный, моральный, волевой, эмоциональный компоненты и компонент отношения к спортивной деятельности. Анализируя данную модель, можно констатировать постепенность процесса формирования и развития личностных качеств спортсмена, причем свое начало данный процесс берет в спортивных школах, клубах, секциях, образовательных организациях).
Рисунок 1.5 Модель формирования и развития личности в контактных видах единоборств [Степанов, монография 2007 С. 62])
Николай Бучин
Образовательная программа по айкидо
Рецензияна учебное пособие «Образовательная программа по айкидо»(автор: Бунин Николай Иванович, Мастер Боевых Искусств России (звание РСБИ, удостоверение М 434); 4 дан Айкидо; Высшая тренерская категория по Айкидо; 1 судейская категория по Айкидо; 2 дан Дзёдо; 2 дан Кендо; 1 дан Иайдо. Президент Региональной Общественной Организации «Ассоциация Айкидо Айкикай Свердловской Области», г. Екатеринбург)Среди разнообразия средств физической культуры и спорта одно из ведущих мест занимают единоборства, из большого числа которых, особую популярность за последние десятилетия приобрело айкидо.
Благодаря своей динамичности, простоте и увлекательности айкидо в короткое время сумело покорить мир.
Обучение этому виду единоборств и совершенствование в нем осуществляется на всех возрастных этапах.
Во многих образовательных учреждениях открыты секции и любительские клубы айкидоистов. Айкидо как средство многогранной подготовки завоевывает все больше сторонников за включение этого вида спорта в учебные программы физического воспитания средних и высших учебных заведений.
Автор пособия, распределив материал по главам, обеспечивает стройную подготовку обучающихся по разделам программного материала.
В первой главе раскрываются вопросы формирования личностных качеств у детей и подростков, занимающихся айкидо. Применение нетрадиционных средств физической и психологической подготовки, в частности, взятых из восточных боевых искусств, в целях укрепления здоровья, развития физических качеств и социализации учащихся является актуальной задачей, как для теории, так и для практики физического воспитания. Автором выделены основные качества духовно-нравственной системы человека, свойства и черты характера, объединяемые в качества личности, формируемые, необходимые и проявляемы спортсменом в образовательном процессе на разных уровнях развития: новичок, любитель, профессионал; личностные компоненты и их влияние на спортивную деятельность; определены педагогические методы формирования личностных качеств спортсмена, занимающегося единоборствами.
Глава вторая посвящена основам теории и практики физического воспитания и спортивной подготовки спортсменов, занимающихся айкидо. Автор формулирует задачи, особенности и содержание программы многолетней подготовки в айкидо в соответствии с Федеральным стандартом спортивной подготовки по виду спорта «айкидо»; обобщает средства и методы развития физических качеств и двигательных способностей юных айкидоистов.
В третьей главе представлена предпрофессиональная образовательная программа по айкидо, приводятся многочисленные упражнения для учебных и учебно-тренировочных занятий на различных этапах спортивной подготовки, что позволяет не только расширить круг знаний по использованию упражнений разной направленности, но и изучить методику их применения.
Ознакомившись с учебным пособием, автором которого является Н.И. Бучин можно сделать вывод, что оно востребовано в среде физического воспитания и спортивной подготовки и является одним из достойных в сфере образования.
1. Актуальность учебного пособия заключается в том, что оно является основным учебным материалом по айкидо для юных спортсменов и тренеров в системе дополнительного образования и спортивной подготовки.
2. Доступность изложения материала заключается в его достаточно правильной систематизации и разделении на главы и параграфы, что дает возможность в использовании его в программном обучении педагогами и тренерами.
3. Систематичность и логичность в изложении материала выражается в структуре самого пособия, где рассматриваются вопросы научно-методических и организационно-педагогических основ обучения юных спортсменов одному из ведущих видов единоборств.
4. Практическая значимость учебного пособия состоит в том, что материалы, представленные в нем, могут быть использованы тренерами и инструкторами по айкидо в их профессиональной деятельности, а также студентами профильных направлений подготовки 44.03.01 и 49.03.01 во время прохождения ими педагогических практик.
В целом, учебное пособие Н.И. Бучина «Образовательная программа по айкидо» представляет собой актуальное, грамотное изложение учебного материала по айкидо.