Позже я вспомнила, что этот голос расщеплялся на частицы моих небесных родных, но все равно был Одним. Это был Бог, мой создатель, я чувствовала это, моя душа узнала эти ощущения!
Счастливая от увиденного, я побрела домой. Но с тех пор душа стала объектом моего изучения. По большей части моя, конечно, потому что она неизменно «под рукой», она всегда подает сигналы, с ней можно пообщаться.
Другое дело, что надо научиться слышать ее или начать поиск с того, что этому мешает. Исследовать, наблюдать, замечать, слушать. На каком-то этапе я поняла, что этого мало. Нужно еще и делать то, чего она желает. Тут я затормозила конкретно. И с этим пришлось тоже разбираться. Во второй части книги вы найдете информацию об этом.
«Душа» для меня не просто слово из фильма или книги, «душа» существующий факт. Моему недоверчивому уму просто не оставили шансов.
Душа многогранна, и этим мало сказано. Ее можно изучать, снимая слой за слоем, поворачивая и рассматривая с разных сторон, и в каждый отрезок жизни она будет «играть» по-новому.
Однажды я написала эти строки, ярко ощущая каждое из описанных состояний в себе:
Я божественная, творческая энергия.
Могу быть кем угодно.
Превращаюсь в птицу, в тигра, в ангела.
В текучую водицу, в жаркий огонь.
В ивушку пластичную,
В лучик света, в звездочку путеводную.
В розочку ароматную
Бывает, моя грива развивается на скаку,
а потом одним прыжком я превращаюсь
в порывистый неуправляемый ветер.
Шебуршу в кронах деревьев.
Ворчат они, улыбаются дедушки.
Прыгаю в океан, играю в морского котика.
Еще я могу быть скалой несгибаемой.
Рассыпаюсь в частицы разрушительного смерча
И сношу «неправду» на своем пути.
Могу разводить энергии руками и создавать миры.
Восседаю царицей сияющей на троне.
Исчезаю хитрой бабочкой из кокона.
Могу быть древом мудрости,
крепко держаться за свое.
Могу соблазнять лишь штрихом-движением,
свободной быть, творить, искрить.
Я парю над мирами, создавая новые существа.
Но мой дом это энергия родственной мне Любви
из множества частичек родственников, поющих
хором для меня.
Из моих окон привычный вид на звезды,
но эта картина не имеет рамы и формы.
Летаю повсюду и нигде.
Я бесконечная, вечная,
я пришла сюда чувствовать и творить.
Проживать сама и любить.
Умирать в пепел и возрождаться в свет.
Я здесь. Я есть. Я песнь.
Трансформирую жизнь свою.
Слушая шепот лесов-мудрецов, сверяюсь с голосом внутри.
Говорят: «Пари!»
Помещаю себя в различные опыты, а как творить?..
Ведь лучше в свое кино билет, чем навязчивый совет.
Могу быть разведчицей души своей,
открывать, освобождать,
снимать коросты черные,
разбивать их своею смелостью.
Я бережливая. Берегу себя в первую очередь
Очерчиваю мощью скалы свою нежность,
Честность.
Учусь заново узнавать «искаженности»,
«окаменелости», «очерствелости», «озверелости».
Управляю стихиями и сочностью персиков.
Наполняю воздух сладким ароматом представлений своих.
Я то на земле, то в космосе.
Тут и там, и нигде.
Исчезаю мгновенно и постепенно.
С теплом, жаром, холодностью, прочностью.
Разбиваю замки или ищу ключи.
Любопытная, захочу скушаю крайности,
А потом балансирую в прелести хохота,
соленой неприятности.
Заболею для сложности,
выздоровею осознанной «исцеленностью».
Потеряла «контрольность» я.
Диагноз неизвестных лиц:
Наивность, детскость, неоправданность
надежд наших, не умещается в представления.
Система, подмена дома духовного
Отторгает данную неуправляемую «неличность».
Играючи звучу «брр» опять про «приличность».
Да, есть оно не концентрируюсь,
лечу, фокусируюсь на легкости,
На шуршании крыльев своих и вибрации их.
Радуюсь сердцем от всяческих дел
своих чудненьких, простых,
диковинных, уютненьких.
Уединяюсь в местечке своего творчества
И выхожу на свет, вынося плоды зрелости, прелести.
Будоражу, разогреваю мышление,
импульс даю биению творения,
завожу на движение.
В тайном саду храню благодать свою.
Говорю мало, много молчу. Что хочу!
Обнимаю мысленно «искренность»,
Поддерживаю, окутываю
Так я люблю
Смотрю глазами филина,
рычу пантерой.
И становлюсь планетой согретой.
Плачу ребенком, дельфином.
Оставляю перья присутствия,
прыгая по листикам дерева.
Успокаиваю тембром голоса.
Ну вот, выдыхаю «усталости-старости»
и «ненужности».
Чувствую, когда сужаюсь или расширяюсь.
Чувствую Открываю глаза души
Чувствую Живу, когда творю.
Пускаю данную мысль в сердце,
поливаю ее верой,
разбивая засохшие куски неверия
мягкостью сердечного голоса.
Останавливаю силой намерения
громкие голоса внутри.
Прислушиваюсь к Нему, нежен Он,
Ненавязчив и невесом, с теплотой
к Мари
Мне кажется, что эти слова, состояния, что я описала выше, определенно подтверждают, насколько мы многогранны. Вы сами понимаете, что строки можно еще продолжать, смакуя, как способна переливаться душа любого человека. Как минимум это связано с тем, что у нас у каждого свой неповторимый опыт и свои заложенные в нас таланты.
Мне кажется, что эти слова, состояния, что я описала выше, определенно подтверждают, насколько мы многогранны. Вы сами понимаете, что строки можно еще продолжать, смакуя, как способна переливаться душа любого человека. Как минимум это связано с тем, что у нас у каждого свой неповторимый опыт и свои заложенные в нас таланты.
Так вот, назревают вопросы. Например:
Мы духовные существа с безграничными творческими возможностями. Тогда почему так мало людей занимаются своим делом?
Почему люди «выживают» на своих работах?
Почему, даже зная о своих талантах, они заканчивают специальное учебное заведение, проходят курсы, нанимают репетиторов и все равно не могут пробить свой «потолок», не получают удовлетворения?
Проведите со мной это прекрасное расследование. Проживите его со мной. Я поведаю вам свои тайны.
Педагогическая муза
Каждый ребенок, который приходит в этот мир, имеет свой божественный план. В монтессори-педагогике говорят «космический план».
Ничто и никто не появляется просто так на этом свете, у всего есть замысел. Так и ребенок сюда не с нуля пришел, чтобы из него создавали что-то свое. Он уже индивидуальность, только пока с телом не совладал, у него есть свои желания, мечты и планы на предстоящую жизнь. У него своя «космическая задача».
И если мы понаблюдаем за ним, то увидим, что в ребенка уже встроена некая «карта», план, куда ему двигаться, что исследовать, на что смотреть, в каких «заварушках» участвовать. Вам не нужно планировать ничего своего. Интерес ведет его. Все!
«Нет, нет, интерес? Это банально» возможно, скажете вы. Либо пропустите это слово глазами и двинетесь дальше по тексту. Но я бы хотела еще раз подчеркнуть важность этого. Интерес мистер супер-важность, господа. Интерес ведущая деятельность всех реализованных людей на планете. Заинтересованные люди чувствуют удовлетворение от жизни, от своего труда, так как работают с любовью. Это есть часть творческого процесса. Когда ты делаешь что-то с любовью, в тебе открываются врата в рай, где ты Творец и Создатель своей собственной вселенной.
Интерес как ведущая деятельность. Импульс к действию, зов, «вижу цель, иду к ней»! Я чувствую, как мой «собачий нос» готов втянуть запах и определить цель, мои лапы настроились бежать, никаких лишних движений корпусом, взгляд сосредоточен. Иду туда. Надо!
В этом наша сила. У каждой поставленной цели должен быть этот мощный союзник, без него она искусственность, имитация. У ложной цели не хватит огня для реализации.
Можно, конечно, идти путем, где ваш союзник страх. Только помните, что он со временем становится сильнее и в какой-то момент уже ведет вас, а не вы им руководите. Именно поэтому мы сбиваемся с пути, нам страшно быть недостаточно хорошими, не оправдать чьих-то ожиданий, не стать профессиональными, бросить не свое, мало зарабатывать, не быть в отношениях, умереть с голоду и т. д.
Мне очень нравится такая крепкая фраза, которая возвращает фокус внимания из романтических или драматических облаков эго-фантазий: «Вы хотели бы положить хрен на свою жизнь?»
Это гениальная народная фраза, сохраню ее в свою библиотеку мудрости.
И больно видеть, когда дети уже не понимают, что им делать с собой.
Опуститесь физически на уровень роста и возможностей вашего малыша его тело не такое ловкое, как ваше. Энергии хоть отбавляй, эмоции яркие и такие разные, а что с ними делать, он пока не знает. Желания ребенка безграничны, но почему-то не выходит получить все сразу. А взрослый все время торопится как за ним успеть?
Ребенок учится управлять столькими процессами одновременно через игру и интерес. А еще надо научиться выстраивать отношения, как со взрослыми, так и с детьми, подбирать какие-то слова и фразы, подходящие моменту. Это очень большая работа.
И, кстати, он не одинок! Помимо вас, у него есть внутренний учитель, который шаг за шагом направляет его. Понаблюдайте за ним. Пойдите на этот эксперимент, тогда вам станет легче увидеть, что именно сейчас нужно вашему ребенку для развития. Вы заметите, что у него есть индивидуальные характеристики в развитии, ведь информации о воспитании детей очень много, она рядом, но иногда вся мимо или может поломать суть ребенка. Также у вас появится больше свободного времени. Выстроятся доверительные отношения с вашим ребенком. А главное он откроет свое предназначение.