Нам кажется, что поворот щеки крайне симптоматичен для определения отношения людей друг к другу. Искренне любящие, доверяющие друг другу люди, обычно не смотрят друг другу в лицо, но постоянно повернуты друг к другу щекой.
Если люди не доверяют друг другу, их щеки «уходят», отворачиваются (глаза или также ускользают, или появляется напряженный прямой взгляд в глаза).
Движения особого доверия этого уровня потереться телом: носом, щекой, затылком.
2.2.3. «Нет»
Мы считаем, что на уровне В впервые появляется сигнал «нет» сначала это просто неприятие, отстранение, отворачивание. На уровне С появится покачивание головой и звук. («Да» опирается на выбор и возникает значительно выше не ниже уровня D.)
2.3. Эмоциональное реагирование на уровне В
Ниже мы описываем наш взгляд на эмоциональное реагирование уровня синергий В.
Эмоциональное реагирование уровня В мы постараемся описать, опираясь на особенности поведения рыб и детей-аутистов, у которых развитие остановилось на уровне двигательных автоматизмов, и практически отсутствуют движения более высоких уровней развития.
Здесь достаточно четко проглядывается связь эмоционального реагирования: а) с чистыми ощущениями, в первую очередь это тактильные ощущения, обоняние и вкус; б) с движением.
2.3.1. Эмоциональный тон ощущений
На наш взгляд, больше всего эмоциональная оценка этого уровня привязана к восприятию «чистых» ощущений вкуса, запаха, прикосновения, сигнальной рецепции. (На уровне С эмоции оценивают целостные объекты, цели; на уровне D ситуации).
Эмоциональный тон ощущений это низший уровень врожденного (безусловно-рефлекторного) эмоционального реагирования, выполняющий функцию биологической оценки воздействующих на организм человека и животных раздражителей через возникновение удовольствия или неудовольствия. Эмоциональный тон ощущений является следствием уже возникшего физиологического процесса (ощущения). Поэтому для возникновения эмоционального тона ощущений необходим физический контакт с раздражителем [56].
2.3.2. Страхи
Резкие, короткие, неожиданные движения или изменения в пространстве вызывают страх; спокойные, плавные, ритмичные успокаивают. (Ребенка успокаивают, обнимая, покачивая на руках или в колыбели.)
Уровень В весь погружен в движение. Любая невозможность двигаться на этом уровне вызывает страх.
Это можно сравнить с тем, как реагируют на искусственное сдерживание их движений рыба, ящерица или змея чаще всего возникает паника.
На этом уровне построения очень много страхов. Все, что неожиданно и не понято вызывает страх.
Здесь можно провести аналогию с пугливостью рыб для большинства рыб уровень В является ведущим [13].
Хотя, как говорилось в разд. 2.1.1, на уровне В достаточно быстро возникает привыкание.
2.3.3. Эмоции движения
Совместные движения в стае на этом уровне доставляют большую радость. Достаточно вспомнить, сколько радости доставляет беготня маленьким детям. Также радостно воспринимаются на этом уровне толкания, тормошения, «куча-мала».
Эмоциональное реагирование уровня синкинезий в общении это, на наш взгляд, бессознательная оценка принятия/неприятия движения другой особи; принятие/неприятие ребенком предлагаемого ему телесного общения; принятие/неприятие мамой или другим взрослым ребенка.
2.3.4. Двигательное выражение эмоций
Эмоции уровня В, как правило, имеют неосознанное двигательное выражение в мимике или жестах улыбнуться, нахмуриться, запрыгать от радости, сжаться в комок от страха. Здесь эмоции еще не демонстрируются, это то, что мы называем «животный страх» или «животная радость».
На уровне В, как и на уровне А, аффекты охватывают все тело: улыбка всегда сопровождается тоническим расслаблением, как будто улыбается все тело; страх оскалом, напряжением лица и тоническим напряжением тела, как будто боится все тело.
(Хотя тоже самое можно сказать про эмоции практически всех уровней построения. Возможно, поэтому мы говорим «меня охватила», «душа ушла в пятки», «я заледенела».)
2.3.5. Считывание эмоций
При взаимном общении на уровне В эмоции всегда прекрасно считываются, понимаются другой особью.
Выражение эмоций уровня В носит универсальный характер. Например, оскаливание является универсальным проявлением гнева во многих культурах. (Выразительным движениям более высоких уровней построения С, D мы обучаемся, перенимая их от родителей.)
Выражение эмоций уровня В носит универсальный характер. Например, оскаливание является универсальным проявлением гнева во многих культурах. (Выразительным движениям более высоких уровней построения С, D мы обучаемся, перенимая их от родителей.)
Аутисты (и многие сенсомоторные алалики [93]) часто диагностируют отношение к ним людей на телесном, бессознательном уровне. В отличие от даунят, которые хорошо считывают внешнее выражение эмоций, аутисты как бы читают в твоей душе. Это не совсем так, просто аутисты, не умея понять и принять эмоциональную игру, характерную для большинства людей (уровени С и D), прекрасно считывают состояние человека на уровне тела: все наши напряжения и зажимы. С ними практически невозможно притворяться: меня что-то насторожило, я внутренне напряглась аутист моментально отшатнется от меня, отойдет, вновь замкнется в себе. В работе с ними нужно быть спокойной и абсолютно открытой.
Такими детьми можно быть недовольным, даже рассердится на них, но обязательно сказать об этом вслух, быть искренним. Если хоть что-то затаишь в себе (захочешь быть или выглядеть лучше, чем ты есть на самом деле) моментально последует реакция или отторжения или возбуждения.
В случае, если ваш ребенок неожиданно перевозбуждается или уходит в агрессию, вспомните, о чем вы думали незадолго до этого, какая не очень добрая мысль мелькнула у вас в голове и могла найти отражение в вашем теле.
Точно также считывают ваше тело многие звери многие хозяева рассказывают, как звери понимают их [48]. Из «Жития святых» мы встречаем факты, как дикие звери спокойно подходили к человеку это могло быть лишь в том случае, если тело этого человека не излучало ни малейшего напряжения, ни малейшей угрозы.
2.4. Характерные особенности поведения на уровне В
Оценить особенности поведения человека на уровне В можно по аналогии с животными, для которых уровень В является ведущим (рыбы, земноводные, рептилии). Для них важно:
убежище спрятаться;
еда движущаяся цель догнать, поймать, схватить ртом, съесть; эти животные не разглядывают то, что будут есть, а хватают, реагируя на движение или на запах (если не съедобно, потом выплюнут);
опасность убежать спрятаться та же реакция на движущуюся цель.
Для стадных животных открытых пространств особенно опасно движение сверху опасность нападения хищных зверей или птиц, отсюда особый врожденный страх на любое движение или тень сверху и стремление иметь широкий обзор (страх незнакомых замкнутых помещений).
Особей своего вида эти животные предпочитают иметь на небольшой дистанции. Каждая особь на открытом месте располагается так, чтобы видеть как можно больше и дальше (видят они не цели, а отслеживают изменения освещенности или движения).
На сближение животные идут не прямо, а чуть кругом: приближаются друг к другу не носом, а чаще с хвоста или сбоку, чуть со стороны. Первый контакт бывает как будто случайный, краем тела или хвоста: толкнули (торкнули) отбежали, ждут, что будет. Если все в порядке, можно потолкаться, потереться еще. И чуть позже торкнуться носом, понюхать, потереться головой (движения особого доверия), лечь отдыхать рядом или в непосредственной близости [87, 105, 108, 111].
Очень похожие особенности поведения аутистов, застрявших в своем развитии на уровне В, мы будем описывать далее, в разделе «Дисфункция».
2.4.1. Игра
На наш взгляд, игра этого уровня это игра с ощущениями в чистом виде: одни дети начинают все обнюхивать и облизывать, другие играют с бликами света, шуршаниями, шумами, шершавостями.
Другой вид игры этого уровня игра с ощущениями собственного тела в движении у детей это часто беготня, толкания, веселая борьба, «куча-мала».
(Уже через несколько дней (после рождения) ежата начинают затевать между собой игры, толкая и боксируя друг друга» [51].)
Все это сопровождается яркими положительными эмоциями.
2.4.2. Движение в стае
«Мальки жмутся друг к другу и стремятся собраться в стайку, демонстрируя при этом подражательный инстинкт и реакцию следования, характерные для стайных рыб.
Передвижение стаи может возглавить любая особь, оказавшаяся впереди. Вся группа начинает двигаться вслед за ней. Однако неподвижная рыба их не привлекает, а если она, напротив, плывет очень быстро, то мальки бросаются от нее врассыпную. За медленно движущейся рыбой они движутся повсюду, поскольку сторож-родитель всегда плывет медленно» [99].