Где твой платок? строго спросила Юлька, достала свой и вытерла с Ростика остатки мороженого.
Чистый, облизанный Ростик уставился в окно и задумался пришло время признаваться в любви.
Знаешь что, Юлька? сказал Ростик.
Что? спросила Юлька и тоже стала смотреть в окно.
Ростик снова задумался.
Ну что? переспросила Юлька.
Знаешь что, неожиданно для себя выпалил Ростик, давай дружить!
Юлька вначале ничего не ответила, а потом вздохнула и сказала грустно:
Ну что ж, тогда давай дружить.
Морковка
Учительница задала классу задачку:
«У Васи было четыре кролика. Первому он дал пять морковок, второму на три морковки меньше»
Ростик отвлёкся.
«Ему бы так, думал он о Васе из задачки, дали на три морковки меньше, чем первому кролику. Может быть, у него и есть оправдание, размышлял Ростик дальше, но только если кролики разные большой и маленький. Мне мама тоже всегда даёт конфет больше, чем папе, потому что я расту».
«Сколько морковок съел каждый кролик?» закончила учительница чтение задачки. Ростик, к доске!
Ростик вышел к доске и взял тряпку. Потом положил тряпку и взял мел.
Условие понятно? спросила учительница.
Не совсем, ответил Ростик.
Что же тебе не ясно? удивилась учительница.
Как они сидели, эти кролики, рядом или далеко друг от друга? спросил Ростик.
Учительница заглянула в задачник.
Здесь не указано, сказала она. И потом, какое это имеет значение?
Огромное, объяснил Ростик. Может быть, задача вообще не решается. Если они сидели рядом.
Почему? удивилась учительница.
Потому что спрашивается, сколько морковок съел каждый кролик. А второй вообще может отказаться от своей порции, объяснил Ростик. В знак протеста. Потому что ему дали меньше.
Ребята, сказала учительница, кто поможет Ростику понять условие задачи?
Я ему растолкую! вскочил Руслан. Что ты упёрся в этих кроликов? Руслан возмущённо сел.
Понятно тебе объяснил Руслан? спросила Ростика учительница. Кроликов можно вообще заменить.
Понятно, сказал Ростик. Только неясно на кого можно заменить кроликов?
Какой ты непонятливый! вскочил Руслан. Можно на кошек или собак!
Собаки не едят морковку, вступила в спор Вика. Наш Топик, например, очень любит овсяное печенье. Но всё равно, даже если взять Топика и печенье, не только вторая, но и четвёртая собака может обидеться. Вика слышала всё условие задачи. Надо брать неодушевлённые предметы, добавила она, поправила причёску и села.
Возьмём, например, автомобиль, подсказал Мишка.
Что ты всё привязываешься к нашим «Жигулям»? вскочил Руслан.
Ребята, сказала учительница, может быть, действительно попробуем составить задачку про машины? Например, так: «В один автомобиль залили пять литров бензина, во второй на три литра меньше»
Не поедет, важно сказал Руслан. На двух литрах автомобиль никуда не поедет.
И потом, хоть машины и неодушевлённые, сказала Вика, но водители ведь одушевлённые. Как же можно второму налить на целых три литра меньше?
Конечно, поддакнул Мишка, и пассажиры могут обидеться.
Хорошо, сказала учительница, давайте придумаем условие так, как вы считаете нужным.
Через десять минут задачка была готова.
«У Васи было четыре мотоцикла, прочла Вика условие. Он хотел налить в первый мотоцикл пять литров бензина, а во второй на три литра меньше» Дальше везде в задачке вместо кроликов были мотоциклами, а вместо морковки бензин. «Но тут пришёл наш класс, и мы попросили Васю разлить весь бензин поровну. Сколько литров бензина нальёт Вася в каждый мотоцикл?» задала Вика вопрос и велела Ростику: Теперь решай!
Балет
Мама купила два билета и сказала Ростику:
Пригласи Юлю в театр. Она, кажется, увлекается хореографией.
На балет одноклассники ехали врозь. Правда, они столкнулись нос к носу в метро, но сделали вид, что незнакомы.
К театру подошли тоже отдельно: Юлька впереди, Ростик сзади. Юлька предъявила контролёру билет и стала подниматься по мраморной лестнице. А Ростик у входа остановился.
«Куда же мой билет запропастился?» вывернул он все карманы, но обнаружил только восемь фантиков, две пробки от пепси-колы, недожёванную резинку, детали от авторучки, сверло и камень. Камень он выбросил и пошёл искать служебный вход. Но и там стоял вахтёр.
Балет
Мама купила два билета и сказала Ростику:
Пригласи Юлю в театр. Она, кажется, увлекается хореографией.
На балет одноклассники ехали врозь. Правда, они столкнулись нос к носу в метро, но сделали вид, что незнакомы.
К театру подошли тоже отдельно: Юлька впереди, Ростик сзади. Юлька предъявила контролёру билет и стала подниматься по мраморной лестнице. А Ростик у входа остановился.
«Куда же мой билет запропастился?» вывернул он все карманы, но обнаружил только восемь фантиков, две пробки от пепси-колы, недожёванную резинку, детали от авторучки, сверло и камень. Камень он выбросил и пошёл искать служебный вход. Но и там стоял вахтёр.
Ростик вернулся к парадному подъезду. Прозвенел третий звонок. «Наверное, уже из буфета вышла!» позавидовал он однокласснице.
И тут прямо перед ним озабоченная сопровождающая провела группу улыбающихся иностранцев. Ростик пристроился сзади.
Хау ду ю ду? на всякий случай вежливо спросил он у контролёра.
Окей нормально, ответила контролёр и крепко ухватила «зайца» за рукав.
«Надо подтянуться по английскому», подумал Ростик.
Один из иностранцев с букетом в руке оглянулся.
О, бой! Мальчик любит балет! воскликнул он. Балетоман! Я имей один ненужный билет!
Он взял Ростика за руку, провёл в ложу и усадил рядом с собой в первый ряд.
Маленький русский балетоман, представил он Ростика своим иностранным друзьям.
О, гуд! Карашо! обрадовались иностранцы.
Начался спектакль. Но Ростик почти не смотрел на сцену: он искал Юльку. И увидел её в середине партера. Рядом с ней было свободное его, Ростика, место. Юлька тоже не смотрела на артистов, а крутила головой, оглядываясь на входные двери.
Ростик помахал ей рукой. Ему ответили только улыбающиеся иностранцы из ложи напротив.
«Так она вообще спектакля не увидит!» пожалел Ростик одноклассницу, вежливо попрощался со своим иностранцем и показал ему жестами, что будет пробираться в партер.
Восторг! шёпотом сказал иностранец. Маленький русский балетоман не откажется передать букет прима-балерина?