Как мы видим, здесь портрет героя создается за счет, различных атрибутов. Клеш, гитара, игра Битлов, джинсы, волосы ниже плеч, хайр, шприц, папироса с травой и т. п.
Как научиться рифмовать
Как научиться рифмовать. Как и в любом другом деле, здесь нужна практика. У каждого человека, к тому же испытывающего склонность к писанию чего-либо, присутствует от рождения внутренняя способность к рифмовке. Это помогает ему рифмовать. Нужно слышать себя, вслушиваться в свой внутренний музыкальный аппарат. Можно и развивать его. Для этого можно много читать стихов и запоминать рифмы. Или просто читать.
Одно из упражнений
Написать любое слово и подобрать к нему как можно большее количество рифм десять, пятнадцать, двадцать.
Также можно читать строфы со сложной рифмовкой шестистишья, семистишья, пятистишья и смотреть какие рифмовки использовал автор я пишу об этом подробно в книге «Как писать стихи», а вы, чтобы сделать то, что я имею ввиду откройте Бродского и найдите там пяти шести семи или восьмистишья и посмотрите на окончания.
Постепенно, с практикой, способности ваши будут возрастать и рифмы будут получаться все более индивидуальные и оригинальные.
Место. Обстановка
Наряду с созданием образа героя следует уметь создавать образ пространства, места, пейзажа и т. п.
Многие лирические стихотворения и песни, как вы, наверное, уже заметили, вообще не содержат образов главных героев. Зато содержат описание, картинки места.
Место создается так же, как и образ героя то есть деталями и подробностями. Без хотя бы двух-трех деталей места, происходящее как бы повисает в воздухе, и читателю очень сложно представить его.
Вернитесь к стихотворению И. Бродского и перечтите его. Вот так создается описание пространства. Можно действовать по-другому см. стихотворение Гандлевского. Давайте, я приведу его снова.
Сигареты маленькое пекло.
Тонкий дым разбился об окно.
Сумерки прокручивают бегло
Кроткое вечернее кино.
С улицы вливается в квартиру
Чистая голландская картина
Воздух пресноводный и сырой,
Зимнее свеченье ниоткуда,
Конькобежцы накануне чуда
Заняты подробною игрой.
Обратите внимание, как тонко, деликатно и тщательно Гандлевский создает зрительные образы городской пейзаж, видимый из окна комнаты:
Сигареты маленькое пекло.
Тонкий дым разбился об окно.
Сумерки прокручивают бегло
Кроткое вечернее кино.
С улицы вливается в квартиру
Чистая голландская картина
Воздух пресноводный и сырой,
Зимнее свеченье ниоткуда,
Конькобежцы накануне чуда
Заняты подробною игрой.
Конечно, требуется немного фантазии, чтобы это представить, а также некая осведомленность в живописи (опыт жизни должен включать созерцание голландских натюрмортов).
Далее действие переносится внутрь помещения, и мы видим дом изнутри:
Кактусы величественно чахнут.
К ночи глуше, к ночи горше звуки
Лифт гудит, парадное стучит.
и так далее.
Рассмотрим еще одно стихотворение и роль деталей (и обрисовки обстановки, места) в нем.
«Любовь» Иосифа Бродского:
Я дважды пробуждался этой ночью
и брел к окну, и фонари в окне,
обрывок фразы, сказанной во сне,
сводя на нет, подобно многоточью
не приносили утешенья мне.
ищем полный текст самостоятельно и читаем
руки не протяну уже, не вправе
оставить вас в том царствии теней,
безмолвных, перед изгородью дней,
впадающих в зависимость от яви,
с моей недосягаемостью в ней.
Бродский автор сложный, продолжатель английских метафизиков, он иногда очень заковыристо выражается, пишет афоризмами, оперирует сложными понятиями, и если бы не было в его стихах двух-трех точных подробностей, конкретных предметов, его поэтику было бы крайне тяжело воспринимать. Но художник на то и художник, что умеет писать просто о сложном.
В самом начале, чтобы создать образ, картинку места, Б. пишет так:
Я дважды пробуждался этой ночью
и брел к окну, и фонари в окне,
обрывок фразы, сказанной во сне,
В самом начале, чтобы создать образ, картинку места, Б. пишет так:
Я дважды пробуждался этой ночью
и брел к окну, и фонари в окне,
обрывок фразы, сказанной во сне,
сводя на нет, подобно многоточью
не приносили утешенья мне.
Окно, фонарь. Лирический герой бродит по комнате, смотрит в окно, там фонари, похожие на многоточье. Время ночь. Здесь а) создан пейзаж, б) задано время и место действия, в) показано внутреннее состояние героя
Первое дело сделано, можно продолжать.
Ты снилась мне беременной, и вот,
проживши столько лет с тобой в разлуке,
я чувствовал вину свою, и руки,
ощупывая с радостью живот,
на практике нашаривали брюки
и выключатель. И бредя к окну,
я знал, что оставлял тебя одну
там, в темноте, во сне, где терпеливо
ждала ты, и не ставила в вину,
когда я возвращался, перерыва
Герой пишет о своих чувствах, и нам, как читателям, интересно именно это, но чтобы не терять связь с реальностью, автор вынужден подбрасывать пару конкретных подробностей. Нам они не особо нужны и неинтересны, но нашему сознанию, воображению они необходимы.
Руки, живот, брюки, выключатель, окно все эти прозаические вещи создают образ, они нужны.
Точно также, может быть менее изощренно сделаны некоторые тексты, в них угадывается определенное место, пространство. В тексте Виктора Цоя некая кухня.
«Перемен» песня группы «Кино»
Вместо тепла зелень стекла,
Вместо огня дым,
Из сетки календаря выхвачен день.
Красное солнце сгорает дотла,
День догорает с ним,
На пылающий город падает тень.
Электрический свет продолжает наш день,
И коробка от спичек пуста,
Но на кухне синим цветком горит газ.
Сигареты в руках, чай на столе
Эта схема проста,
И больше нет ничего, все находится в нас.
Упражнение: Описать какое-нибудь место, так чтобы создавался образ. Городской пейзаж, природный пейзаж, любимый двор, комнату, квартиру, дом, улицу и т. п.
Короткий итог: образы создаются предметами и деталями, для восприятия читателем текста они необходимы.
_______________________
Теперь следующее упражнение.
Упражнение на эмоцию (также можно в прозе): описать эмоцию, не называя ее, но так, чтобы читатель понял, какая эмоция здесь заложена. Это может быть короткий рассказ или описание чего-то (дома, улицы, человека) и т. п.
Если непонятно, о чем речь, читайте следующую главу.
Эмоции
Сейчас отвлечемся от песен и поговорим об эмоциях, можете пропустить эту главу, но она мне кажется важной в плане общего развития и выражения именно того, что мы хотим сказать. Здесь говорим и упражняемся в выражении эмоций, именно тех, которые мы хотим донести. Я уже говорил о том, что стихи, песни, да любые тексты говорят о наших чувствах, эмоциях, переживаниях и автор должен уметь показать эмоцию, передать ее, не называя. Как часто, читая произведение, вы чувствовали, что вас охватывает радость (за героя), обида, злость, страх и т. п. Разумеется, это происходило не потому, что автор писал в каждой строчке: радость, радость, радость или обида, обида, обида. Но потому, что умел создавать эмоцию, не называя ее.