Современное медиаобразование - Вероника Игоревна Ярных 3 стр.

11. Преобразование компетентностного подхода в условиях информационного общества

12 Проектирование педагогических технологий формирования программ профессиональной подготовки журналистов

13. Дата-журналистика в системе профессиональных компетенций журналиста

14. PR-компетенции журналиста в условиях цифровизации

15. Универсализация профессии журналиста: достоинства и недостатки

16. Профессиональная идентичность журналиста в условиях информационного общества

17. Маркетинговые компетенции журналиста в условиях цифровизации

18. Технологии фактчекинга в журналистской деятельности

19. Модель профессиональных компетенций журналиста в условиях цифровизации

20. Технологические компетенции журналиста в условиях информационного общества

Критерии оценки реферата:

31-40 баллов выставляется студенту, если содержание реферата соответствует заявленной в названии тематике; реферат оформлен в соответствии с общими требованиями написания и техническими требованиями оформления реферата; реферат имеет чёткую композицию и структуру; в тексте реферата отсутствуют логические нарушения в представлении материала; корректно оформлены и в полном объёме представлены список использованной литературы и ссылки на использованную литературу в тексте реферата; отсутствуют орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические, стилистические и иные ошибки в авторском тексте; реферат представляет собой самостоятельное исследование, представлен качественный анализ найденного материала, отсутствуют факты плагиата.

21-30 баллов выставляется студенту, если содержание реферата соответствует заявленной в названии тематике; реферат оформлен в соответствии с общими требованиями написания реферата, но есть погрешности в техническом оформлении; реферат имеет чёткую композицию и структуру; в тексте реферата отсутствуют логические нарушения в представлении материала; в полном объёме представлены список использованной литературы, но есть ошибки в оформлении; корректно оформлены и в полном объёме представлены ссылки на использованную литературу в тексте реферата; отсутствуют орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические, стилистические и иные ошибки в авторском тексте; реферат представляет собой самостоятельное исследование, представлен качественный анализ найденного материала, отсутствуют факты плагиата.

11-20 баллов выставляется, если содержание реферата соответствует заявленной в названии тематике; в целом реферат оформлен в соответствии с общими требованиями написания реферата, но есть погрешности в техническом оформлении; в целом реферат имеет чёткую композицию и структуру, но в тексте реферата есть логические нарушения в представлении материала; в полном объёме представлен список использованной литературы, но есть ошибки в оформлении; некорректно оформлены или не в полном объёме представлены ссылки на использованную литературу в тексте реферата; есть единичные орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические, стилистические и иные ошибки в авторском тексте; в целом реферат представляет собой самостоятельное исследование, представлен анализ найденного материала, отсутствуют факты плагиата.

0-10 баллов выставляется, если содержание реферата соответствует заявленной в названии тематике; в реферате отмечены нарушения общих требований, написания реферата; есть погрешности в техническом оформлении; в целом реферат имеет чёткую композицию и структуру, но в тексте реферата есть логические нарушения в представлении материала; в полном объёме представлен список использованной литературы, но есть ошибки в оформлении; некорректно оформлены или не в полном объёме представлены ссылки на использованную литературу в тексте реферата; есть частые орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические, стилистические и иные ошибки в авторском тексте; в целом реферат представляет собой достаточно самостоятельное исследование, представлен анализ найденного материала, присутствуют единичные случаи фактов плагиата.

6.1. Список источников и литературы Источники

1. Конституция Российской Федерации. // Режим доступа: http://www.constitution.ru/

2. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению 42.03.02 «Журналистика» http://fgosvo.ru/fgosvo/92/91/4/92

2. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению 42.03.02 «Журналистика» http://fgosvo.ru/fgosvo/92/91/4/92

3. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению 42.04.02 «Журналистика» http://fgosvo.ru/fgosvo/93/91/5/115

4. Профессиональные стандарты. Средства массовой информации, издательство и полиграфия http://fgosvo.ru/docs/69/0/2/11

Основная

1. Корконосенко С. Г. Преподавание журналистики в высшей школе: Учебное пособие / Корконосенко С. Г.  М.:НИЦ ИНФРА-М, 2018.  237 с.: 60x90 1/16.  (Высшее образование) ISBN 978-5-16-107148-9 Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=995621

2. Лозовский Б. Н. Журналистика: профессиональные стандарты [Электронный ресурс] / Екатеринбург: [Б. и.], 2007.  93 с.  Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=370913

3. Макарова Н. Я. Мастер-класс в системе профессиональной подготовки журналиста. ВЕСТНИК РГГУ. Серия «Литературоведение. Языкознание. Культурология». 2016;(4):8695. https://history.rsuh.ru/jour/article/view/154/155

4. Макарова Н. Я., Ярных В. И. Магистерские программы по журналистике как способ формирования профессиональной идентичности. ВЕСТНИК РГГУ. Серия «Литературоведение. Языкознание. Культурология». 2015;(4):6474. https://history.rsuh.ru/jour/article/view/49/50

_

5. Макарова Н. Я. Формы взаимодействия с выпускниками в системе журналистского образования. ВЕСТНИК РГГУ Серия «Литературоведение. Языкознание. Культурология». 2016;(8):7683. https://history.rsuh.ru/jour/article/view/199/200

Дополнительная:

1. Жилавская И. В. Медиаобразование молодежи: монография / И. В. Жилавская.  2-е изд., перераб. и доп.  Москва: МПГУ, 2018.  214 с.  ISBN 978-5-4263-0611-0.  Текст: электронный.  URL: http://znanium.com/catalog/ product/1021235 Текст: электронный.  URL: http://znanium.com/catalog/product/1021235

2. Макарова Н. Я. Медиаобразование и медиапространство России: опыт и перспективы взаимодействия с работодателем. ВЕСТНИК РГГУ. Серия «Литературоведение. Языкознание. Культурология». 2017;(7):5665. https://history.rsuh.ru/jour/article/view/324/325

3. Педагогика высшей школы: Учебник / Околелов О. П.  М.:НИЦ ИНФРА-М, 2017.  176 с.: 60x90 1/16.  (Высшее образование: Магистратура) (Обложка. КБС) ISBN 978-5-16-011924-3 Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/546123

4. Процесс конвергенции СМИ и журналистское образование [Электронный ресурс] = Convergence process in the media and journalism education: статья / Е. А Баранова // Медиаскоп. Вып. 1. 2010 г.  6 с.  Текст: электронный.  URL: http://znanium.com/catalog/product/506071

5. Практика профессионального медиаобразования: Учебное пособие / Мясникова М. А.,  2-е изд., стер.  М.: Флинта, Изд-во Урал. ун-та, 2017.  180 с. ISBN 978-5-9765-3178-9 Режим доступа: http://znanium.com/catalog/ product/948744

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

1. Научный журнал «Медиаобразование» http://ejournal53.com/

2. Информационный портал «Информационная грамотность и медиаобразование» https://mediagram.ru/

3. Электронный научный журнал «Медиаскоп» http://www.mediascope.ru/

4. Портал Федеральных государственных образовательных стандартов http:// fgosvo.ru/

Перечень БД и ИСС

Требования к аудиториям: наличие компьютера, мультимедийного проектора, экрана, доски. Требования к программному обеспечению: операционная система Microsoft Windows 7, 10 Pro, Microsoft Qffice 2010, 2013, 2016, Kaspersky Endpoint Security.

В ходе реализации дисциплины используются следующие дополнительные методы обучения, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в зависимости от их индивидуальных особенностей:

для слепых и слабовидящих:

 лекции оформляются в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением;

 письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением, или могут быть заменены устным ответом;