Какие системы будет способен создавать человек, зависит от теорий и картин мира, которые он изучает в течение жизни.
Человек меняет мир
Превосходство человека над животными измеряется не в силе воздействия на окружающую среду, а в понимании реальности и в способности изменять окружающий мир.
Умение создавать системы это главный навык или мастерство человека. Деятельный взгляд на мир помогает человеку не просто проживать свою жизнь на автомате, а занимать активную позицию деятеля, который меняет мир. При этом радость от успешной деятельности является мощной мотивацией.
Какие системы будет создавать человек в течение жизни, зависит от его интересов, которые формирует социальная среда. Следуя за ними, человек изучает теории и методы, с помощью которых создает системы, тем самым меняя мир. Этот процесс у большинства происходит неосознанно. И поэтому им сложно его улучшать.
Внимание к каждой составляющей схемы «Человек-деятель, меняющий мир» помогает найти решение внутренних проблем и смысл действий человека. Жизнь человека также зависит от наследственности, мастерства, удачи. Поменять наследственность мы не можем. Спрогнозировать удачу нам тоже не удастся, поэтому важно всегда «быть в форме», то есть не делать фатальных ошибок. Для этого в главе 11 мы будем рассматривать концепцию «шкуры на кону», которую ввел Нассим Талеб в своей книге «Рискуя собственной шкурой»[5].
Основным инструментом человека является его жизненное мастерство. Мастерство это освоенные теории и методы, которые дают понимание реальности и с помощью которых создаются успешные системы. Оно позволяет использовать на максимум свою наследственность, а также быть готовым к удаче и успеху.
Понятия и модели: деятель; «Человек-деятель, меняющий мир».
Трансдисциплина и метод
Трансдисциплина
Чему учиться? Нужны знания, которые помогают действовать. Все хотят получить прикладные знания, чтобы сразу что-то создавать в реальности и получать за это вознаграждение, удовольствие и другие блага. И это правильно. Но в жизни все устроено не так просто.
Количество знаний сейчас бесконечно растет. Профессии приходят и уходят, соответственно, прикладные знания и опыт устаревали быстрее в прошлые века. В XXI веке перед человеком все чаще возникают новые задачи и требуется постоянно менять методы решения. Чтобы соответствовать изменениям и быть востребованным специалистом, необходимо нечто большее, чем прикладные знания.
С помощью профессиональных навыков можно решить задачу, но прежде должен поработать наш интеллект или мыслительное мастерство. Подробно о нем мы поговорим дальше. Функция интеллекта состоит в том, чтобы перевести проблему в понятную задачу и найти способ ее решения. Не решить, а подобрать прикладные профессиональные знания, подходящие для решения. Именно поэтому важно видеть следующий слой знаний трансдисциплины[6].
Трансдисциплины помогают быстро и качественно разбираться с прикладными дисциплинами. Они устанавливают общие понятия и принципы, которые используются в соответствующих дисциплинах. Например, математика является трансдисциплиной для физики или химии, потому что в последних используются математические понятия. Системное мышление, в свою очередь, является трансдисциплиной для предпринимательства, инженерии и менеджмента, а онтологика для системного мышления.
Формирование опыта и профессионализма это совершенствование прикладного мастерства. Усиление интеллекта же происходит за счет изучения трансдисциплин.
Трансдисциплина это определенная картина мира, но приставка «транс» означает, что ее содержание может использоваться в других дисциплинах.
Прикладные дисциплины часто меняются, но сейчас пришел черед изменения трансдисциплин. Именно поэтому в настоящее время STEM[7]уходит на второй план. Современными методологическими трансдисциплинами[8] являются: онтологика и коммуникации, научное мышление, вычислительное мышление, системное мышление, праксиология (экономика), этика[9].
Хотите быть востребованным специалистом? Изучайте трансдисциплины. Они помогают понять, чему и как нужно учиться. Изучая только прикладные дисциплины, вы столкнетесь с определенными трудностями в будущем, когда потребуется быстро переучиваться и осваивать новые профессии.
Прикладные дисциплины часто меняются, но сейчас пришел черед изменения трансдисциплин. Именно поэтому в настоящее время STEM[7]уходит на второй план. Современными методологическими трансдисциплинами[8] являются: онтологика и коммуникации, научное мышление, вычислительное мышление, системное мышление, праксиология (экономика), этика[9].
Хотите быть востребованным специалистом? Изучайте трансдисциплины. Они помогают понять, чему и как нужно учиться. Изучая только прикладные дисциплины, вы столкнетесь с определенными трудностями в будущем, когда потребуется быстро переучиваться и осваивать новые профессии.
Метод и практика
Мы не будем разделять понятия «метод» и «методология». Методология/метод это совокупность определенных практик, которые необходимо выполнить, чтобы сделать сложную работу и получить готовый продукт. Например, метод создания прически включает практики мойки головы, стрижки, сушки, укладки, а метод сборки автомобиля это совокупность практик сварки, крепления деталей и т. д.
Практику в системном мышлении мы определяем как совокупность дисциплины и технологии, которые поддерживают данную дисциплину.
Рассмотрим пример с практикой «Помодоро»[10].
С точки зрения дисциплины понятия это «помидор», «таймер», «время», «перерыв». Главные принципы: запустить таймер, сконцентрироваться и выполнить запланированное дело. Требуется сфокусированно работать в течение 25 минут, т. е. один «помидор», после чего делать короткий перерыв в пять минут. После четырех «помидорок» идет длинный перерыв в 1520 минут. Чтобы выполнить эту дисциплину, нам нужны технологии: приложения на смартфоне или таймер, который использовал основатель практики Франческо Чирилло.
Важное отличие теории (или трансдисциплины) от практики (или метода) в том, что при реализации практики или метода всегда получается какой-то рабочий продукт. Его можно увидеть в физическом мире: это документ или система. Например, бухгалтерский баланс или новая прическа.
Технология это устройство или объект, которые помогают человеку создавать рабочий продукт. В приведенных примерах технологиями являются ножницы и программная система 1С-бухгалтерия. Дисциплинами будут бухгалтерский учет и теория парикмахерского дела. Дисциплина изучается, а технология осваивается.
В результате этого процесс обучения распадается на две составляющие. С одной стороны, необходимо изучать теорию, а с другой стороны, чтобы менять мир, нужно тренироваться или осваивать соответствующие технологии.
Понятия и модели: трансдисциплина; STEM; метод; практика «Помодоро»; «трансдисциплина метод»; «метод практика».
Мастерство и знания
Мастерство
Мастерство это средство для жизни и главный капитал человека, который всегда с ним. Мастерство позволит профессионалу заметить хорошую возможность, на которую не обратит внимания обыватель. Жизненное мастерство помогает меньше зависеть от случая: мастер получает удовольствие от жизни, занимаясь своим делом. Быть при деле важная составляющая интересной жизни.
Каждый человек владеет разным мастерством: один разбирается в искусстве, другой в финансах, а третий в медицине. В результате мы получаем определенные рабочие продукты картину, или финансовую отчетность, или вылеченный зуб.
Мастерство, или компетенция[11], гораздо шире, чем совокупность знаний, умений, навыков. Когда говорят о навыках, то не выделяют контекст, в котором их демонстрируют. Мастерство же применяют и в далеко не идеальных ситуациях. Например, когда артисты во время Великой Отечественной войны выступали на фронте, то они исполняли номера, несмотря на условия и угрозу жизни.
Мастерство появляется, когда мы тренируемся: сначала на учебных задачах, а затем в реальных проектах[12]. Знания и умения можно получить и в учебных проектах, но, не «ставя шкуру на кон», невозможно добиться мастерства. Поэтому в вузе вы его не получите. Мастерство также включает в себя способность к саморазвитию и обучению других людей.
Оно также требует инвестирования времени. Как пишет в своей книге «Гении и аутсайдеры» Малькольм Гладуэлл[13], правило 10 тыс. часов хоть и не гарантирует гениальности, но позволяет достичь определенного уровня мастерства и добиться автоматизма.