Базовый английский для йоги с "0" - Марина Андреевна Вялова 2 стр.

Все артикли можно разделить на 3 группы: ОПРЕДЕЛЁННЫЙ, НЕОПРЕДЕЛЁННЫЙ И НУЛЕВОЙ.

Давайте рассмотрим каждую группу отдельно и внесем ясность.

Запомним сразу мы можем использовать данный артикль как с единственным, так и с множественным числом существительного, а также с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными (т. е. теми предметами или лицами, которые мы «можем сосчитать» и «не можем», например, слово «water»  вода является неисчисляемым существительным, а слово «students»  студенты исчисляемым и так далее).

Откуда взялся и когда мы точно будем использовать THE перед существительными?

Как и многое в нашей жизни, язык стремиться к упрощению, и, вот некогда указательные местоимения в английском языке, такие как «this»  «это», «этот», «эта»; «those»  «те», «these»  «эти»; «that»  «тот», «та», то просто были сокращены до THE.

Если, глядя на существительное, мы мысленно можем подставить перед ним любое из этих указательных местоимений и речь идёт об известном нам предмете (указываем на него пальцем или предмет упоминается не в первый раз)  смело ставим артикль THE.

Сюда же относятся и какие-то уникальные в своём роде предметы. Например, такие как the sun (солнце), the moon (луна), the Earth (планета земля). К этой группе можно отнести также и национальности (the French французы), некоторые организации (the EU европейский союз; the BBC би-би-си и так далее), музыкальные инструменты (the guitar гитара), титулы (the Pope Папа Римский, the King Король) и определенные временные эпохи (in the morning утром; in the evening вечером (внимание, есть исключения, такие как at night ночью).

Мы используем данный артикль только с исчисляемыми существительными (т. е., что можем посчитать) в единственном числе.

Данный артикль образовался от слова «ONE» (один) и означает что предмет, о котором идет речь, один из множества ему подобных. А как известно, один может быть только одним и никакого множественного числа!

Для самопроверки, нужен ли и подходит артикль к существительному, перед ним мысленно всегда можно пробовать добавить слово «один» (имея в виду один из множества подобных).

Например:

«a cat» или «a dog»  (одна) кошка, (одна) собака (из множества видов кошек и собак).

Если слово начинается с гласной буквы, то по звучанию и по правилам пишем не «А», а «AN». Например «an apple» (яблоко).

Рассмотрим предложение: I want an apple я хочу (одно) яблоко. Подразумевается, что из всего вида существующих яблок или лежащих на прилавке или в вазе, я просто хочу одно, не какое-то конкретное, а вот если бы я захотела конкретное яблоко, например, желтое с листиками и указала на него пальцем, тогда бы это было бы уже «the apple».

 когда перед существительным уже стоит притяжательное или указательное местоимение, например «мой» (my), «твой» (your), «её» (her), «этот» (this), «тот» (those). Т. е. таким образом мы уже обозначили предмет, что он определенный и нам уже знаком.

 дни, месяцы и праздники не требуют к себе артикля. Например, «июнь» (June); «Christmas» (Рождество) и так далее.

 цвета, напитки и блюда. Например, в предложении «I like green colour» (мне нравится зеленый цвет), так же, как и, «I like spaghetti» (мне нравятся спагетти (как блюдо)).

 языки «русский» (просто Russian), «английский язык» (English) и так далее.

 в основном артикли не используются с названиями болезней, но есть исключения. Приведу примеры: «A lot of people talk about cancer» (Много людей говорят о раке). Но, также можно сказать про другие болезни, как грипп, применяя к ним артикли. К примеру, самые часто используемые «the flue» (грипп); «a cold»  простуда, «the mumps»  свинка, «the measles»  корь.

 с видами спорта и физической активностью. Например: «I like yoga» (мне нравится йога).

 при нашем местонахождении, когда предмет не является чем-то конкретным, а просто исполняет свою функцию, например, когда речь идет о кровати и мы говорим о ней в общем. «I go to bed» (Я иду в кровать). К подобным словам и «местонахождению» мы можем отнести следующие: school(школа),town(город),table(стол),sea(море),hospital(больница),college(колледж),court(суд),prison(тюрьма),university(университет),work(работа как место).

Внимание:однако, если речь идет о конкретном месте, конкретной кровати, школе, госпитале и так далее артикль необходим. Например: «I need to go to the hospital to see Jane» (мне нужно в госпиталь навестить Джейн т. е. тут мы точно знаем, что речь идет об определённом госпитале).

 с именами собственными, книгами, пьесами, если артикль уже просто не включён в их названия.  «His name is John» («Его зовут Джон), но «Ivan the Terrible» (Иван Грозный)  устоявшееся имя такой он «единственный в своём роде».

 при обращении (например: «How are you, friend?» (как дела, друг?) и со словами home (дом),mother (мать), mom (мама), father (отец), dad (папа), когда речь идет о доме или родителях говорящего.

 с географическими названиями, а именно названиями улиц, площадей, городов, штатов, стран, континентов, отдельных озер, островов и горных вершин.

 с целью экономии места, артикли очень часто опускаются в заголовках и названиях статей в газетах, журналах и публикациях в сети интернет.

 существуют также некоторые устойчивые сочетания, где артикля попросту нет.

Конечно, может возникнуть логический вопрос, как это всё запомнить? Ответ один с практикой всё становится на свои места и уже зрительно и интуитивно мы сможем отличать, где артикль нужен, а где нет. Главное начать с того, что точно знать, какие они бывают и обращать при чтении своё внимание на эту немаловажную служебную часть речи.

Возвращайтесь периодически к этому разделу пособия.

Урок  1

Словарный запас на тему «Человеческое тело и необходимое для занятия (пропсы)»

Грамматика: глаголы to be, to have; время «Present Simple» («Настоящее простое»); There is. There are Множественное число имён существительных. Личные и притяжательные местоимения.

The human body человеческое тело

Обратите внимание на образования множественного числа существительного: мы просто прибавляем «S» в конце слова. В данном случаи у нас получаются два варианта произношения: если слово заканчивается на глухую согласную, то и окончание звучит как глухая (С)=[S], если же слово заканчивается на звонкую согласную или гласную, наше окончание звучит звонко, как буква (З)=[З].

В случае если слово (существительное) заканчивается на S,  SS,  SH,  CH,  X, прибавляем не просто «S», а уже окончание «ES». В этом случае мы произносим его как (ИЗ) [IZ].

Если слово заканчивается на Y и перед Y стоит согласная буква, то во множественном числе окончание получается IES, буковка Y просто переходит в I. Например: belly bellies (живот животы). Если же перед Y стоит гласная, то ничего не происходит, спокойно добавляем буку S (boy boys).

Есть ряд существительных, в которых F на конце меняется на V для этого запомним, как пример, слово «calf» = «calves» (икры), а также «life» = «lives» (жизнь-жизни (лАйф-лАйвз)).

Если слово заканчивается на О, то могут быть два варианта, и S, и ES в данном случае всегда лучше заглянуть в словарик.

Конечно, куда же без исключений, ведь вы обратили внимание на наши «стопы»  «feet» и «foot»? Давайте рассмотрим ещё несколько вариантов исключений:

a person people (человек люди)

a man men (мужчина мужчины)

a woman women (женщина женщины)

a child children (ребенок дети)

a foot feet (стопа ступни)

a tooth teeth (зуб зубы)

a goose geese (гусь гуси)

a mouse mice (мышь мыши)

a louse lice (вошь вши)

an ox oxen (бык быки)

a cactus cacti (кактус кактусы)

На начальном уровне нам просто важно запомнить, как именно образуется множественное число существительных, основные моменты: что просто прибавляется S и есть исключения. Всегда можно свериться с приведенными выше примерами или проверить себя, используя словарик.

Рекомендуется изначально выучить части тела как в единственном, так и во множественном числе и вспоминать правила при необходимости преобразования других существительных во множественное число.

вернитесь на страницу с изображением человеческого тела и напишите названия тела на английском языке, проговаривая части тела по несколько раз. При желании, можно также написать и транскрипцию. Добавьте линии, если нужно. Данное задание поможет визуально запомнить новые слова и посредством карандаша или ручки всегда образуется связь между телом и мозгом, что нам и нужно в изучении любого предмета.