Сердечная Педагогика - Дмитрий Раевский 5 стр.

Даша А.

Это как встреча, самая важная в жизни. Это встреча с самим собой настоящим. Мне дали ключ не только от меня самой, но и от всех настоящих людей!

Анастасия З.

Мир Сердца грандиозен и мало изучен людьми!.. В своих устремлениях к тому, чтобы сделать людей счастливее, а мир прекраснее, особое внимание я уделяю теме воспитания ребенка сердцем. Потому что счастливый и прекрасный мир начинается здесь и сейчас: с нас и наших детей. Новый мир будут строить именно они, наши потомки. А значит, перемены должны начаться прямо сейчас с того, как мы поможем своим сыновьям и дочкам стать центрами перемен.

Я воспитал замечательных детей, и они показывают высокие результаты во всех областях жизни. И теперь я стараюсь эту практику масштабировать: обучать родителей, готовить педагогов школ и вузов.

Родители хотят дать своим чадам отличное образование. Но как сделать так, чтобы они взяли это отличное образование? Есть трудные подростки, есть дети, которые склонны к суицидам. Как с ними работать? А многодетные семьи?  там тоже работы непочатый край

Сердечная педагогика решает все проблемы, описанные в этой главе. Потому что мощное, тренированное сердце творит настоящие чудеса!..

«Горькая правда: в 99% случаев родители, сами того не желая, калечат детей ломают их психику, загоняют во внутреннюю скорлупу, откуда малыши категорически не хотят выбираться.»

Господь умудряет младенцев

В последнее время на нашей планете стали рождаться очень умные и талантливые дети. И нельзя сказать, что раньше такого не было. Рождались всегда, но не так много. Сейчас их гораздо больше!.. Я постоянно сталкиваюсь с мамами, которые говорят, что у них необычный ребенок. И не потому, что для всех родителей их дети лучшие, а приводятся аргументы, и выясняется, что это действительно так.

Когда моя дочь родилась, и ее положили мне на грудь, она тут же подняла голову и посмотрела мне прямо в глаза своими широко открытыми, почти черными глазенками. И это был просто невероятно взрослый взгляд!.. Он и сейчас иногда бывает у дочери. Сразу мы с мужем обратили внимание на то, что она понимает все, что мы говорим. И всегда сообщает, если ей что-то нужно. На свое имя откликаться она стала довольно рано.

Дарья Б. (дочь Таисия, 9 месяцев)

Еще в 30-х годах XX века Елена Рерих писала, что вот-вот начнут рождаться дети, которые пришли, чтобы возглавить новую эпоху, чтобы жить в ней[8]. И это действительно так. Малыш приходит в наш мир и сразу заявляет о себе как о взрослом. Не терпит жестокости, авторитаризма, тянется к необычному. Часто между родителями и детьми возникает пропасть непонимания будто они с разных планет.

Ребятишки требуют, чтобы окружающие были внимательны к их мыслям, для них важна среда, важны интонации, важны мелочи жизни, которые они подмечают, которые считывают, как книгу жизни, и понимают, куда они попали. Для ребенка важно чувствовать, что его окружают единомышленники, что его действительно поддержат.

Ко мне каждый день обращаются родители детей-аутистов и спрашивают: «Как лечить?» Я отвечаю: «Начните с себя». Научитесь не давить, не допускать агрессии, ведь то, что происходит с ребенком,  это в первую очередь реакция на ваш прессинг. Из-за неграмотного воспитания, полного непонимания мира ребенка, он замыкается и не хочет вылезать из своей скорлупы. Да, не все дети-аутисты рождаются гениями, но некоторых можно считать таковыми. Горькая правда: в 99% случаев родители, сами того не желая, калечат детей ломают их психику, загоняют во внутреннюю скорлупу, откуда малыши категорически не хотят выбираться.

Родители постоянно хотят вложить в чадо свои устоявшиеся представления и познания, которые больше мешают, чем помогают малышам. Пресловутые отношения «отцов и детей» очень искажены.

Ребенок настоящая загадка для взрослых. Обычно те не понимают детей ни своих, ни чужих. Даже напрямую столкнувшись с детской мудростью, отворачиваются от нее. Почему-то психологически взрослым сложно принять тот факт, что дети разумнее их. Родители постоянно хотят вложить в чадо свои устоявшиеся представления и познания, которые больше мешают, чем помогают малышам. Пресловутые отношения «отцов и детей» очень искажены.

Непредсказуемы и совершенно непонятны детские реакции, почему ребенок реагирует на поступки и слова взрослых определенным образом, притом не так (им кажется), как дети должны реагировать. Ожидания не совпадают с реальностью.

Если ты так хочешь гулять, почему тогда валяешься на полу и ревешь? Одевайся быстрей! кричит мама малышу.

А вот это?..

Бабушку надо слушаться, она всегда права, говорит папа недоумевающему сыну.

Знакомо?..

У взрослых порой кипит мозг от нелогичности и неоправданности действий их детей. На самом деле им просто не понятен мир ребенка. Давайте сразу уясним: дети это особенный, отдельный мир! Нужно понять его законы, а не навязывать свои.

Помню, когда я была маленькой, то не понимала, почему я должна слушаться какую-то очередную пожилую тетю, потому что она «старенькая и мудрая». Это меня всегда возмущало. Я смотрела во все глаза, но мудрости там не было. Сейчас я понимаю, что дети готовы идти не за взрослыми, а за мудростью. Они это очень чувствуют. То есть, если дети нам сопротивляются, значит, мудрости нет именно в нас.

Ирина Б.

Хороший пример того, как дети нас видят на самом деле Взрослые, запомните: дети любят в нас мудрость! Не нас самих и не наши представления о себе!.. Как мотыльки летят на свет, так и дети тянутся к разуму.

Мудрость это то, с чем дети приходят, и на что у них настроен фокус с первых дней жизни. Просто представьте: родился ребенок, в наш человеческий мир ворвалась некая вспышка нового знания, нового предназначения. Кроме этой жажды нести новизну в мир, воплощать как можно скорее предначертанное, больше младенец ничего не имеет

Остальным ребенок прирастает уже с возрастом, с воспитанием. Впитывает от родителей, от общества. Ему надо научиться управлять телом, инструментом ума, научиться говорить, общаться, доносить мысли до других, чтобы быть понятым Но это лишь жажда самой души быть в этом мире и нести свое предназначение. То, что помогает человеку закрепиться среди окружающих, подобно растению, которое сначала цепляется за землю корнями, и только потом раскрывает красоту своих цветков.

То, что помогает человеку закрепиться среди окружающих, подобно растению, которое сначала цепляется за землю корнями, и только потом раскрывает красоту своих цветков.

Это понятно? Человек приходит в наш мир с какой-то задачей, определенным знанием. Но ему нужно освоить инструменты физического мира, чтобы это предназначение имело возможность проявиться. Как художник, который задумал картину, и та уже существует в его мыслях, он уже видит ее во снах и думает о ней днем. Но сначала живописцу нужно освоить технику рисования и приобрести материалы для воплощения идеи.

Есть такой фильм: «Муки и радости»  про Микеланджело[9]. Когда рабочие с каменоломни начали подвозить к его мастерской мраморные глыбы, скульптор закричал, увидев одну из них:

Смотрите Моисей!

Моисей?  переспросили у него с недоумением.

Моисей!.. Вот здесь, живой, спит внутри камня. Бог поместил его туда. Скульптору остается только освободить его.

Так вот, когда меня спрашивают о том, какой основной совет родители должны дать ребенку, чему самому важному научить дитя, я отвечаю так (пожалуй, даже выделю это заглавными буквами):

Это очень большая ошибка думать, что мы можем привить ребенку мудрость. Души приходят уже созревшие в детском теле, со своим планом развития. И приходят из тех сфер, как правило, где мудрости полная чаша. Там они разумны, как боги. Какую еще мудрость мы можем привить детям? Самое главное, что можем для них сделать,  постараться, чтобы они эту мудрость не забыли, не потеряли с ней связь.

Вы знаете то состояние после пробуждения, когда утром сон еще свеж в воспоминаниях, но вот только отвлекся забыл, к обеду уже и вспомнить не можешь. Но если позже вокруг возникнут какие-то созвучные сновидению условия, то некоторые его фрагменты начнут всплывать, как дежавю или некие вспышки в мозгу. И схватившись за эти кусочки воспоминаний, мы начинаем восстанавливать сон в своей памяти. Думаю, вам такое знакомо.

Это простейший пример. Нужно детям помочь вспомнить, кто они. Потому что если ребенок вспомнит, истина укоренится в его сознании. Это будут зерна, брошенные в хорошую почву, которую родители могут удобрять, работая на мудрость. И однажды эта мудрость процветет и даст плоды миру. (Подчеркну: не матери или отцу, а миру! Это я к тому, чтобы родители сразу не присваивали детей, их успехи и неудачи себе. Человек рождается, чтобы привнести нечто полезное в мир, человечеству.)