В ходе выполнения упражнения взрослый проверяет, правильно ли ребенок выбрал позу для произношения данного звука. Затем необходимо сформировать верное произношение звука, этому способствуют упражнения на звукоподражание.
Упражнения на формирование правильного звукопроизношения
«Тихо-тихо»
Ребенок повторяет звук вслед за взрослым, воспроизводит интонацию. Прижимает указательный палец к губам делает вдох, затем длительный выдох и одновременно произносит звук [ц] длительно, протяжно.
Взрослый обращается к ребенку: «Наши куклы расшалились. Давай скажем им, чтобы они сидели тихо: «Ц-ц-ц!»
«Синица»
Ребенок изображает синицу, которая летает по кабинету (комнате) и цыкает: «Ц-ц-ц». Повторяет звук вслед за взрослым, воспроизводит интонацию.
Синица, синица веселая птица!
Где ты была? Где ты жила?
Я сидела по кустам,
Я летала по садам: «Ц-ц-ц».
«Дорожка»
Взрослый просит ребенка произнести звук [ц], проводя пальцем по дорожке. Вверх произнести длительно, вниз отрывисто.
«Ступеньки»
Взрослый показывает картинку, на которой изображены ступеньки, и просит ребенка, используя пальцы, «подняться» по ним как можно выше и правильно произнести звук [ц]. Ребенок выполняет задание.
«Полянка»
Взрослый показывает картинку, на которой изображена полянка с цветами, и просит ребенка, используя пальцы или игрушку (цыпленок), «попрыгать» с цветка на цветок и произнести отрывисто звук [ц]. Ребенок выполняет задание.
«Лабиринт»
Взрослый показывает картинку, на которой изображен лабиринт, и просит ребенка, используя пальцы или игрушку (овца), «загнать овечку домой» по лабиринту и произнести длительно звук [ц].