Во-первых, он заключается в том, что способности головного мозга человека к совершению абстрактного, аналитического, логического и синтетического мышления непрерывно усиливаются, улучшаются, в результате чего здесь можно наблюдать следующую историческую картину:
это сегодня, для человека (для его головного мозга) очень сложной, но реальной, задачей («высшей математикой») является задача организации, и осуществления, успешной космической экспедиции на соседнюю планету Марс, и задача создания термоядерного реактора;
ещё каких-то 120 лет тому назад для человека (для его головного мозга) очень сложной, но реальной, задачей («высшей математикой») была задача строительства самолёта, и строительства автомобиля (а уж об организации реальной экспедиции на Марс тогда никто не мог даже мечтать);
500 лет тому назад для человека (для его головного мозга) очень сложной, но реальной, задачей («высшей математикой») была задача изготовления пушек и ружей, изготовления пороха, издание печатной продукции (задача же строительства самолета и автомобиля тогда для головного мозга человека была просто немыслимой);
2 тысячи лет тому назад для человека (для его головного мозга) очень сложной задачей («высшей математикой») была задача выплавки железа и меди и изготовления из них оружия и доспехов;
10 тысяч лет тому назад для человека (для его головного мозга) очень сложной задачей («высшей математикой») была задача изготовления для себя самой простейшей одежды;
ну а 50 тысяч лет тому назад для человека (для его головного мозга) очень сложной задачей («высшей математикой») была задача изготовления самых простейших, и самых первых, орудий труда (деревянных дубин, деревянных копий, и каменных топоров и ножей).
Исходя из этой исторической картины очевидно вытекает следующее:
способности нашего головного мозга к совершению абстрактного, аналитического, логического и синтетического мышления (за которым скрывается биологический процесс изменения качества нервных клеток головного мозга человека в более лучшую, в более развитую, сторону) из года в год, из столетия в столетие, из тысячелетия в тысячелетие, в течении последних 50 тысяч лет непрерывно усиливались, улучшались;
и этот процесс усиления вышеуказанных способностей нашего головного мозга у нас продолжается и дальше (что явно означает только одно:человек из столетия в столетие, из тысячелетия в тысячелетие, становится всё умнее и умнее).
И во-вторых, он заключается в том, что способности головного мозга человека к запоминанию информации также непрерывно усиливается, что прямо означает следующее: с течением времени (из века в век) головной мозг человека приобретает способность запоминать всё больше и больше информации.
В результате этого здесь наблюдается следующая историческая картина:
сегодня человек имеет знания об интернете, о сотовых телефонах, о всевозможных компьютерных программах, о космических ракетах, об атомных электростанциях, а также знания о танках, пушках, пулеметах, паровозах, доспехах, мечах, и т.д., - в результате чего головной мозг человека сегодня запоминает (вынужден запоминать), например, 100 мб информации;
100 лет тому назад человек имел знания о танках, пушках пулеметах, паровозах, доспехах, мечах, и т.д. но при этом, он не имел никаких знаний об интернете, о сотовых телефонах, о всевозможных компьютерных программах, о космических ракетах, об атомных электростанциях, и т.д. в результате головной мозг человека 100 лет тому назад запоминал (был вынужден запоминать) только, например, 90 мб информации;
500 лет тому назад человек уже имел знания о доспехах, мечах, изготовлении одежды, и т.д. но при этом, он не имел никаких знаний о танках, пушках пулеметах, паровозах, интернете, космических ракетах, и т.д., в результате чего головной мозг человека 500 лет тому назад запоминал (был вынужден запоминать) только, например, 70 мб информации;
5 тысяч лет тому назад человек имел очень мало знаний (например, знания об изготовлении одежды, об изготовлении медного и железного оружия, и некоторые другие), в результате чего головной мозг человека 5 тысяч лет тому назад запоминал (был вынужден запоминать), например, только 10 мб информации;
5 тысяч лет тому назад человек имел очень мало знаний (например, знания об изготовлении одежды, об изготовлении медного и железного оружия, и некоторые другие), в результате чего головной мозг человека 5 тысяч лет тому назад запоминал (был вынужден запоминать), например, только 10 мб информации;
ну а 50 тысяч лет тому назад человек имел совсем мало знаний (знания об изготовлении своих простейших орудий труда и войны, и некоторые другие), в результате чего головной мозг человека 50 тысяч лет тому назад запоминал (был вынужден запоминать), например, только 2 мб информации.
Исходя из этой исторической картины очевидно следует, что:
способности нашего головного мозга к запоминанию информации (за которыми скрывается биологический процесс изменения качества нервных клеток головного мозга человека в более лучшую, в более развитую, сторону) из года в год, из столетия в столетие, из тысячелетия в тысячелетие, в течении последних 50 тысяч лет непрерывно усиливались, улучшались;
и этот процесс усиления вышеуказанных способностей нашего головного мозга к запоминанию информации у нас продолжается и дальше (что и здесь явно означает только одно:человек из столетия в столетие, из тысячелетия в тысячелетие, становится всё умнее и умнее).
Исходя из этих двух совершенно очевидных(и абсолютно правдивых, реальных)исторических картин вытекает следующие выводы.
Первый вывод. Способности головного мозга человека к совершению абстрактного, аналитического, логического и синтетического мышления, а также способности головного мозга человека к запоминанию информации, действительно (из года в год, из столетия в столетие, из тысячелетия в тысячелетие) непрерывно усиливаются, улучшаются (и будут дальше улучшаться), что прямо означает следующее: нервные клетки нашего головного мозга, и строение нашего головного мозга, незримо, невидимо для нас, изменяются в лучшую сторону по своему качеству.
И второй вывод. Утверждение о том, что «наши предки были очень умными, были умнее нас, современных людей разумных», это утверждение является не более чем иллюзией (от которой нам необходимо отказаться), так как на самом деле наши предки имели значительно менее развитый мозг, в результате чего:
наши предки, жившие, например, 1000 лет тому назад, были очень тупыми и глупыми людьми по сравнению с любым современным человеком разумным;
ну а наши предки, жившие, например, 50 тысяч лет тому назад, были примерно такими же тупыми и глупыми людьми, какими сегодня являются, например, обезьяны «шимпанзе», по сравнению с нами, современными людьми разумными.
в) Смысл процесса развития у человека его языка общения заключается прежде всего в том (в первую очередь, из-за сильнейшего развития у нас процесса научно-технического прогресса), что у нас все языки общения (русский, немецкий, и т.д.) из года в год, из столетия в столетие, непрерывно пополняются словами именами существительными, словами глаголами, и различными словосочетаниями (например, раньше таких слов и словосочетаний, как «интернет», «планшет», «атомная станция», «электромобиль», «майнить криптовалюту», и т.д. у нас не было вообще, а сегодня эти слова и словосочетания у нас есть во всех наших языках общения).
г) Смысл процесса усиления эффективности, жестокости и бесчеловечности насильственных (животных) способов решения различных (основных) проблем заключается в следующем.
Человек всегда (с самого момента своего возникновения) использовал для решения своих основных проблем насильственные, животные, способы.
При этом, с момента возникновения у него процесса научно-технического прогресса, у человека здесь возникло следующее.
При использовании насильственного, животного, способа «добыча материальных благ у Природы, в смысле совершения ограбления и загрязнения Природы» возник такой процесс:
40 50 тысяч лет тому назад, в условиях наличия у человека слабого процесса НТП (в условиях наличия у человека деревянных дубин, деревянных копий, и каменных ножей и топоров), человек добывал для себя единицы килограммов мяса, единицы килограммов рыбы, единицы килограммов растительной пищи, и т.д. и при этом, он не добывал для себя ни древесины (для строительства домов), ни нефти, ни газа, ни угля, ни многих других товаров, производимых Природой, а также, при этом, он практически никак не загрязнял Природу;