1. Если у вас есть достаточно времени для чтения
Начинайте читать эту книгу линейно (как и привыкло читать все книги наше поколение взрослых людей доцифровой эпохи). Сосредоточьте основное внимание на первой главе, где даётся обзор по существующим на сегодня межпоколенческим и внутрисемейным различиям и закономерностям. На второй главе вы сможете отдохнуть, так как если вам 40+, то в первых трёх статьях вы вряд ли найдёте для себя что-то новое: я просто описываю школьную и околошкольную среду образования и воспитания, которые типичны для периода конца 1970-х 1990-х годов.
2. Если желание прочитать книгу есть, а времени в обрез
Сразу переходите к третьей части книги, где я собрала материал для проведения семейного досуга от простых, но очень полезных упражнений и развлечений за семейным ужином до больших проектов типа построения генеалогического древа семьи или разработки собственного герба. Если при выполнении упражнений вам потребуется дополнительная информация или что-то будет непонятно, вы можете прочитать соответствующие статьи первой или второй главы. Не всё подряд, а то, в чём вы хотели бы разобраться.
3.Если и времени нет, и привычки к чтению, где «многобукофф»
Вы можете начать с оглавления. Пробегите глазами по оглавлению этой книги и сразу переходите к той статье, которая привлекла ваше внимание. Возможно, из всей книги вам больше всего интересно описание традиций пионерского и комсомольского воспитания, о которых вы много раз слышали от родителей, или вы хотите узнать, к кому вы относитесь по «теории поколений». В общем, следуйте за своими интересами. Сначала вы прочитаете одну статью, потом найдёте ещё время и прочитаете другую, а потом захотите попробовать что-то из упражнений в ближайшие семейные выходные на даче. Всё зависит только от вашего желания.
И ещё несколько слов о тех людях, без которых эта книга не появилась бы на свет либо была бы другой. Во-первых, хочу выразить свою безмерную признательность Екатерине Рыбаковой, которая поддержала меня в очень непростой момент жизни и дала мне надежду, что я смогу ещё много чего сделать полезного. Я знаю прекрасную семью Екатерины и то, какое внимание в этой семье родители уделяют своим детям, поэтому, когда я писала многие фрагменты книги про семейные ценности, принципы воспитания и т. д., я думала о том, насколько это будет интересно самой Кате и её близким.
Во-вторых, всё время, пока я собирала необходимый мне материал для книги, я тормошила своих друзей детства, бывших одноклассников и просто очень хороших знакомых, моих дорогих ровесников, которые терпеливо отвечали мне на телефонные звонки, читали только что написанные главы и честно комментировали то, с чем были несогласны. Хочу сказать большое личное спасибо Свете Челищевой, Римме Перченок, Ирочке Даен, Вите Калмыкову и Ярославу Быховскому, которые нашли время для разговоров со мной о поколениях и о наших детях.
А в-третьих, не могу не сказать спасибо за большой вклад в создание этой книги моим детям Соне и Саше, моей двоюродной сестре Юле, моему мужу Мише и моим дорогим патриархам, самым старшим членам нашей семьи Софе и Саше (да, я ничего не перепутала, мою тётушку и её мужа зовут так же, как и моих детей). Вы очень помогли мне своими рассказами о прошлом и настоящем, примерами и жаркими спорами. Как говорится, «всё в дом, всё в дом». Я очень рада, что смогла зафиксировать на бумаге какие-то вещи, о которых мы будем с вами говорить ещё очень долго, и они точно не сотрутся в нашей памяти. И надеюсь, что после обсуждения этой книги мы плавно перейдём к тому, о чём давно говорили, но так и не сделали, к созданию большого генеалогического древа. Ведь теперь у нас есть ссылки на интересные онлайн-ресурсы, которые помогут сделать это в цифре.
Часть 1. Семья
А что такое семья?
Что такое семья? Если задать этот вопрос ребёнку, то он скажет, что семья это мама, папа и он с сестрёнкой. Возможно, добавит ещё про бабушку (если она живёт вместе с детьми и внуками) и про любимую собаку или морскую свинку. Для ребёнка семья это самые дорогие люди, те, кто всегда рядом. Или те, о ком он заботится.
Для меня это понятие было вполне очевидным вплоть до определенного момента, когда я поняла, что семья это ещё и юридическое понятие. Дело было в 2000 году, когда я собралась на стажировку в Стэнфордский университет по программе обмена учёными Фулбрайта. Стажировка была годичная, а дети у меня в то время были ещё маленькие, и мне с ними помогала мама. После смерти моего мужа мы с мамой жили вместе, вместе же вели хозяйство и распоряжались общим бюджетом, включающим мою зарплату, мамину пенсию и социальные выплаты на детей «в связи с потерей кормильца». Поэтому, отвечая на вопрос анкеты, с кем я планирую приехать в США на год, я честно написала: «С моей мамой и двумя детьми». Меня вызвали организаторы стажировки и сказали, что по американским законам мама не является членом семьи, а дети и официальный или даже гражданский муж да. Поэтому в моей ситуации никто мне не запретит взять с собой маму, но на неё не будет выплачиваться пособие и не будут распространяться льготы, положенные для членов семей приглашённых на стажировку учёных. Вот так. Было обидно, я в итоге поехала одна и всего на полгода, но тема с понятием «семья» меня с тех пор не отпускала.
Действующая в настоящее время в Российской Федерации Конституция и семейное законодательство гласят, что семья это «союз мужчины и женщины», а членами семьи являются «супруги, родители и дети (усыновители и усыновлённые)», а также «лица, связанные родством и (или) свойством, совместно проживающие и ведущие совместное хозяйство». То есть, по сути, семья это родители и их дети (свои либо усыновлённые), но также семьёй может считаться группа живущих вместе родственников. Члены семьи должны быть связаны или брачными узами, или родством. Более точных формулировок в действующем законодательстве нет, поэтому возникает масса проблем.
Вот только один из вопросов. В нашей российской действительности бабушки и дедушки часто живут со своими уже взрослыми детьми и внуками, но формально они являются родственниками, а не членами семьи. То же самое касается и таких близких родственников, как дяди и тёти, племянники и племянницы. Они могут проживать на той же площади, вести общее хозяйство, за ними будут ухаживать, когда они заболеют, но они не будут считаться членами семьи. В моей школьной практике было немало случаев, когда бабушки или тёти, на кого родители ребёнка полностью перекладывали обязанности по его воспитанию, оформляли нотариально заверенную доверенность на решение всех вопросов, касающихся ребёнка, или становились его официальными опекунами. Без этого они не могли решать вопросы о поступлении в школу, подписывать договоры на обучение, решать вопросы с итоговой аттестацией и т. д.
Раньше часто звучала фраза «семья это ячейка общества», то есть это хоть и небольшой по количеству участников, но всё же вполне полноценный семейный социальный институт. Почему социальный институт? Члены семьи связаны друг с другом определёнными отношениями и межличностным взаимодействием. Семья это такая маленькая социальная группа, в центре которой союз супругов и родственные отношения «двух и более людей, живущих вместе». В большой семье это могут быть муж и жена, опекуны (попечители) и их подопечные, братья и сёстры, родители и дети. У членов одной семьи общий быт, ведение общего хозяйства, покупка общего движимого и недвижимого имущества и других материальных ценностей. Вступление в такие отношения осуществляется только добровольно и на безвозмездной основе, а между участниками одной семьи «по классике» должно установиться моральное, психологическое и/или нравственное единство. Вот с последним тезисом как раз возникает гораздо больше проблем, чем с совместным имуществом или добровольностью.
Вы думали, что семья это свадьба, рождение детей и потом длительный период совместных отношений? Всё так, но государство смотрит на эту «ячейку общества» ещё и с точки зрения тех функций, которые она выполняет. О каких функциях идёт речь?
Первая из функций репродуктивная. Согласимся с тем, что когда в семье есть дети это хорошо, но вот сколько их должно быть, чтобы хорошо стало и государству? Я просто уверена, что вы не задумывались об этом ранее, и это правильно, поскольку вы всё-таки рожаете детей для себя, но тем не менее Сколько детей должно родиться в этой ячейке общества, чтобы в стране была обеспечена устойчивая демографическая ситуация, то есть рождаемость была примерно равна смертности, а ещё лучше рождаемость превосходила смертность и обеспечивала хоть небольшой, но прирост населения? Для этого в семье должно родиться три ребёнка. А лучше пять детей. Вспомните, что статус многодетных семей в нашей стране получают семьи при рождении третьего ребёнка, а вместе с этим статусом приходят и дополнительные меры социальной поддержки льготы и выплаты, включая материнский капитал. Таким образом осуществляется государственная политика, стимулирующая рождаемость. Много ли вы знаете семей, где больше чем три ребёнка? Правильно, таких семей в нашей стране немного, и объясняется это разными социально-экономическими причинами. Но мы сейчас не об этом.
Ещё одна важная функция семьи воспитательная. Это воспитание и социализация несовершеннолетних детей и обеспечение условий для получения ими образования. Общество ожидает от родителей, что они не только передадут детям свой опыт в различных сферах, но и привьют им определённые нравственные и психологические качества. Важно понимать, что в воспитании семья не может быть полностью заменена никаким другим из существующих институтов, поскольку воспитание это не только педагогическое воздействие старшего поколения семьи на младшее, но и создание уникальной для каждой семьи атмосферы дома. И воспитание в семье начинается уже с первого дня, недаром старинная поговорка гласит, что «воспитывать ребёнка надо, пока он поперёк лавки ложится, а когда вдоль лавки ложится, то воспитывать уже поздно надо перевоспитывать».