Я знаю где дверь. Нам надо вернуться в класс, -сказала Лариса Алексеевна. И все подумали, что всё уже закончилось. Никто не мог предположить того, что Лариса Алексеевна и правда может знать где находится дверь в сказку.
Ребята послушались и молча вернулись в класс. Один Вася догадывался о том о чём думает Лариса Алексеевна, поэтому он нисколечко не переживал.
Ребята зашли в класс и расселись по своим местам. Лариса Алексеевна прошла к классной доске и взяла указку, всё выглядело так, словно продолжается обычный урок и ничего, и никогда не происходило.
Ребята, -обратилась учительница к классу. -Всё это время, я оставалась в стороне и долгое время просто наблюдала за вами. Честно сказать, вы сильно меня удивили и порадовали. Я осталась вами довольна.
Ребята с удивлением смотрели на учительницу. Никто не знал что сейчас будет происходить на самом деле. Дети и не подозревали о том, что все учителя немного волшебники.
Сейчас настало моё время! -сказала Лариса Алексеевна и показала указкой на картину, которая всё это время висела в классе и никто на не обращал внимания. На картине были изображены горы, которые здоровались с солнцем и лес, который упирался своими макушками деревьев в белоснежные облака. Дети внимательно посмотрели на картину и замерли. Всё произошло само собой.
Глава 7. В страну злого волшебника
Представьте себе что вы находитесь в своей комнате и смотрите на картину, которая висит на стене. На картине изображён пейзаж и у вас вдруг появляется возможность попасть в эту картину. «Невероятно!» -воскликните вы, и будете правы.
Именно так произошло с учениками второго класса «Б», обычной средней школы. Ребята просто смотрели на картину и в этот же момент перенеслись туда где горы здороваются с солнцем, туда где пушистый лес соприкасается своими макушками с белоснежным облаками, туда где полноводные реки несут живительную влагу в поля.
Ветер с гор моментально освежил и привёл в чувства.
Невероятно! Мы в сказке, -произнесла Маша и глубоко вдохнула, словно воздух в сказке чем отличался.
Да можно было сказать что это был самый обычный сказочный воздух. На самом деле он был очень необычный, в нём сплелись нотки жасмина и лаванды, а ещё можно было уловить слабый аромат роз.
Я пока не понимаю что происходит и прошу вас никуда от мена не отходить, -произнесла Лариса Алексеевна. Она была сильно удивлена происходящим. До не давнего времени она считала что всему есть своё объяснение, но как оказалось, чудесное объяснения не имеет.
Куда нам теперь? -спросила Маша и посмотрела по сторонам.
Я вижу замок! -выкрикнул Вася. -Побежали! В нём, наверное, живёт злой волшебник!
Ребята послушали Васю и не задумываясь бросились к замку злого волшебника.
Стойте! -резко произнёс Пётя и все остановились. -Нам туда нельзя. Я не думаю, что злой волшебник стал бы прятать цифру у себя в замке.
Мы только посмотрим, -ответил Вася и побежал к замку. Все снова бросились за ним.
Дети бежали по ароматной высокой траве, она путалась в ногах и мешала идти, словно предупреждала, что идти к замку не надо. Но ребята, преодолевая трудности все равно неслись навстречу с неизвестностью. Они остановились только возле высоких ворот.
Закрыто, -произнёс Вася и неловко улыбнулся, словно он не смог сдержать данное им обещание.
Всё верно. Злой волшебник вряд ли будет держать ворота нараспашку, ему гости не нужны, -заявил Петя и прочитал надпись на воротах:
«В этом мире только один господин. В этом мире он только один».
«Вот почему он разделил цифру четыре на единицы. Всегда всё начинается с единицы», -догадался Петя.
Не надпись, а словно снова загадка, -сказал Вова.
Что теперь будем делать? -спросила Аня и посмотрела на всех, в её глазах читался испуг.
«В замок мы попасть не можем. Да и вряд ли злой волшебник станет прятать цифры у себя в замке, -размышляла Маша. -Он часто выходил на балкон и смотрел в даль. -Маша посмотрела на верх на балкон, а потом в даль. -Волшебник видит лес. Всё верно! Он смотрел на лес и проверял свои трофеи!» -догадалась Маша.
Я знаю где злой волшебник прячет цифры! -восторженно произнесла Маша.
Где!? -с изумлением спросил Вася.
Цифры спрятаны в лесу, -ответила Маша и улыбнулась, ей нравилось, что она в этот раз оказалась права.
Как ты догадалась? Никаких подсказок не было, -спросил Петя.
Всё очень просто. Ты же сам читал сказку. Злой волшебник выходит на балкон и смотрит на лес, а в лесу спрятаны украденный им цифры, -пояснила Маша.
Ну ты Маша и голова. Не в жизни бы не догадался, -сказал Вова и почесал затылок.
Читать надо внимательнее, -добавила Маша.
Я внимательно слушал, -пробубнил Вова.
Все в лес! -скомандовал Вася и ребята с громкими криками бросились в лес.
Бежать было совсем не много лес находился прямо перед замком.
Маша была права. Под каждым кустиком, под каждым цветочком, под каждым пнём и деревом, лежали забытые цифры, когда -то украденные злым волшебником из разных мест.
Надо найти свою и вернуться обратно, -предложил Вася.
И ребята тут же бросились искать последнюю цифру. Чтобы найти свою цифру им пришлось собрать все разбросанные в лесу цифры. Они собирали их и складывали в одну кучку, как дрова для костра. Ребята бегали быстро и кучка быстро росла вверх.
Петя подошёл к кучке с цифрами и внимательно посмотрел на неё.
Ребята, надо вернуть все цифры, -предложил Петя.
Правильно, а то не честно как -то получиться. Взять только свою и вернуться обратно, -поддержала Вика.
Тем временем злой волшебник Несчитун стоял на своём балконе.
Какие умные детишки! Столько работы и всё зря. Ну ничего. Вы только вернитесь к себе.
Злой Волшебник тут же перенёсся в лес.
Оставьте мои цифры в покое, -заявил злой волшебник Несчитун.
Ребята обернулись на голос и бросили цифры. Перед ними, возле самой кучки с цифрами, стоял злой волшебник Несчитун. Он был очень высокого роста, на нём был строгий костюм, а под пиджаком прятался свитер. Он совсем не походил на злого волшебника. При праздной встрече с ним, можно было бы сказать что это учитель пения.
Ребята стояли и смотрели на злого волшебника. Им никогда раньше не доводилось видеть злого волшебника так близко.
Лариса Алексеевна вышла к нему на встречу.
Вы приходите к нам урок, -предложила Лариса Алексеевна. -Я ведь знаю, почему вы цифры воруете.
Почему! -с удивлением спросил злой волшебник.
Потому что вы считать не умеете. Посмотрите в каком беспорядке находятся цифры, -пояснила Лариса Алексеевна.
Я умею, -заявил злой волшебник Несчитун и отвернулся, пытаясь скрыть свой обман.
Наша учительница тоже волшебница. Когда я пришёл в школу, я тоже не умел считать, -сказал Вова. -А теперь умею.
Какие умные дети! -восторженно произнёс злой волшебник. -Я обязательно приду к вам на урок.
Только нам для учёбы необходимы все цифры, -сказала Лариса Алексеевна.
Хорошо! -произнёс Несчитун.
Злой волшебник Несчитун пообещал вернуть все цифры и начать учиться. Ребята ему поверили и им надо было возвращаться домой.
Как же мы вернёмся обратно? -спросила Аня.
Я вам помогу вернуться обратно, -пообещал Несчитун. -Посмотрите в даль и представьте себя в классе. Ребята послушно сделали так как просил злой волшебник. Они закрыли глаза и тут же оказались в своём классе. Всё выглядело так, словно они никуда не исчезали. Все цифры были на своих местах.
Что же касается злого волшебника Несчитана, не смотря на то, что он пообещал исправиться и начать учиться, цифры всё равно периодически пропадали и ребята не всякий раз могли дать правильный ответ.
Всё бы на этом может быть и закончилось, но нельзя оставлять начатые дела незаконченными. Ребятам предстояло решить пример.
Глава 8. Дважды два четыре
Лариса Алексеевна задала детям вопрос, она хотела услышать на него ответ.
Кто мне скажет сколько будет 2 умножить на 2? -спросила Лариса Алексеевна и посмотрела на класс.
Ребята смотрели на учительницу как на добрую волшебницу.
Сколько же будет два умножить на два, -повторила Лариса Алексеевна.
И ребята дружно ответили:
Четыре!
Вот теперь всё!!!
А у вас, ребята, такое бывает, когда пропадают цифры?
Ребята, а вы догадались какая цифра пропала?
Напишите нам, пожалуйста.
В Стране Слов
Великое волшебное слово,
Оно для нас на всё готово.
Если мы знаем и верим ему.
И знаем откуда оно и почему.
Глава 1. Домашнее задание
Аглая сидела за своим письменным столом и делала уроки. Обычно Аглая с большим удовольствием делала уроки и у неё всё всегда легко получалось. Пока дело не доходило до русского языка, такого простого и сложного одновременно. И дело было не в самом языке, а дело было, как казалось Аглае, в количестве слов, которое требовалось при его выполнении. На самом деле Аглае предстояло узнать, что дело совсем не в этом. Ей выпала удивительная возможность познакомиться. Но об этом чуть позже. Сейчас Аглая сидела и выполняла задание, описанное в учебнике.