Поэтому вторая сигнальная система, как слово слышимое равно объекту мира и действию. Человек этого уровня мировоззрения воспринимает мир, действительность непосредственно, а мировоззрение составлено только объёмами фактических данных из жизненной последовательности работ из быта: поле сено сарай корова молоко. По экрану: серп должен быть включен в поле.
Экран дисплея прибора, обзорный. Шкала возможная для работы, это только временная, обычно в виде мер: циферблата часов, линейки расстояния, количество: цены, скорости.
2 горизонт. Человек грамотный. Функционирование с предметами и словами, их обозначающими.
Добавляются ценности оценки, появляются взаимосвязи, изменяющие представление об известных фактах у обучаемого: по значимости данных, контексту, классификации, уточнение данных, фактов быта и труда.
Диапазон возникшей информированности человека от «функциональной неграмотности», когда взаимодействие между объектами нарушено, до «функциональной грамотности», когда пользователь взаимосвязи держит адекватно. Это уже уровень абстрактного значения слова. Максимум возможный в понимании- взаимосвязь с другой информацией.
Воспринимает мир и регулирует деятельность уже через слово значение, выделенное у объекта, связь с другими объектами класса, классифицируемое понимание связи: серп/жатва молоток/гвоздь/доска станок/болванка/изделие циркуль/чертёж/прибор. Пример этого публичных самодуров, находящихся «по ту сторону от Добра понимания»: Учитель дурак, ибо сейчас 2017 год, а она, училка, говорит, что жизнь развивалась миллионы лет.
Или мажоры, которые на «Гелендвагене», разбрасывая пятитысячные купюры на улице, считают себя круче графа Толстого.
Возможен «экран внутри головы». Шкала: схемы, графики.
Действие импульсами в зоне «одношагового» причинно-следственного предвидения.
3 горизонт. Человек образованный. Функционирование во взаимосвязи объект материального мира слово адекватная связь слов, дающая смысл в предложении. Знание представлено шаблонами между данными.
Данные понимаются в масштабе изученного контекста из полученного образования. Получает развитие сравнение последствий причинно-следственной цепочки в контексте фона. Впервые начинает применяться смысл фоновых знаний к данным.
Шкала от «функциональной разорванности смыслов» при неудаче импульсы действия. До «функционального синтеза смыслов» диаграмме и комплексе «узора действия» при удачном решении. Пример: «ветвящееся дерево тезаурусов понятий учебника» с привязкой к реалиям мира.
Экран «внутри головы». От профессиональных схем до системных шаблонов и схем отрасли.
4 горизонт. Человек образования. Функционирование во взаимосвязи смыслов прошлого с реалиями настоящего с адекватностью прогнозов для будущего. Знание представлено моделями между информацией и другими знаниями. Не поняты знания более высокого регистра науки.
Добавляется опыт, меж информационные связи данных и информации с подключением умения, значение осознания действий к оперированию с предметами в профессиональной области, ценностные оценки фона, ценностные, содержательная полнота и информативность уникальности.
Шкала от стройных функциональных семантических моделей теорий до технологических линий функций отраслей.
Оперирует иерархиями смысла в контексте ситуаций задают посыл принятия решений
Экран «внутри головы» трёх секторальный, средний сектор настоящее, предыдущий/нижний прошлое, последующий/верхний прогноз.
Действие импульсами, «узором», «сетью».
СЛОЙ средний. Элита
5 горизонт. Человек созидающий, «конструктор». Знание представлено системными моделями между данными, информацией и другими знаниями, причём, что важно, знания понятые.
Оперирует Смыслами, ориентированными на следствия действий, измерение эффективности разумных решений, порождающими базу семантической сети для всех, ниже идущих социальных уровней проектирования, как событий, так и проектов картин желаемого будущего. Задают: значения-смыслы, собирают блоки из Теорий.
Экран «внутри головы» с базой, исполненной в виде сферы вокруг головы.
Действие: к предыдущему освоенному «сеть» добавляются локальные зоны «сети» нагнетания связей и изъятия не эффективного.
Экран «внутри головы» с базой, исполненной в виде сферы вокруг головы.
Действие: к предыдущему освоенному «сеть» добавляются локальные зоны «сети» нагнетания связей и изъятия не эффективного.
6 горизонт. Человек-Творец. Осознанное понимание, что модели знания возникают из фундаментальных принципов, и понимание того, что это за принципы. Эвристический анализ.
Человек этого уровня развития самости добавляет смыслы в используемые понятия научного знания, предъявляет точность мысленного истинного, сложных значений понятий и умозаключений, которые текут в метаморфозах от потаённых для осознания к действующим явно формулировкам, эвристический анализ к расцвету завершённости становления совершённого научного знания, предел совершенного убеждения и ценностей парадигмы.
Экран виртуальный постоянной динамики реальности с проекцией «в по» и «в» пред пространственной виртуальности.
Действие: шкалы, диаграммы, схемы, модели измерители от подсознательного выбора по необходимости для создаваемой системы мер сознательной реальности для многофакторного действия.
СЛОЙ АРИСТОЭЛИТА
7 горизонт. АРХИТЕКТОР. Понимание данных, научной информации, способность мыслить истинное постигнутое в существе и, имея опыт сущностного постижения, зная истину истинного предвидеть наступающее в реальности.
Экран: двойного видения мира.
Действие. Силового изменения текущей реальности через информационно-энергетическое вмешательство в динамику событий и материю объектов.
Игорь, по самооценке, был в четвёртом точно, а может быть, и в пятом горизонте социальной значимости для команды. Хотя если Иван Сергеевич на пятом уровне после метаморфозы, о которой он рассказал всем суперам, то, четвёртый горизонт для его самости надо принять. «Он тогда пояснил нам, что застрял на Пятом уровне. Экран в виде сферы держит, но сфера неполноценная, не получается её функционал использовать полностью». Игорь вспомнил момент беседы у костра.
Вспоминая свои беседы с, Иван Сергеевичем, вспомнил высказывание Даля: «Мудрый это основанный на доброте и истине, правдивый, соединяющий в себе любовь и правду, в высшей степени разумный и благонамеренный» и эта мысль Даля очень подходила Иван Сергеевичу.
«Но я тоже хочу войти в элиту команды, я хочу действовать на знаемой волне следствий, а не на планировании действий с опорой на мышечные рефлексы, судя по полученной информации. Ценой, того, что похуже пытки, то, что он называет метаморфозой», осознание физически передёрнуло тело Игоря, он знал методы экспресс-допроса и невольно сопоставил метаморфозу с массивом болевых ощущений от рецепторов нервных окончаний всего тела.
Вспоминал пояснения Иван Сергеевича. По его словам, эти уровни правильнее называть горизонты событий, «горизонты видения ума», которые и определяют принимаемое решение в его адекватности поставленной цели. Поэтому он изменил первоначальный документ Тюленева конкретизации этапа развития самости по освоению для практики полученного наследия. «Я сразу вносил изменения в пояснение на планшете в свою память, как цель», Игорь задумался, какую работу предстоит сделать, чтобы со своего сегодняшнего третьего, гарантированного, уровня доступных действий с прибором достичь пятый уровень.
Мы уже неделю овладевали вторым уровнем, «экран внутри головы», что давало весьма эффективный горизонт выявляемых для планирования событий. Удивила Лена, у неё третий уровень получился после пребывания в капсуле яхты через день, при этом она держала модели, выстроенные пространственно с размещёнными в них силовыми узлами, блоками: как и ресурсов для нас, так и негативные криминальных структур. Мы с Валерией решили, что скажем родителям о её поступлении в специализированный интернат при Академии наук. Да и сами решили максимально использовать время обучения Ивана Сергеевича, ему год готовиться к допуску управления яхтой. Хотя и дальше мы решили быть с этой командой. Она стала для нас большой семьёй.
***
Устранение намечающейся угрозы от международной мафии, которую инициировал злодей Лысый, все компаньоны оценивали как первую, срочную задачу. Приоритет: обеспечение не обсуждаемой, но жизненной необходимости у каждого защита семьи.