Мама, мама! Тофик бросился обнимать маму. Мы теперь не будем темноты бояться. Я теперь умею страхи разгонять! Сейчас я и тебя обучу!
Чему научит маму Тофик? А как можно победить страх? Только одним заклинанием? Или?
Эту ночь мама с Тофиком не боялись никаких чудовищ, потому, что у них был фонарик, и потому, что Тофик знал волшебное заклинание. И просто потому, что он решил стать смелым, чтобы защищать свою маму.
А на утро за ними прилетел папа. Он посадил их в свой космический корабль и увёз на планету Чучука.
А в сломанной летающей тарелке гномик устроил ещё один свой потайной склад.
Смог Тофик победить свой страх? Он молодец?
Тигруша-болтуша (гиперактивность)
Тигруша замечательный малыш-тигрёнок. Он очень подвижный и любознательный, ему обязательно всё на свете нужно знать. Тигруша сыплет вокруг бесконечными вопросами, он такой неугомонный, что у родителей на него не хватает сил. Сможет ли тигрёнок стать спокойнее и серьёзнее относиться к важным делам? Да, сможет. А как читайте и узнаете.
Родился у мамы-тигрицы малыш Тигруша. Сначала он был очень маленьким, пил мамино молоко и никуда не выходил из своего логова.
Но очень быстро подрос, и папа взял его как-то раз на охоту.
На кого мы будем охотиться? спросил Тигруша папу.
На оленей, ответил папа-тигр.
А какие они олени? А где они? А они не кусаются? И скоро мы их увидим? засыпал папу вопросами тигрёнок.
Что хотел знать про оленей маленький Тигруша?
Подожди, подожди, остановил Тигрушу папа. Давай по порядку. Олени пасутся в степи. Какие они ты скоро увидишь. Бояться их не надо, ведь мы на них охотимся. Мы поймаем оленя и потом съедим его. Мы уже совсем близко. Учись у меня, как нужно к ним подкрадываться.
Где они? Где они? Я их хочу увидеть! А можно я первый на них нападу? А зачем мы в кустах лежим, давай уже побежим! Пап, а пап!
Как папа учил Тигрушу охотиться? Легко ли будет нетерпеливому тигрёнку охотиться? Почему?
На охоте нужно соблюдать тишину! Не то дичь испугается и убежит. Повторяй всё за мной и тогда станешь настоящим охотником, шёпотом сказал папа-тигр.
Мне молчать не интересно. Я хочу всё знать! Сколько там оленей? А есть там маленькие? А они быстро бегают? А что у них на голове? А почему у них ноги такие длинные? продолжал приставать к папе Тигруша.
Почему на охоте нужно соблюдать тишину? О чём попросил Тигрушу папа? Почему Тигруша не хочет молчать?
Тихо! рассердился папа. Своей болтовнёй ты испортишь нам охоту!
Я не буду портить охоту! Я поймаю для мамы самого большого оленя! А она меня похвалит. Ведь, правда, пап?
Р-р-р-р-р! разгневанно зарычал тигр Замолчи!
Олени, услышав грозный рык, умчались прочь.
Отец с сыном вернулись домой ни с чем.
Из этого болтуна не получится хороший охотник, сказал тигр и, прыгнув через поваленное дерево, ушёл в лес.
Удачной ли была охота Тигруши и его папы? Что им помешало поймать оленя? Почему папа расстроился? Как нужно было правильно вести себя Тигруше?
Сынок, ты поможешь мне прибраться в нашей пещере, вынести наружу все ветки? обратилась мама-тигрица к сыну за помощью.
Да, мама. А зачем это нужно? А почему они нам мешают? А куда их складывать? А что мы с ними потом будем делать? Ой, эта ветка похожа на оленьи рога, а эта на мой хвост. А у тебя, мама, есть смешные ветки? А можно я эту оставлю здесь?
Почему ты так много говоришь? Ты ещё ни одной ветки не вынес, а столько вопросов задал! удивилась мама-тигрица.
Почему Тигруша задаёт так много вопросв? Почему взрослым это не нравится?
Вечером вернулся папа и принёс косулю. Он устал после охоты и прилёг отдохнуть, подремать чуть-чуть.
Пап, а трудно было её ловить? А она бегает или скачет? А почему на ней пятнышки? А там были косули без пятнышек? А почему ты небольшую косулю поймал?
Анна Крылышкина
Терапевтические сказки мамы Ани
Как читать терапевтические сказки
Вы находите сказку на волнующую Вас тему и вместе с ребёнком читаете эту сказку. По ходу чтения предлагаете ему ответить на вопросы (они в сказках выделены курсивом), обсуждаете с ним прочитанное. Если Ваш малыш ещё плохо разговаривает всё равно задавайте вопросы. И, сделав паузу, сами на них отвечайте. Задавать вопросы по сюжету очень важно, поскольку это побуждает ребёнка глубоко вникнуть в сюжет терапевтической сказки.
Если ребёнок не желает отвечать на вопросы, то настаивать на этом не следует. К обсуждению можно вернуться после прочтения сказки.
Если проблема, поднятая в сказке, актуальна для ребёнка, он будет очень внимательно слушать её. Возникновение любых эмоций в ходе прочтения сказки указывает на то, что проблема актуальна для него. Значит, с этой сказкой надо продолжать работать и добиваться положительного результата.
По мере необходимости или по просьбе самого ребёнка можно снова и снова возвращаться к нужной сказке. Перечитывание поможет ему усвоить урок.
Не оставляйте без внимания комментарии и вопросы ребёнка. Они позволяют заглянуть в мысли ребёнка, в его внутренний мир. Можно не отвечать на вопрос ребёнка, а переадресовать ему самому, спросив его: «А что ты думаешь на этот счёт?»
Если Вам или ребёнку не нравится поворот сюжета, предложенный в наших сказках, то попробуйте совместно с ним придумать устраивающий Вас вариант поведения героя. Важно, чтобы проблема решалась в сказке, это приведёт к решению проблемы в жизни.
Для большего эффекта, Вы можете устроить мини-театр и разыграть значимые для вас сказочные моменты. А также нарисовать их. Главное, чтобы ребёнок усвоил позитивное поведение и знал, как его проблема решается.
Терапевтические сказки для детей 2-3 лет
Как Топотун с друзьями играть учился (драчливость)
Сказка про медвежонка учит ребёнка правильному общению со сверстниками, учит делиться своими игрушками. Ребенку объясняется, что жадничать и обижать других это плохо.
Это сказка про медвежонка-задиру. Конечно, сам медвежонок не считает себя задирой он просто не знает, как можно поступать по-другому. Медвежонок учится дружить с другими малышами. Он понимает, что играть дружно веселее и интереснее.
Сегодня все малыши со своими мамами собрались на большой поляне. Сюда дядя Миша привез целый самосвал песка, и было решено устроить тут песочницу.
Волчонок и лисёнок принесли с собой ведёрки и грабельки, зайчонок привез игрушечный экскаватор, бельчата взяли формочки для песочных калачиков и лопатку, медвежонок пришел с грузовой машинкой, бобрёнок принёс леечку с водой и совочек.
Куча была большой, всем нашлось место. Ребятишки занялись игрой, а мамы сели под дерево поговорить о своих делах.
Кто пришёл играть в песочницу? Что зверята принесли с собой?
Медвежонок Топотун покатал немного свой грузовик, потом ему захотелось насыпать в кузов машины песок. Он схватил экскаватор зайчика и потянул на себя. Зайчик был слабее медвежонка и выпустил игрушку из лап. Медвежонок стал экскаватором грузить песок в свой грузовик. А зайчонок сначала начал потихоньку всхлипывать, а потом громко заплакал.
Прибежала его мама. Забрала экскаватор у медвежонка и отдала зайчонку.
У медвежонка был игрушечный грузовик? А лопатки не было? И совочка не было? Как же грузить машину? Что сделал медвежонок Топотун? Отобрал у зайчика экскаватор? Почему зайка заплакал? Он не мог забрать свой экскаватор назад? Кто ему помог?
Тогда медвежонок Топотун пошел к волчонку и схватил его грабельки. Но волчонок не хотел отдавать их медвежонку. Топотун как зарычит на него! Волчонок бросил грабли и отскочил в сторону от страха.
Чего испугался волчонок? Медвежонка? Как тот страшно рычит? А как рычал медвежонок? Зачем он рычал? Чтобы напугать волчонка и забрать его грабельки? А-я-яй!
Попробовал медвежонок граблями песок грузить в кузов машинки ничего не получается. Откинул он грабли и стал смотреть, что ещё есть у других малышей.
Вон у лисёнка ведёрко есть. Топотун толкнул лисёнка, взял его ведёрко и к бельчатам за лопаткой пошёл.