Илья, мой первый дипломник-мальчик, неординарен настолько, что иногда хочется назвать это немного по-другому, и я утешаюсь тем, что с другим руководителем у него дела были бы еще хуже. Худо-бедно он написал две курсовые, авось и диплом получится. А Ира милая девочка, но с ней нет того самого внутреннего контакта, на котором строится совместная работа. Поэтому как с ней пойдет непонятно.
Странные вещи творятся со мной в процессе научного руководства. Осенью 2006-го пришла девочка с темой про курение сама, между прочим, некурящая. Через три месяца я бросила курить. Год назад появилась Саша, которая хотела заниматься теми, кто играет в компьютерные игры. Год прошел под знаком тетрисомании после двадцати лет, когда я, кажется, ни одной игры даже издалека не видела. А еще в этом году у меня была курсовая по психологии общения в блогах. И вскоре я завела блог в «Живом журнале»
Правда, я не приобщилась к толкинистам, не стала заниматься восточным танцем, и еще многое из того, чем я руководила, прошло мимо. Но моя любимица Женя после долгих метаний взяла тему про сопоставление Москвы и провинции и непостижимым образом выбрала для исследования, возможно, самый значимый для меня провинциальный город Переславль-Залесский.
Отнюдь не про научное руководство было сказано «Это встреча интимная и особая, когда души двух людей определенным образом смешиваются, но только одна из них в высшей степени ответственна за то, что происходит». Но как ни странно, к тому, о чем я пыталась рассказать, эти слова определенно имеют отношение.
О чем эта часть
К моменту, когда был написан пост, который вы только что прочитали, моему блогу не исполнилось и месяца, зато в МГЛУ я давно освоилась: начинался седьмой год работы. Я уже не читала курсы психологии на самых разных специальностях, а сосредоточилась на двух «наших»: кафедра, на которой я работала, отвечала за подготовку психологов и педагогов-психологов. Позади два «наших» выпуска и семь «моих» дипломников. А за полгода до того, как я начала вести блог, случилось событие, полностью изменившее мою судьбу в МГЛУ.
Я заняла должность, которая не имела официального названия, зато подразумевала расплывчатый и почти безграничный круг обязанностей настолько необъятный, что в то время как от друзей и знакомых я принимала поздравления с повышением, от коллег соболезнования. Неофициально моя должность называлась в зависимости от ситуации замзавкафедрой или куратор отделения. В общем, я оказалась крайней по большинству вопросов, связанных с подготовкой психологов и педагогов-психологов. Или, если хотите, классным руководителем для пяти курсов и двух специальностей.
Из моих необъятных обязанностей больше всего я старалась уделять внимание двум: контроль выполнения курсовых и дипломных работ, а также трудные и проблемные ситуации. Собственно, все остальное я рассматривала как неизбежное приложение к живому контакту со студентами. Так что первая часть это студенты моими глазами преподавателя, научного руководителя, администратора.
В этой части материал размещен по «выпускам», то есть в каждой главе я рассказываю об одном курсе, начиная с пятикурсников 20092010 года (выпуск 2010), им был посвящен пост, который вы прочли. Имена действующих лиц частично изменены: и из этических соображений, и для того, чтобы хотя бы внутри каждого выпуска имена различались. В разных главах они, конечно, повторяются, потому что каждый год приходили учиться новые Насти, Кати и Алины. И невиноватая я, что среди моих любимых дипломниц в разные годы было три Жени всех трех я так Женями и оставила.
И последнее: курсивом идут поздние вставки к записям блога, в основном они сделаны при подготовке книги.
Надеюсь, после этих пояснений вы разберетесь в текстах первой части.
Выпуск 2010
Наташа
26 января, 2010
Наташу я приметила еще на втором курсе именно на их потоке я впервые давала задание описать события «от первого лица» (см. главу «Третья волна» в третьей части). Прочла на занятии текст, объяснила, что делать все пишут, один человек не пишет. Подхожу: в чем дело? «Я не могу писать от первого лица», очень серьезно отвечает Наташа. Я сказала: «Не можете пишите от третьего». Наташа вздохнула с облегчением и стала писать. А девочку, которая отказывается делать то, что, не раздумывая, делают все, я запомнила. И не удивилась, когда на третьем курсе Наташа пришла ко мне на курсовую.
Только недавно я поняла, что Наташа напоминает мне меня в студенческом возрасте. Чем не знаю: Наташа брюнетка в больших очках, я ближе к блондинке и очки в студенческие годы носила, только когда на доску смотрела. Наташа учится средне или чуть лучше, я была отличницей. Наташа упряма и своевольна, я была правильной и послушной. Но вот эта голова, вжатая в плечи, взгляд птенца, который хочет летать, но очень боится А может быть, я все это придумываю?
Курсовую за четвертый курс Наташа запорола. То есть свою пятерку она получила, но сделала пару грубых ошибок в организации исследования. По большому счету, ответственность моя: замотанная десятком курсовых и дипломов и свалившимися на меня новыми административными обязанностями, я почему-то думала, что раз есть общий план, Наташа справится сама. Но со свойственным ей упрямством она добавила отсебятины, которая, увы, оказалась неудачной.
«Наташа, сказала я в начале пятого курса, в дипломе надо будет сделать все то же самое, но теперь правильно». Наташа долго рассказывала мне, как ей будет трудно искать испытуемых, как она не может уговаривать и просить людей Я ее очень хорошо понимала: у меня в свое время были те же трудности. Но диплом делать надо, и, дав несколько советов, как облегчить поиск испытуемых, я переключилась на другие дела.
Забеспокоилась я, когда правдами и неправдами вытрясла отчеты по практике, посвященной работе над дипломами, даже из самых отъявленных разгильдяев, кроме Наташи и еще одной девочки. На собрании, где обсуждалось завершение практики, Наташа сказала, что все объяснит после.
«После» растянулось примерно на два часа. Грустная история о трудностях личной жизни и отношений с родителями, которые довели Наташу до грани нервного истощения, о полностью запущенной из-за всего этого учебе. И я действительно узнавала в Наташе себя, тем более что помнила историю, в которой мои родители вели себя, мягко говоря, не самым умным образом и которая тоже разворачивалась на пятом курсе.
Ругать Наташу было бессмысленно: только масла в огонь подливать. Все, что я могла выслушать (тоже не так уж мало на самом деле) и предложить поискать врача, который попробует хоть как-то улучшить ее состояние, чтобы она могла учиться. Врача я нашла, но Наташа его помощью так и не воспользовалась (что было ожидаемо). После этого мы виделись с ней только на бегу. Накануне сессии Наташа сказала, что зачеты она благополучно сдала и что самый трудный экзамен первый. «Наташа, сказала я, если сдадите, вам останется, по сути, только диплом. (Вероятность вылететь из института в последнем семестре у нас практически нулевая.) Как только сдадите первый экзамен сразу же звоните, будем думать, как быть с дипломом».
За первый экзамен в группе Наташи двоек нет. Наташа не позвонила
Я знаю, что диплом Наташа защитит. Правда, при мысли о том, на что будет похож этот диплом и в какие трудо- и нервозатраты он мне обойдется, делается грустно
Я раздуваюсь от гордости :)
23 марта, 2010
Две группы пятикурсников на занятии, посвященном роли легенд в жизни организации (то есть, в данном случае, нашей МГЛы), делали коллаж на тему «Наши герои и антигерои». Коллаж должен был состоять из геометрических фигур, на каждой из них качества, которые легли в основу легенды.
Одна из групп ограничилась образом «героя», которым оказалась я. Мамадорогая! Чего только они не понаписали «Компетентная» (туловище), «мудрая», «заботливая» (ноги), «заинтересованная», «лояльная» (руки), «веселая» (рот), «прямая», «честная» (глаза), «ответственная» (лоб), «творческая», «внимательная», «открытая» (бантик), «понимающая», «отзывчивая», «оптимистичная», «тактичная», «психолог-практик», «хороший рассказчик», «юная душой» (кудряшки).
У второй группы были два героя и один антигерой. В герои, наряду с моим начальником (очень сильным харизматиком способность вовлечь, уверенность, требовательность, харизма, юмор, открытость новому опыту, собственная позиция), опять попала я В антигерои абстрактная вахтерша: хотела бы знать, откуда они ее взяли, когда у нас исключительно охранники мужского пола.
Это, конечно, не я. Увы Но чертовски приятно, когда твоя персона лежит в основе вот таких красивых легенд.