Новая школа орфографии
Основы русского правописания в кратком изложении
Наталия Киреева
© Наталия Киреева, 2017
Вводная часть
1. О чем эта книга
Данное учебное пособие продолжает серию книг «Новая школа орфографии» и содержит вводную часть основного (полного) курса «Грамматический метод обучения русскому правописанию».
Книга состоит из двух частей:
1. Орфография: Грамматический метод решения орфографических задач.
2. Пунктуация: Интонационно-грамматический метод постановки знаков препинания.
Книга невелика по объёму, но при этом в ней рассматривается весь теоретический материал новой орфографической школы. Ознакомившись с учебным курсом, вы не только приобретете формальные знания, но и научитесь понимать законы построения русского письма.
Подробно методика «Новой школы орфографии» изложена в книге Н. П. Киреевой «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Лекции по орфографии и пунктуации».
2. Система русского письма: история и современность
Русской системе правописания около 300 лет, и за это время орфографическая наука прошла несколько этапов в своем развитии. Так, в середине XVIII века был сделан окончательный выбор в пользу смыслового, а не фонетического письма. На рубеже XIX XX веков был открыт фонематический закон русской орфографии, и таким образом смысловое письмо получило свое теоретическое обоснование. Далее реформа алфавита 1918 года и создание первого полного свода правил в 1956 году, которые с небольшими изменениями действуют до сих пор. В XX веке на основе принятых правил детально прорабатывался практический материал, большое внимание было уделено развитию теории пунктуации.
В результате мы имеем систему письма, обладающую многими достоинствами.
Во-первых, правописание основано на грамматике, а это точная наука.
Во-вторых, русское письмо логично (в нем нет ничего случайного) и может быть сведено в единую систему с безупречной классификацией.
В-третьих, русское правописание обладает неограниченным внутренним потенциалом, и с его помощью можно решать любые задачи, связанные с написанием новых слов и оформлением новых грамматических форм.
Но тогда возникает вопрос: почему носители языка с таким трудом осваивают орфографическую практику и фактически не понимают ее основных законов? Всё дело в том, что русская орфография формально представлена большим количеством правил, разделенных по темам, но не сведенных в систему, не связанных между собой, не имеющих теоретического обоснования. Школьники за 10 лет обучения с трудом усваивают часть этих правил, а взрослые пользователи не помнят их вовсе и имеют чисто интуитивную грамотность.
3. Новая школа орфографии это новое описание системы русского письма
«Новая школа орфографии» это действительно нечто новое или просто обычный рекламный трюк? Это вполне закономерный вопрос, который следует задавать всякий раз, когда вам рассказывают о чем-то оригинально-эксклюзивном. И вот ответ: да, это абсолютно новый подход к обучению грамотному письму, и в этом вы сможете убедиться, ознакомившись с вводной частью полного курса, изложенного в «Основах русского правописания».
«Новая методика, да откуда ей взяться, скажут вам филологи со стажем, нам все методики известны». Но «Новая орфографическая школа» это даже не особая методика, а курс орфографии, который практически полностью основан на грамматике, а также таких смежных науках, как графика, фонетика, фонология, этимология. Другое название курса «Грамматическое решение орфографических задач», поэтому главный принцип новой школы следующий: мы не учим правила, мы решаем задачи.
Как работает новая школа? Прежде всего, вы четко определяете грамматику заданного слова или предложения, затем на основе общего принципа решения подобных задач выбираете конкретное частное решение в виде правила.
Таким образом, орфографическое правило это итоговая формулировка грамматического решения, вам же остается только сверить его с официальным сводом Розенталя или Лопатина.
Итак, новая школа даст вам возможность в совершенстве знать орфографические правила, не заучивая их, и успешно пользоваться ими на практике.
Часть 1. Орфография: грамматический метод решения орфографических задач
Раздел 1. Теория орфографии
Русское письмо удобно представить как запись устной речи, а не особую письменную речь, именно поэтому в орфографическом проекте такое большое внимание уделяется запись устной речи, а не особую письменную речь
Тема 1. Фонетика
Как известно, язык это знаковая система, причем минимальными значащими единицами являются морфемы приставки, корни, суффиксы, окончания. Каждая морфема это набор звуков (обычно от одного до трех-четырех).
Фонетическую систему любого языка составляет определенное количество звуковых единиц в русском языке 42 звука: 6 гласных и 36 согласных. Эти звуки называют фонемами, или смыслоразличительными звуками.
А что, бывают звуки, которые не являются фонемами? Да, бывают, и примеры таких звуков редуцированные (очень короткие) гласные, которые произносятся в безударных слогах. Другим примером является звук Ы, который не считается самостоятельной фонемой, а совместно со звуком Ы составляет единую смысловую единицу (фонему) Ы.
Но что мы знаем о звуках вообще и о звуках речи в частности?
1.1., которая распространяется в виде периодического сгущения и разрежения воздуха. Основной характеристикой звука является 1. которая связана с 1. колебания: чем больше частота, тем выше звук.
2. Звуки бывают двух видов
Если звук имеет ясно выраженную частоту колебания, то он называется музыкальным звуком, или ясно выраженную частоту колебания. Музыкальные звуки возникают, например, при колебании струны. Если колебание происходит с ясно выраженную частоту колебания, то такой звук приравнивается к ясно выраженную частоту колебания. Источником шума являются, например, различные движущиеся предметы.
Звуки речи также могут быть тоном (его называют тоном) или тоном, а также являться тоном. Источником тоном служат тоном, которые приводят в движение воздушные массы в полости гортани и рта. тоном этих колебаний тоном с помощью различного положения тоном. тоном создается при прохождении воздухом различных тоном например, при разрыве смычки языка и нёба.
3. По соотношению голоса и шума звуки делятся на гласные и согласные
Гласные звуки состоят только из голоса: при их произношении работают голосовые связки, а воздух Гласные звуки состоят только из голоса проходит через ротовую полость, не встречая препятствий.
Согласные звуки состоят из шума или из голоса и шума. При их произношении воздушная струя преодолевает различные Согласные звуки состоят из шума или из голоса и шума.
Согласные звуки делятся на Согласные звуки делятся на в зависимости от участия голосовых связок при их произношении. Согласные звуки делятся на согласные состоят из голоса и шума, а Согласные звуки делятся на согласные только из шума. Часть согласных образуют Согласные звуки делятся на согласных Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, З-С, Ж-Ш, также выделяется особая группа Согласные звуки делятся на (непарных звонких) согласных Л, М, Н, Р.
Согласные звуки образуютСогласные звуки образуют. Таким образом, из 36 согласных непарными остаются 6 звуков: Согласные звуки образуютСогласные звуки образуют.
Твердые и мягкие согласные различаются артикуляцией: произношение мягкого варианта сопровождается дополнительным Твердые и мягкие согласные передней часть языка к твердому небу и Твердые и мягкие согласные ротовой полости.
Названные свойства гласных и согласных звуков важны для орфографии, так как определяют поведение звуков в различных ситуациях.
Тема 2. Графика
Графика это средства письменности, используемые для фиксации речи. Основным средством графики являются Графика это средства письменности, используемые для фиксации речи., которые объединяются в алфавит. Кроме того, используются Графика это средства письменности, используемые для фиксации речи.: знак ударения, дефис (черточка), знаки препинания, знак параграфа и др. знаки.
Последняя крупная реформа письменности была проведена в 1918 году, в результате чего появился нынешний русский алфавит, состоящий из 33 букв: 10 парных гласных, 21 согласная и буквы Ь и Ъ.
Гласные буквы составляют пары Гласные буквы, каждая пара в сочетаниях с согласными обозначают один и тот же гласный звук его мягкую и твердую разновидности, например: сад сядь, вол вёл.
Согласные буквы используются для обозначения как Согласные буквы согласных звуков.
Буквы Ь и Ъ не обозначают звуков.
Буква Ь применяется: для обозначения Буква Ь согласных Буква ЬБуква Ь обозначает звук Буква Ь в определенной фонетической позиции: Буква ЬБуква ЬБуква Ь обозначает, к примеру, ж. род существительных: рожь, тишь.
Буква Ъ в качестве разделительного знака используется только для обозначения звука Буква Ъ: Буква Ъ
Тема 3. Как построить систему письма
1. В идеальной графической системе количество букв должно соответствовать количеству звуков, однако в реальности таких систем не существует, и соответствие звук-буква задаётся 1. В идеальной графической системе. В русском языке 1. В идеальной графической системе
Мягкость согласных на письме обозначается:
Во-первых, с помощью парных гласных букв Во-первых,, если за согласным следует гласный звук: Во-первых, то есть на пять гласных звуков приходится 10 гласных букв.
Во-вторых, с помощью Во-вторых на конце слова или перед другим согласным: Во-вторых
Звук Й на письме обозначается:
Во-первых, с помощью гласных букв Во-первых в начале слова или перед гласным: Во-первых
Во-вторых, с помощью буквы Во-вторых на конце слова или перед другим согласным: Во-вторых
В-третьих, с помощью разделительных В-третьих и В-третьих (мягкого и твердого знаков) и букв В-третьих если звук Й находится в позиции между согласным и гласным: В-третьих
2. Другим условием идеальной системы является 2. И представьте, русская графика 2.2. при соблюдении следующих условий:
Первое: шипящие Первое: и звук Первое: должны быть Первое: по твердости/мягкости (что невозможно).
Второе: при обозначении звука Второе: должен использоваться один знак, например разделительный Второе: (что возможно).
Третье: парные гласные буквы Третье: и Третье: должны употребляться по общим правилам, как и другие парные гласные Третье: (что также пока невозможно).