Домыслы: домыслить или понять? - Валерий Яковлевич Каплан 40 стр.

 вторая жизнь со множеством вариантов.

ВООБРАЖЕНИЕ горячий конь, часто сбрасывающий с седла своего всадника.

 дано человеку, чтобы утешить его в том, чего у него нет, а чувство юмора чтобы утешить тем, что у него есть.

 делает человека чувствительного художником, а мужественного героем.

 достойная замена опыту.

 друг будущего.

 единственное оружие в битве с реальностью.

 есть способность, которую так же надобно питать, как и ум.

 есть талисман, с помощью которого производятся все чудеса магии.

 кобылка резвая. Одно плохо: перед ней слишком много дорог.

 может не только с лёгкостью переносить нас в будущее, но и придать очарование настоящему.

 на то и воображение, чтобы восполнять действительность.

ВООБРАЖЕНИЕ начало творчества.

 ноги ума, если его не обуздать, оно уведёт ум с правильного пути.

 первичная ступенька и база всякой поэзии.

 правит миром.

 распоряжается всем; оно творит красоту, справедливость и счастье, которое представляет всё в этом мире.

 рисует, разум сравнивает, вкус отбирает, талант исполняет.

 рождает романистов; его отсутствие их читателей.

 самый высокий воздушный змей, который может запустить человек.

: свойство ума, заставляющее нас думать, что мы бы руководили гораздо лучше, чем наш начальник.

 синоним способности к открытиям.

ВООБРАЖЕНИЕ сообразуется с нашими деяниями, и если эти деяния отвечают тому, что мы зовём нашим долгом, нашей добродетелью, то воображение лишь приумножает для нас покой и радость.

 строит свои воздушные замки тогда, когда нет не только хорошего дома, даже сносной избушки.

 строит свои воздушные замки тогда, когда нет не только хорошего дома, даже сносной избушки.

 терпимо только в соседстве с разумом.

 часто уносит нас в миры, никогда не существовавшие. Но без него мы не попадём никуда.

, чего не коснётся,  возмутительно фальсифицирует.

 это великий дар, так много содействовавший развитию человечества.

 это вечность.

 это волны, бессильно разбивающиеся о гранитную скалу действительности.

 это глаза души.

 это людская способность, вводящая в обман, сеющая ошибки и заблуждения, ещё и потому так коварна, что порою являет правду.

ВООБРАЖЕНИЕ это незаконнорождённый ребёнок времени и неведения.

 это не талант отдельно взятого человека, а здоровое проявление каждого из нас.

 это предварительный просмотр будущего!

 это способность вызывать образы.

ВООБРАЖЕНИЕ это то, что позволяет политику считать себя государственным деятелем.

ВООДУШЕВЛЕНИЕ битвой помогает солдату, но губит вождя.

 основа всех успехов. С ним добиваешься результатов, без него больше всего отговорок.

ВОПРОС всегда есть как бы молния, озаряющая настоящее, но только настоящее. В следующий момент должно возникнуть уже разрешение его; и лучше неверное разрешение, чем молчание. То, что стоит неотступно перед чувством и разумом, потребует наконец своего разрешения волей.

 выбор направления к ответу.

 осознание незнания.

 труднее ответа.

 это ключ к ответу. Наличие вопроса говорит о наличии ответа.

 это только обнаружение потребности.

ВОПРОСЫ лабиринты, ответы тупики.

 называются детскими, если взрослые не могут на них ответить.

 никогда не бывают нескромными. В отличие от ответов.

 показывают глубину ума, ответы его тонкость.

ВОПРОСЫ это не суждения, а только зачатки суждений.

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК, оставленный ребром, всегда становится восклицательным знаком.

 это герб свободы.

 это помудревший восклицательный.

 это тот же восклицательный, но с большим жизненным опытом.

ВОР живёт в уверенности, что крадут все.

 не тот, кто взял необходимое себе, а тот, кто держит, не отдавая другим, не нужное себе, но необходимое другим.

 не тот, кто крадёт, а тот, кого поймали.

: человек, который берёт своё добро там, где его находит,  и никогда не находит у себя.

ВОРЫ быстро очищают карманы тех, кто задумчиво смотрит на звёзды.

 кричат нам: кошелёк или жизнь! Лекари отнимают у нас и то и другое.

 не рождаются, воров жизнь рождает.

 уважают собственность. Просто они желают, чтобы она принадлежала им, дабы они могли больше уважать её.

ВОРОВСТВО, когда от много берут немножко,  это не воровство, а делёжка.

 создаёт дефицит добра.

 это максимально эффективная форма самообеспечения социобиосистемы необходимыми и дополнительными энергетическими ресурсами.

 создаёт дефицит добра.

 это максимально эффективная форма самообеспечения социобиосистемы необходимыми и дополнительными энергетическими ресурсами.

ВОРЧАНИЕ диалект недовольных.

 знак согласия!

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК в рекламе недвижимости это и вовсе плохая новость для покупателя, попытка скрыть реальные недостатки за ложным энтузиазмом.

 не только дорога в небо, но и гиря притяжения!

 это вопросительный, поставленный по стойке "Смирррно!".

 это всего лишь юность вопросительного.

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ ЗНАКИ созданы для лозунгов, вопросительные для анкет, тире для афоризмов, запятые для списков продуктов, которые жёны пишут мужьям.

ВОСКРЕСЕНЬЕ бледная, больная тень энергичной субботы. Воскресенье день вынужденного отдыха для людей, вовсе к тому не склонных.

 в любом городе самый грустный день недели. Именно в этот день проявляется скудость городской жизни. Люди, не имеющие цели в жизни, несутся по ней с такой быстротой, что не замечают её бесцельности. В воскресенье, когда в бешеной гонке наступает суточная пауза, вся пустота их существования встаёт перед ними в полный рост.

 самый плохой день недели. Все не отвечают на звонки, ходят в чём попало и занимаются непродуктивными делами.

 создано Господом для того, чтобы дети играли и веселились. А вовсе не для того, чтобы собирать с людей деньги или пугать их грядущим концом света.

ВОСПИТАНИЕ без всестороннего обогащения собственного жизненного опыта абсурд.

 важнее происхождения.

 великое дело: им решается участь человека.

 в счастье украшение, а в несчастье прибежище.

 в том и заключается, что более взрослое поколение передаёт свой опыт, свою страсть, свои убеждения младшему поколению.

 высшее из благ, но только тогда, когда оно первого сорта, иначе оно ни на что не годно.

 главным образом должно засеять наши сердца полезными для индивида и общества привычками.

 делит судьбу медицины и философии: все на свете имеют об них определённые и резкие мнения, кроме тех, которые серьёзно и долго ими занимались.

 дело совести; образование дело науки. Позднее, уже в сложившемся человеке, оба эти вида познания дополняют друг друга.

 дело трудное, и улучшение его условий одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих близких.

ВОСПИТАНИЕ должно опираться на две основы нравственность и благоразумие: первая поддерживает добродетель, вторая защищает от чужих пороков.

 должно создавать личность с самостоятельной инициативой, с критическим отношением ко всему окружающему.

, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовить к труду жизни.

 есть воздействие на сердце тех, кого мы воспитываем.

 есть воздействие одного человека на другого с целью заставить воспитываемого усвоить известные нравственные привычки.

 есть дело авторитета и уважения.

 есть искусство, применение которого должно совершенствоваться многими поколениями.

 есть особого рода рождение.

 есть особого рода рождение.

 есть украшение в счастье и прибежище в несчастье.

 есть усвоение хороших привычек.

ВОСПИТАНИЕ имеет приоритет над образованием. Создаёт человека воспитание.

 имеет три главные части: воспитание физическое; нравственное, имеющее предметом образование сердца, и разумное воспитание, занимающееся просвещением или образованием разума.

 имеет целью сделать человека самостоятельным существом, т. е. существом со свободной волей.

, которое не развивает желания, есть воспитание, развращающее душу. Нужно, чтобы воспитатель учил желать.

 лучший припас к старости.

 можно рассматривать как непрерывное приобретение тех знаний, которые совершенно необходимы для поддержания отношений, сложившихся между членами общества.

 наиболее мягкая форма приобретения житейского опыта.

 начинается и заканчивается вместе с жизнью.

 не даёт человеку ничего такого, чего он сам по себе не мог бы достигнуть, но оно достигает всего скорее и легче.

 не ограничивается школой.

ВОСПИТАНИЕ, несомненно, есть не что иное, как привычка.

 не состоит из набивания головы различными предметами, но заключается в разумном развитии ума и характера.

 не только должно развивать разум человека и дать ему известный объём сведений, но должно зажечь в нём жажду серьёзного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.

 нуждается в трёх вещах: в даровании, науке, упражнении.

, обычно, заключается в том, что на словах ребёнка учат тому, что опровергают на деле.

 означает питание способностей ребёнка, а не создание тех новых способностей, которых в нём нет.

 попытка прошлого приспособить ребёнка к будущему.

 представляется сложным и трудным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать своих детей или кого бы то ни было.

 развивает способности, но не создаёт их.

ВОСПИТАНИЕ процесс устранения личных недостатков у своих детей.

 сдерживает юношей, утешает стариков, бедных обогащает, богатых украшает.

 ставит воспитателя между ребёнком и природой, а образование ставит ребёнка в непосредственное отношение к природе. Воспитание заставляет только повиноваться, а образование учит будущего человека жить и распоряжаться своими силами.