Общественная значимость креативности, собственно, и определила интерес к проблеме, вообще, и интерес к изучению творческих способностей детей в частности. Очевидна важность своевременного выявления креативности детей и определение путей ее развития.
При этом стоит вопрос: творческие способности значимы для общества, но как они сказываются на самом человеке? Для того чтобы понять, какова роль креативности для самого человека, важно понять, как она связана с эмоциональной сферой личности. Обобщая многочисленные исследования, проведенные в этом направлении, Т. Любарт показал, что эмоции могут выступать для креативности с трех точек зрения: во-первых, как мотивационная переменная; во-вторых, как контекстуальная переменная; и, в третьих, как функциональная переменная. В первом случае эмоция является мотивационным фактором для творчества: творчество оказывается средством, позволяющим выразить аффективный опыт и эмоциональные особенности субъекта. Во втором случае эмоция является фактором, способствующим введению субъекта в определенное состояние (физиологическое, поведенческое и когнитивное), которое либо повышает, либо понижает творческую продуктивность. В третьем случае эмоция является функциональной переменной; она активирует определенные понятия, что приводит к повышению креативности субъекта (Любарт, 2009).
1
Работа поддержана Российским Фондом Фундаментальных Исследований 19-013-00557 А «Константность восприятия выражений лица».
2
Работа выполнена по Государственному заданию 0159-2020-0006.
3
Работа выполнена при поддержке РФФИ, грант 19-29-07156.
4
Работа выполнена при поддержке РФФИ, грант 192907156.
5
Исследование выполнено под научным руководством профессора, доктора психологических наук, Соколовой Е.Т.
6
Работа выполнена при поддержке гранта РФФИ, проект 19-29-07069.
7
Исследование выполнено при поддержке гранта РФФИ . 18-013-00754.
8
Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда (проект 19-18-00253, «Нейросетевая психометрическая модель когнитивно-поведенческих предикторов жизненной активности личности на базе социальных сетей»).
9
Работа выполнена по государственному заданию 0599-2019-0043 «Проблема отклоняющегося поведения в системе современного человековедения».