Индустриальная эпоха XVIIIXIX веков ещё больше скорректировала представление о мироустройстве. Мир начали представлять в виде некоего агрегата, очень сложного часового механизма, в котором всё чётко рассчитано и настроено. Позиции Создателя уже были подорваны, но можно сказать, что он стал часовщиком! Такой подход тоже легко объяснить передовой мыслью, когда одно за другим производились такие выдающиеся технические открытия, как двигатель внутреннего сгорания, телеграф, электричество. Прорывы были совершены в химии, астрономии, медицине.
Вроде бы только всё встало на свои места и готовилось объяснить появление безжизненного камня и метаморфозы, породившие органику, как наука неожиданно пошла на новый прорыв. Альберт Эйнштейн обратил внимание учёных на доказательства непостоянства пространства и времени. То есть посягнул на фундаментальные основы, считавшиеся аксиомами. Это обстоятельство развернуло новые горизонты для исследований в совершенно иных плоскостях. Но к ним мы ещё вернёмся а пока что на дворе ХХ век перевалил за середину.
Появилась вычислительная техника. Вселенная теперь представлялась больше как компьютер и его программное обеспечение, где есть некая «матчасть», выполняющая заложенную программу. Например, физическое тело выстраивалось из материи при помощи ДНК, молекулы которой заведомо чётко «знали» последовательность своих действий при строительстве. В обиход вошли термины «перезагрузка сознания» или «запрограммированное поведение».
Проводя эксперименты над электронами, учёные обнаружили, что наблюдатель оказывает некое незримое воздействие на систему, в результате чего наблюдаемые частицы каждый раз ведут себя по-разному. Служители науки пришли к выводу, что даже наблюдение это своего рода взаимодействие, вмешательство.
Проводя эксперименты над электронами, учёные обнаружили, что наблюдатель оказывает некое незримое воздействие на систему, в результате чего наблюдаемые частицы каждый раз ведут себя по-разному. Служители науки пришли к выводу, что даже наблюдение это своего рода взаимодействие, вмешательство.
Комментируя данный эффект, Альберт Эйнштейн в статье «Мотивы научного исследования» указал: «При такой неопределённости методики можно думать, что существует произвольное число равноценных систем теоретической физики» Результаты изучения элементарных частиц вновь вернули идею, что на микроуровне всё взаимосвязано и мир скорее больше похож не на мастерскую, царство, автомобиль или компьютер, а, вероятно, устроен как организм.
Итак, можно констатировать, что сам подход к формированию представлений об истине автоматически накладывает отпечаток на сознание, вследствие чего восприятие искажается. Так было после всех известных «прорывов» в науке. Люди жили, воспринимая текущие концепции как истину веками, пока не приходила новая теория, доказывающая несостоятельность предыдущей. Ложные гипотезы окружают нас и поныне. Разве не очевидно, что любая попытка загнать истину в формулу или облечь в словесную форму заведомо в результате её исказит?
Поскольку сознание разделено на «я» и «не я», мышление при принятии решений отстраивается от собственных выгод: «а что мне это даст». Общество становится пространством для взаимодействия заинтересованных в личной выгоде лиц. Здесь преуспевает тот, кто стремится использовать других в своих целях, контролирует и управляет их сознанием. На доминирующих идеях строятся системы, учитывающие интересы власти, орудия управления с шаблонами поощряемого и наказуемого поведения. Церковь определила устои, основанные на символах, канонах и службах. Дисциплина и строгое следование уставу характерная черта любой армии мира. Экономика это власть денег. А государство защищает интересы элит.
Представления о том, зачем человеку мозг, отличались на разных исторических этапах, но всегда оставалось бесспорным, что мыслительная способность необычайный дар, которым необходимо пользоваться. Ум прежде всего должен быть живым, чтобы между вариантом «лучше пусть будет то, что есть» и исследованием мира во всём многообразии личность уверенно выбрала второй путь.
Способность мозга к адаптации необходимо использовать и развивать, иначе в обмен на обещание безопасности его загонят в маленькую конуру концепций.
§2.4. Управляем собой
Главный представитель закона власти наш мозг хранилище нашего опыта, знаний и генератор мыслей. Он кровно заинтересован и всячески помогает телу в выживании, поскольку является неотъемлемой его частью. Режим выживания контролируется на уровне подсознания, курируя инстинкты, безусловные рефлексы и автоматические функции, такие как дыхание, пищеварение, кровообращение и т. д. Как Вы уже поняли из вводной части, наш «центральный процессор» очень плодовит на производство концепций, попутно проявляя способности к запоминанию, сопоставлению, обобщению, анализу, логике и формированию умозаключений. Мозг является резервуаром оперативной и постоянной памяти, в нём хранятся все впечатления и желания.
Давайте рассмотрим главные аспекты закона власти.
Умение адаптироваться первый приоритет этого параграфа
Как уже говорилось, умение адаптироваться является важнейшей умственной способностью. Она предполагает формирование индивидуальных навыков и качеств, ориентированных не только на защиту, вроде строительства вокруг себя крепостной стены, но и на расширение жизненного пространства, зоны влияния. Приспособление помогает «соответствовать» масштабу вызова, развиваться становиться сильнее, ловчее, опытнее, не повторять ошибок и экспериментировать, взаимодействуя с миром. Расширение жизненного пространства подразумевает соперничество, в результате оттачивается реакция.
Знание о своих недостатках второй приоритет этого параграфа
Наряду с очевидными достоинствами, есть у нашего ума и явные недостатки. Во-первых, мозг, подобно мышцам, быстро теряет тонус без необходимой нагрузки. Во-вторых, он сам же склонен избегать нагрузки, ибо «ленив». Отсюда вытекает третий недостаток это склонность себя оправдывать: бездействие экономией энергии, исключением лишней, по его мнению, работы. Мозг стремится применять старые установки, действовать «по накатанной», снова и снова реагировать так, как «привык». Причём иногда даже придумывание оправданий для него лишнее. Слова «хочу» и «не хочу» это плод попыток отлынивать от работы. Ещё одним недостатком является пристрастность склонность принимать приятное и отвергать неприятное, предпочитать простое сложному, окрашивать события в краски прошлого опыта и, что самое неприятное, формировать предубеждения, выдавая их за истину. Ранее описанные методы научного познания, как продукт мыслительной деятельности человека, в точности копируют привычки мозга
Наряду с очевидными достоинствами, есть у нашего ума и явные недостатки. Во-первых, мозг, подобно мышцам, быстро теряет тонус без необходимой нагрузки. Во-вторых, быстро теряет тонус без необходимой нагрузки Отсюда вытекает третий недостаток это быстро теряет тонус без необходимой нагрузки: бездействие экономией энергии, исключением лишней, по его мнению, работы. Мозг стремится применять старые установки, быстро теряет тонус без необходимой нагрузки, снова и снова реагировать так, как «привык». Причём иногда даже придумывание оправданий для него лишнее. Слова «хочу» и «не хочу» это плод попыток отлынивать от работы. Ещё одним недостатком является пристрастность быстро теряет тонус без необходимой нагрузки и отвергать неприятное, быстро теряет тонус без необходимой нагрузки, окрашивать события в краски прошлого опыта и, что самое неприятное, быстро теряет тонус без необходимой нагрузки. Ранее описанные методы научного познания, как продукт мыслительной деятельности человека, в точности копируют привычки мозга
Интеллектуальные навыки третий приоритет этого параграфа
Отдельная история связана с методами хранения и обработки информации. Вспомните, например, номера телефонов 10 человек, с кем Вы чаще всего общаетесь. Запоминаете ли Вы маршруты, рецепты или расписание транспорта? Современные технологии тоже оказывают влияние на наши умственные способности. Мы скоро разучимся складывать трёхзначные числа, ведь есть калькуляторы, не будем учить языки, ведь есть электронные переводчики и т. д. и т. п. В сентябре 2011 года уважаемая британская газета «Дейли телеграф» опубликовала открытое письмо 200 британских учителей, психиатров, нейрофизиологов. Они обратили внимание на проблему, создаваемую при погружении детей и подростков в цифровой мир. При первой же возможности те хватаются за смартфон. Реальности интернет-эпохи позволяют нам лениться не фиксировать факты и содержание, а запоминать лишь место, где находится нужная информация. Её анализ в такой ситуации невозможен, ведь объект анализа во всём многообразии должен быть загружен в мозг!
В Южной Корее, раньше всех столкнувшейся с проблемой мобилизации интернета, появился термин «digital dementia» (цифровое слабоумие). Молодёжь всё больше страдает когнитивными нарушениями, потерей памяти, рассеянным вниманием, подавленностью и пониженным уровнем самоконтроля. Более того, в их «сером веществе» были найдены изменения сродни тем, что случаются после черепно-мозговых травм и на ранней стадии слабоумия. когнитивными нарушениями, потерей памяти, рассеянным вниманием, подавленностью и пониженным уровнем самоконтроля.
С одной стороны, мы начинаем мыслить как компьютер и учимся многозадачности, с другой постепенно теряем врождённые способности, без боя проигрывая состязание с машинами. Мало осталось людей, развивающих способности, которые никогда не будут подвластны ЭВМ.
Пока мы в состоянии мыслить, необходимо использовать лучшие стороны интеллекта и делать поправки на его негативные проявления. Есть поговорка: «Ума палата, да ключ потерян». Спешу обрадовать: ключ всё ещё в наших руках Позаботившись о выживании и безопасности, самое время задуматься и о том, как управлять жизнью. необходимо использовать лучшие стороны интеллекта и делать поправки на его негативные проявления
Цель. Концентрация на результате четвёртый приоритет этого параграфа
Мозг помогает телу не только обеспечивать выживание, но и поднимает вопрос устойчивости, развития. Возникает потребность управлять жизнью, быть независимым, самодостаточным и лучшим среди прочих. Большим успехом мыслительного процесса в этом направлении становится управлять жизнью, быть независимым, самодостаточным и лучшим среди прочих. Именно она позволяет выстроить план действий. Появляется тот самый управлять жизнью, быть независимым, самодостаточным и лучшим среди прочих., который помогает купировать недостатки и выделить дополнительную энергию для побуждения к активным действиям.