Но все это уже не так важно главное, что все это мы делали с удовольствием и пребывание людей в нашем Доме доставляет всем только радость. Там есть малая сцена, проходят моно-спектакли, концерты, творческие вечера, показываются новые и старые фильмы. У нас есть постоянная публика, многие, побывав первый раз, приходят снова и снова. В нашем клубе очень приятная атмосфера, собирается не более 100120 человек помещение не очень большое, но уютное. Люди там знакомятся, общаются для нас это очень важно. И к нашему огромному удовольствию клуб живет, люди приходят и даже нам помогают. А когда мы три года назад купили домик в Юрмале, мы стали проводить мероприятия клуба еще и здесь.
А что Вы сейчас показываете, какие творческие проекты, спектакли?
Новый спектакль «Король треф карта любви», вышедший к юбилею в прошлом году. Необычность его в том, что в нем соединяются сразу три жанра: театр, эстрада и кино. Все действие спектакля идет на фоне экрана и оно то переходит на экран, то возвращается на сцену перед ним. Плюс главные герои поют сам Эммануил Виторган и специально приглашенная певица Анжелика Агурбаш. Получилось такое необычное и интересное смешение жанров. Впервые сыграли этот спектакль в прошлом году на юбилей в театре им. Маяковского, где был огромнейший экран и спектакль прошел с большим успехом. Известный режиссер Римас Туминас сказал, что такой интересный жанр он видит впервые и был удивлен и впечатлен. Сейчас мы ездим с этим спектаклем на гастроли, в частности, вскоре повезем его на Кипр.
Помимо этого мы делаем творческие вечера на стихи Александра Володина это потрясающие стихи, их нужно еще уметь читать он так необычно пишет. Я долгое время общался с Володиным, бывал у него дома и однажды, совершенно случайно, выяснилось, что он пишет стихи, как говорится, «в стол». Мы с ним очень тепло приятельствовали, это очень интересный человек, прошедший войну и всевозможные приятности-неприятности. Но он всегда оставался позитивным, хотя кто-то другой бы на его месте вполне мог и обозлиться, но он этого себе не позволял это был такой, можно сказать, святой человек Я с ним дружил 30 лет и я думаю, что он мне очень помог, его присутствие в моей жизни мне очень многое дало. Удивительный человек необычайной скромности.
Помимо этого мы делаем творческие вечера на стихи Александра Володина это потрясающие стихи, их нужно еще уметь читать он так необычно пишет. Я долгое время общался с Володиным, бывал у него дома и однажды, совершенно случайно, выяснилось, что он пишет стихи, как говорится, «в стол». Мы с ним очень тепло приятельствовали, это очень интересный человек, прошедший войну и всевозможные приятности-неприятности. Но он всегда оставался позитивным, хотя кто-то другой бы на его месте вполне мог и обозлиться, но он этого себе не позволял это был такой, можно сказать, святой человек Я с ним дружил 30 лет и я думаю, что он мне очень помог, его присутствие в моей жизни мне очень многое дало. Удивительный человек необычайной скромности.
Сейчас у нас кроме спектакля «Король треф» еще идет концерт «За все тебя благодарю» это по названию песни на музыку Игоря Крутого. Записано два диска песен один на музыку Анатолия Хвойницкого и стихи Жанны Данцевой и второй на песни разных авторов, плюс сняты клипы к ним. Так что теперь, помимо спектаклей, выступаю еще и с концертами. В сентябре планируем такой концерт в Риге. В концерте, между песнями, я читаю стихи Володина все вместе получается очень оригинально, потому что у нас очень много материала дополнительно идет на экране мы показываем фрагменты о нашем клубе и клипы к песням, и фотографии разных лет.
А в кино таким же образом обстоит дело?
В кино, должен сознаться честно, что иногда, крайне редко, я даю согласие на то, на что бы я раньше не стал соглашаться Это все, к огромному моему сожалению, я думаю, вы догадываетесь, имеет финансовую сторону Время сегодня совсем иное раньше получали зарплату ну и все, зарплата и зарплата. А сейчас, конечно, стали совсем иные цели у всего и всякого, так что стыдно бывает, действительно даже краснею, когда говорю об этом У меня и сейчас три сценария лежат ну, просто безобразные не понимаю, как они устраиваются такое продавать?
А может быть Вы могли бы сами какой-то проект инициировать?
Понимаете, ведь это все упирается в финансирование, а я в смысле денег вообще не умею ни к кому обращаться Хотя, вроде бы, огромные количества людей знакомых: и банкиры те же, и в Москве, и здесь, в Латвии но я не могу, у меня язык не поворачивается Надо, наверное, уметь об этом говорить, а у меня такой способности нет. Но хочется делать дело это питает нас не в смысле денег, но в смысле общения это действительно так, хотя сегодня многие в это могут не поверить, но это так и есть. И поэтому наши проекты разного рода и творческие вечера, и мои спектакли это огромное удовольствие, приносящее необходимое общение все остальное не так важно, как это. Нет желания что-то «хапануть», нет желания что-то приобрести, чтобы кто-то где-то «ахнул». Для меня очень и очень важно общение узнавать и пытаться понять людей.
Благодарим Вас душевно, уважаемый Эммануил Гедеонович за этот прекрасный разговор! Успехов Вам в творчестве!
Михаил Казиник
Михаил Казиник музыкант, музыковед, культуролог, писатель, режиссер, актер, профессор Драматического института Стокгольма, ведущий эксперт Нобелевского концерта. Родился в 1951 году в Ленинграде. Рос в Витебске. С 1991 года живет в Швеции, работает в Драматическом институте Стокгольма и Высшей школе бизнеса Скандинавии, пропагандирует классическую музыку по всему миру, ведущий музыкальных передач на радио SBS в Австралии.
Совместно с режиссером Натальей Кугашовой в Мастерской Игоря Шадхана создал цикл из 64 фильмов «В свободном полете, или adlibitum», посвященных мировой музыкальной культуре. Автор и ведущий программ на радио «Орфей» и «Серебряный дождь».
Автор книги «Тайны гениев, или Книга для людей с еще не потерянной генетической памятью».
КАКОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ ШКОЛА
В моей юности учителя были намного более знающими, чем нынешние. Образование было более фундаментальным. И все равно я считаю, что очень много времени пропало зря. Жалко детство, в котором много ненужной информации.
Я узнаю у людей про их оценку по истории. Отвечают: «Пятерка». Тогда я спрашиваю: «Что такое огораживания?». Вспоминает только учитель истории. Я не совсем понимаю, зачем у меня был урок про «огораживания». Зачем все это было нужно, когда никто никогда не помнит ни про какие огораживания?
Вот в самолетах каждый раз стюардесса рассказывает про технику безопасности. Конечно, никто ничего не запоминает. Нет таких историй, в которых человек все надел, поплыл и потом заявил: «Самолет упал, все погибли, а я спасся, потому что внимательно выслушал стюардессу». Мне наша школа напоминает эту стюардессу, которая всегда обязана все рассказывать.
Современная школа это школа прошлых веков; школа, которая абсолютно неправомерна. Раньше все было понятно никаких источников информации, кроме учителей, не было. А сейчас все учителя, с точки зрения знаний, будут посрамлены перед интернетом. Ни один, даже самый замечательный, учитель географии не знает и одной миллиардной доли того, что есть в сети.
Любой нормальный ребенок наберет ключевое слово и получит десять миллионов единиц информации, а бедный учитель географии по-прежнему задает прочитать страницу 117 и пересказать ее. Абсурд очевиден.
Школу надо менять, потому что сейчас она порождает дичайшую необразованность
Это просто ужас, и он с каждым годом все ужаснее и ужаснее, извините за тавтологию. Мы забираем у детей десять лет в самые лучшие годы их жизни. А что получаем на выходе? Поклонников Стаса Михайлова и Леди Гаги. А ведь эти дети десять лет учили поэзию Пушкина, Тютчева, учили Моцарта, пели в хоре, изучали великие творения, которые порой и взрослые не понимают. Учили великую литературу и музыку, доказывали теоремы, изучали логическое мышление. Но после этого всего в мир выходит человек, который не может связать и пяти звуков, у которого не стыкуются правая и левая части мозга, у которого речь насыщена словами, которые ни один педагог в школе не преподавал.
Школа не соответствует требованиям социума. Единственное спасение другая школа, школа будущего. Она существует в реальности это «Семь ключей» в Челябинске. Ее главный принцип избежать клипового сознания, клипового преподавания и в итоге клипового знания. Всякое явление имеет первопричины в прошлом и воздействие на будущее. Каждое понятие это движение от прошлого к будущему через настоящее.
Каждый предмет должен преподаваться вкупе с другими предметами. Нет оторванных друг от друга предметов, есть панорамная картина мира.
Она и дает нам как нобелевских лауреатов, так и просто нормальных людей с нормальным мышлением. Идеальная школа это создание панорамного видения, воссоздание мышления во всей ассоциативной связи. В моей школе все уроки комплексно-волновые, они связаны единым понятием, явлением, вещью, предметом. Урок может длиться день, ведут его все учителя, сопричастные с этим явлением.
Почему я говорю о нескольких учителях сразу? Очень унизительно бегать из класса в класс каждый час, все время менять атмосферу и переделываться. В обычной школе каждый учитель абсолютно не соотносится с другим учителем и его предметом. Учитель физики даже не задумывается, что у детей только что была география, и не может понять, почему не получается навести дисциплину. А потом приходит учитель, которого дети очень любят, и ему вовсе не надо наводить порядок. Это все хорошо, но невозможно школу положить на индивидуальность учителей.
Школа должна стать не только школой панорамного, но и ассоциативного мышления
Все нобелевские открытия сделаны на междисциплинарном уровне, на стыке предметов. Распространить такую систему вполне реально. Начинать нужно с отдельных точек. То, что я предлагаю, куда более естественно, чем школа, в которой бедный учитель постоянно приспосабливается к разным классам. Учитель физики, который прошел мою методику, приходит в школу и начинает говорить про Баха. Химик включает музыку Бородина, через которую становится ясной связь между музыкой и химическими реакциями. Музыка это питание мозга, я знаю это по нобелевским лауреатам.