«Генератор элементов» может придумывать элементы и в более кратком виде, например: «банка кока-колы», «помада», «черепаха», «непогода».
После этого роли меняются, теперь партнер А будет придумывать историю, а партнер Б выступать в качестве «генератора элементов» и придумывать ключевые слова.
После этого приходит очередь другой пары, сидящей в кругу. Таким образом участники могут научиться спонтанно рассказывать истории и давать волю своей фантазии.
Человек без свойств
Один доброволец садится на стул перед всей группой. Он закрывает глаза, расслабляется и представляет себя внутренне «пустым». Он становится «человеком без свойств», без истории. Когда он открывает глаза, группа должна попытаться сделать из него другую личность, используя метод интервью. На все вопросы доброволец должен отвечать максимально быстро, не задумываясь. Однако ему необходимо запоминать свои ответы и стараться почувствовать себя новой личностью со своими особенными качествами и историей.
Инструкция
Для этого упражнения нам нужен доброволец. Пожалуйста, сядьте на стул в центре комнаты и расслабьтесь. Закройте глаза, дышите медленно и равномерно. Забудьте, кто вы и какова ваша биография. Постепенно вы превратитесь в другого человека. Как это произойдет? Вы будете не задумываясь отвечать на вопросы группы. Вы сами для себя решаете, какими качествами вы обладаете, какими чертами характера, из какой вы семьи, сколько вам лет, чем вы занимаетесь и т. д. Интервью не должно длиться дольше 45 минут. Когда у вас возникнет ощущение, что вы знаете, кто вы, то просто скажите: «Большое спасибо за вопросы. У меня теперь есть личность».
Когда вы откроете глаза, это будет означать, что вы готовы отвечать на вопросы.
Труппа может задавать, например, такие вопросы:
Когда ты родился?
Как тебя зовут?
Ты учишься в школе?
Кто твой лучший друг или подруга?
Что является сильной стороной твоей семьи?
Сколько у тебя братьев или сестер? Что тебя нервирует?
Что может вызвать у тебя гнев?
Каждый участник по кругу задает свой вопрос. Когда вы задаете вопрос добровольцу, обращайтесь к нему по тому имени, которое он указал. Запоминайте его ответы и стройте последующие вопросы таким образом, чтобы мы максимально быстро могли создать, увидеть и понять новый образ.
Пусть еще несколько добровольцев попробуют создать себе новую личность и новую биографию при помощи группы.
Ноев ковчег
Следующее упражнение позволит участникам развить свою фантазию, способность к импровизации и созданию образов. Это упражнение может давать ведущему информацию о групповой динамике, поэтому ему следует быть очень внимательным к происходящим событиям. Кроме того, от участников также требуется концентрация внимания, ведь никто в группе не знает, кто следующим будет импровизировать, создавая историю.
Инструкция
Сядьте в круг. Представьте, что в центре этого круга находится Ноев ковчег, на котором собрались все животные, которые когда-либо жили или живут.
Один из вас заходит в Ноев ковчег, открывает невидимый люк и удивляется тому животному, которое он обнаружил. Каждый спонтанно называет животное, которое он увидит. Может получиться и так, что вы не знаете, что за фантастическое животное перед вами, вы не знаете его названия. Тогда вам необходимо будет его описать. Затем тот, кто обнаружил животное, должен попросить другого члена группы придумать историю, в которой участвовал бы этот зверь. Эта история должна быть короткой, не более пяти предложений.
После того как мы услышим эту историю, следующий участник должен взойти на ковчег, заглянуть в люк и удивиться тому животному, которое он обнаружил на этот раз.
Пожалуйста, не планируйте предварительно свои действия. Постарайтесь спонтанно и неожиданно выбирать того, кто будет следующим рассказывать подходящую историю о животном.
Каждый участник должен побывать на Ноевом ковчеге и обнаружить животное. Также каждый должен рассказать историю.
Сказка с иллюстрациями
В этом упражнении рассказчику придется взаимодействовать со всей группой, которая, согласно его указаниям, делает историю яркой и наглядной.
Инструкция
Пусть кто-нибудь из добровольцев начнет рассказывать историю. Рассказчик может выбрать историю, которая уже известна, или придумать свою собственную. Остальные члены группы стоят посреди аудитории и ждут, когда рассказчик выберет в повествовании одно слово и повторит его. Это слово нужно будет изобразить.
Например, рассказчик говорит: «И пошел маленький мальчик через темный лес. ЛЕС!» Тогда другие члены группы должны превратиться в деревья и, например, изобразить ветви, широко раскинув руки. В этом случае необходимо, чтобы все члены группы вместе изображали лес. И только тогда, когда вся группа изобразит эту картину, история может продолжаться. Иногда достаточно, чтобы кто-то один представил иллюстрацию. Например, когда рассказчик говорит: «И вдруг маленький мальчик побежал», один из вас изобразит маленького мальчика, который побежит по аудитории.
Рассказчик может использовать для повтора и существительные, и глаголы, и прилагательные. Кроме того, рассказчик может давать дополнительные указания для того, чтобы его история была проиллюстрирована именно так, как он желает. Самое главное в этом действии чтобы вся группа получила от постановки рассказа удовольствие, чтобы участники открыто выражали свои эмоции и участвовали в процессе.
История преступления
В этой игре активно задействованы четыре участника. Главным будет «преступник», однако в отличие от реальной жизни он не будет знать, в каком преступлении его обвиняют. Он должен будет попытаться это выяснить. Следующие два участника двое полицейских, которые будут его будут допрашивать. Четвертый участник боксер Франц, который будет возникать в игре периодически, в ситуациях, когда заключенный не захочет сотрудничать надлежащим образом. Все четыре участника постараются, чтобы эта криминальная история предстала перед группой в ярких образах.
История преступления
В этой игре активно задействованы четыре участника. Главным будет «преступник», однако в отличие от реальной жизни он не будет знать, в каком преступлении его обвиняют. Он должен будет попытаться это выяснить. Следующие два участника двое полицейских, которые будут его будут допрашивать. Четвертый участник боксер Франц, который будет возникать в игре периодически, в ситуациях, когда заключенный не захочет сотрудничать надлежащим образом. Все четыре участника постараются, чтобы эта криминальная история предстала перед группой в ярких образах.
Интеллектуальная викторина, фарс и ужас смешаются в разных пропорциях, и в зависимости от этого история будет становиться забавной или жуткой. Если участники запутались, публика может вмешаться в процесс с помощью аплодисментов, свиста или подсказок.
Инструкция
Я надеюсь, что сейчас мы с вами станем свидетелями интересной криминальной истории. Сначала мы должны распределить роли. Мне нужен доброволец, который будет играть роль подозреваемого. Он не может отрицать, что совершил преступление. Далее мне нужны два сотрудника отдела полиции, которые будут вести допрос. И мне нужен подручный органов правосудия боксер Франц, который при необходимости будет запугивать обвиняемого.
Теперь обвиняемый должен выйти из аудитории, для того чтобы вся группа могла решить, какое обвинение ему будет предъявлено. Когда обвиняемый вернется обратно, он должен попытаться выяснить, какое преступление он совершил, но он не должен напрямую задавать такие вопросы.
И обвинение также не должно напрямую говорить о том, какое преступление было совершено. Оно настаивает на признании вины. Обвиняемый знает, что он виноват, однако не знает, в чем его вина, и, естественно, пытается отделаться максимально легко.
Помимо всего прочего, каждый участник должен стремиться показать зрителям интересное представление, и все вместе они изображают захватывающую историю, в которой происходит то одно, то другое увлекательное действие.
А теперь обвиняемый на некоторое время выходит за дверь, чтобы публика могла решить, за какое преступление его будут судить.
Длительность игры зависит от фантазии и энергии всех четырех участников. Не следует устанавливать жесткие временные рамки.
Рассказчик и ассистент
В историях важен баланс между действием и описанием. В этом упражнении участники смогут поупражняться в создании такого баланса. Они разбиваются на пары. В паре один придумывает историю, а другой выполняет роль ассистента, который может останавливать рассказчика, внося свои указания, чтобы сделать события либо более яркими и подробными за счет описаний, либо более динамичными. Что именно приведет к равновесию в истории, сложно определить объективно, поэтому выполнение этого упражнения требует обязательного взаимодействия партнеров.
Инструкция
Пожалуйста, выберите партнера и сядьте друг напротив друга. Определите, кто из вас будет партнером А, а кто партнером Б. Сначала партнер А будет рассказчиком, а партнер Б ассистентом.
Партнеру А необходимо придумать историю. Совместно с ассистентом выберите жанр истории и придумайте для нее заголовок.
Во время обсуждения последнее слово остается за рассказчиком. (Если в группе присутствуют участники без опыта сочинения историй, помогите им определить жанр истории и подобрать заголовок.) После этого партнер А начинает рассказывать историю. Ассистент в это время следит за тем, чтобы история шла в соответствующем ритме, чтобы соблюдался баланс между событиями и описаниями. Поэтому он может останавливать рассказчика и давать рекомендации. Если ассистент дает указание: «быстрее», то рассказчик должен ускорить события, происходящие в рассказе. Если же ассистент полагает, что событий слишком много, а описаний мало, тогда он рекомендует «добавить красок». В этом случае рассказчик должен подробно описать место действия, героя, его настроение и мысли.
Если же ассистент считает, что баланс между действием соблюдается, то он молчит. Ему необходимо вмешиваться только тогда, когда баланс нарушается. (10 минут.)
А теперь поменяйтесь ролями. Теперь партнер А будет ассистентом, а партнер Б рассказчиком. Но сначала придумайте заголовок и жанр для второй истории. (10 минут)
После того как оба партнера рассказали истории, обменяйтесь впечатлениями. Обсудите, в какой степени рассказчик выполнил рекомендации ассистента. Что вы думаете об истории, которую рассказывал ваш партнер? Какие плюсы и минусы у этой истории? (10 минут)