Что же делать, если вы с трепетом относитесь к чистоте кухни и собственного чада? Что делать, если для вас отдать «бразды правления» за обедом в руки малыша, дело достаточно затруднительное? Мой совет не стоит препятствовать проявлениям самостоятельности в принятии пищи, пусть это даже несет определенные разрушения и хаос. Наденьте на едока нагрудник, застелите все вокруг клеенкой, посадите на специальный стульчик, подавайте еду в посуде, специально предназначенной для малыша.
Взрослеем: как накормить юного исследователя?
После года у ребенка начинается интенсивное изучение внешнего мира, и еда отходит на второй план. У ребенка и без этого очень много дел. Решение в этом случае экспресс-блюда, которыми ребенок сможет перекусить и побежать дальше. Это могут быть нарезанные кусочки овощей, фруктов, мяса или сыра то, что будет лежать в постоянном доступе. В этом нет ничего страшного это временное явление, тесно связанное с интересами и потребностями развития ребенка в этот период, потом это пройдет.
Ложечку за маму, ложечку за папу?
Если вы видите, что ребенок здоров, бодр и весел, то не нужно его кормить насильно это будет лишь нервотрепка для вас и для ребенка. Кроме того, вы его разбалуете и лишите самостоятельности. Лучше выждать время, пока он нагуляет аппетит и сам придет на кухню с просьбой покормить его.
Если ребенок не хочет писать в горшок
Считается нормальным, когда дети писаются до 4 лет и днем, и ночью это не считается психологическим отклонением. Существует несколько стадий созревания.
Ребенок физиологически готов сдерживать свои позывы он уже может накапливать мочу в мочевом пузыре, какое-то время терпеть и не писать 23 часа. Эта стадия наступает ближе к полутора годам.
Психологическое созревание к 23 годам ребенок осознает, для чего его сажают на горшок, и что нужно делать в этот момент. Дальше идет процесс закрепления этого рефлекса. Но здесь возможны откаты, когда ребенок опять начинает писаться в штаны. Допустим, появляется у него братик или сестренка, или он идет в садик, или к вам приезжает жить бабушка то есть, происходит необычное, эмоционально значимое событие для ребенка. Это касается не только горшка, но и всех навыков.
Какание более сложный процесс. Если какает в штаны, каждый раз объясняйте, что нужно садиться на горшок. Через 23 месяца это пройдет.
Можно подлавливать: видя, что ребенок собирается покакать, быстро снимайте с него штанишки и сажайте на горшок. Он может ругаться и говорить: «Мама, не мешай». А вы отвечайте: «Сидя на горшке, делай что хочешь. Какай в свое удовольствие». Наберитесь терпения, сделайте так несколько раз, и со временем к малышу придет осознание, что какать нужно тоже в горшок.
Можно подлавливать: видя, что ребенок собирается покакать, быстро снимайте с него штанишки и сажайте на горшок. Он может ругаться и говорить: «Мама, не мешай». А вы отвечайте: «Сидя на горшке, делай что хочешь. Какай в свое удовольствие». Наберитесь терпения, сделайте так несколько раз, и со временем к малышу придет осознание, что какать нужно тоже в горшок.
Если ребенок не любит лечиться, пить таблетки, микстуры
Не надо приставать с градусником, если ребенок чувствует себя бодро. Дети с температурой обычно вялые, измотаны, просятся на ручки и прочее. Можно измерить температуру, прикоснувшись ко лбу губами или рукой.
Отвлекайте «мультиком» или сказкой, играйте в ролевые игры, когда ребенок сам лечит кого-то. Дайте ребенку игрушечный градусник, пусть полечит мишку.
С 4 лет уже можно объяснять, какие могут быть последствия, если не лечиться. Например: «Чтобы поехать к бабушке, тебе нужно выздороветь!»
Зачастую проблема бывает не в таблетках, а в доверии между ребенком и родителями. Если ребенок им доверяет, то понимает, что даже если лекарство горькое, то значит так надо.
Если не хочет делиться игрушками
В возрасте 24 лет у детей возникает кризис, когда они не желают делиться своими игрушками. Что делать в такой момент? Как научить ребенка делиться? Рассмотрим три ситуации, когда возникновения этой проблемы.
Прогулочная ситуация
Летом многие идут гулять со своими детьми на детские площадки. Вы берете с собой наборы для песочницы, мячики, машинки, кукол и другие прогулочные «аксессуары». Конечно, когда на площадке собирается несколько детей и каждый со своим игрушечным арсеналом, то непременно возникают ситуации, связанные с заинтересованностью чужой собственностью. А также с собственническими проявлениями: «не дам», «это мое», «не трогай».
Неоправдавшиеся ожидания заканчиваются слезами, обидами и расстройством. Наиболее активные пытаются отстаивать свои права или желания при помощи силы. Как же вести себя в такой ситуации?
Перед тем, как идти гулять, вы можете проговорить и заранее смоделировать ситуацию, с которой ребенок может столкнуться на улице. Расскажите, что на площадке будут детки, что у них тоже будут разные игрушки. Объясните, что для того, чтобы кто-то из ребят согласился дать посмотреть свои игрушки или дал поиграть с ними, ему нужно предложить что-то взамен.
Научите ребенка меняться игрушками, объясните, что это временно и его игрушки все равно пойдут обратно домой с ним. Научите его общаться со сверстниками. Можно вместе с ребенком выбрать те игрушки, которыми он готов поделиться с другими детьми, и именно их взять на прогулку.
Если после того, как вы устно обговорили ситуацию, ребенок, придя на площадку, все равно не хочет делиться, тогда надо без агрессии взять его за руку и отвести туда, где нет тех, кто у него отбирает игрушки. Покажите ему альтернативы: либо он играет с другими детками и делится с ними игрушками, либо он играет один, тогда ни с кем делиться не придется.
Во-первых, вы даете ребенку право выбора. Во-вторых, создаете комфортную для ребенка среду исходя из его предпочтений. В-третьих, показываете взаимосвязь событий, чтобы ребенок учился сопоставлять свои действия с тем, что он получает в результате.
Домашняя ситуация
Бывает так, что когда к вам приходят гости с детьми, то ваш ребенок не соглашается, чтобы они играли его игрушками. Здесь можно обыграть ситуацию следующим образом. Наверняка у вас есть игрушки, которые вы периодически убираете в коробки как не самые популярные. Пусть с приходом детей, к ним в гости заглянут зверята, куклы или машинки, которым тоже захотелось поиграть с такими хорошими детками. Скорее всего, ваш ребенок вместе со всеми будет с интересом играть с подзабытым богатством.
Конкурентная ситуация
Братья и сестры часто делят между собой игрушки. Пока они маленькие, можно поступать следующим образом. Если вы видите, что ваши дети подрались из-за игрушки, предупреждайте, что игрушка очень не любит, когда из-за нее ссорятся. Поэтому если ребята сразу не решат, кто сейчас будет с нею играть, то она от них уйдет. И смотрите, как дети налаживают контакт. Если они могут договориться, тогда все хорошо, если нет, тогда забираете игрушку, говорите, что она обиделась и от вас ушла, чтобы они поняли, что такое поведение ведет к тому, что в результате не играет никто.
Мирно решенную ситуацию тоже нужно отслеживать. Через 1015 минут нахождения игрушки в пользовании одного ребенка, сказать: «Ты молодец. Поиграл хорошо. Но мы с тобой обещали, что после того, как ты поиграешь, мы отдадим ее брату (сестре)». Так дети почувствуют выгоду договоренностей что в этом случае всем хорошо и никому не обидно.
С детками постарше, 45 лет, уже можно говорить о силе родственных отношений или дружбы между детьми. Объяснять, что это гораздо важнее, чем игрушки и все прочее. И конфискацию игрушки мотивировать именно этим: «Чтобы вы не ссорились из-за этой игрушки. Ведь ваша дружба намного важнее».
Скажите, что игрушка может перестать жить в вашем доме, если из-за нее происходят такие неприятности, как ссоры между родными людьми. Может быть, однажды вам придется демонстративно выкинуть игрушку ничего страшного в этом нет. Зато вы сохраните мир и лад, покажете ценность и важность дружбы, близких отношений между братьями и сестрами.
Если у вас дети с разницей в возрасте, понаблюдайте за поведением младшего ребенка. Часто ситуация складывается так, что младший провоцирует старшего на скандал. Это происходит потому, что маленькому члену семьи уделяется, как правило, больше внимания, ему больше позволяют. У родителей возникает опасение, что старший будет обижать младшего.
И как бы ни был совсем юн малыш, он быстро все схватывает и начинает этим пользоваться. Он провоцирует старшего на какие-то действия, чтобы потом сделать вид, будто его обидели, и вызвать жалость родителей. Будьте аккуратны с такими ситуациями, работайте над их предотвращением.
Если ребенок рисует на обоях
На самом деле, в этом вопросе все сильно зависит от вашего отношения. В возрасте 13 лет дети активно изучают мир. Невозможно научиться ходить, ни разу не упав. Так же и в остальном невозможно научиться пить, не пролив воды, есть ложкой, ни разу не испачкав платья, освоить креативное мышление, никогда не порисовав на обоях. Поэтому просто относитесь к этому как к временному этапу своей жизни, с одной стороны, и как к этапу становления вашего ребенка, с другой стороны.
Не бойтесь в некоторых моментах оставить ребенка один на один со своими делами, позволяйте ему быть самостоятельным (конечно, в разумных пределах!). Если вам дорогá целостность обстановки у вас в доме, у вас есть два пути:
отвлекать ребенка от его затей;
создать такую обстановку, в которой затея ребенка не будет вызывать больших разрушений в квартире.
Отвлечь ребенка от неконструктивной деятельности можно, конечно же, игрой. В случае с маленькими детками нужно обязательно показать и рассказать, что можно делать с предлагаемой игрушкой, поскольку они еще не умеют сами себя развлекать. У маленького ребенка любой предмет из «взрослого» мира, особенно которым мы часто пользуемся, всегда вызывает стойкий и долгий интерес.
С детками постарше очень здóрово создавать игрушки своими руками. Так ребенок научится видеть в обычных вещах нечто невероятное, отточит навыки «мастерства» и получит положительный заряд от общения с вами в процессе общего дела.
Например, дайте большую картонную коробку пусть ребенок раскрашивает ее, украшает пластилином, делает себе домик, машину или целый город. Хорошая тема сенсорные самодельные коробки. Никогда себя не изживет идея создания домика или «укрытия» из стола, накрытого, например, простыней.