В. В. Кришталь и С. Р. Григорян (2002) предложили типологию нарушенной сексуальной мотивации партнеров при наличии сексуальных супружеских дисгармоний: 1) легкомысленно-безответственный тип, характерный для незрелых инфантильных личностей (иногда с интеллектуальным снижением). В этом случае мотивация вступления в сексуальный контакт может носить демонстративный и развлекательный характер, основанный на потребности в самоутверждении; 2) агрессивно-эгоистичный тип, наиболее распространенный среди лиц с личностными расстройствами, склонных к спонтанным вспышкам напряженности, агрессивному аффекту или переоценке значимости собственной личности и агрессивности окружающей социальной среды; 3) агрессивно-аверсионный тип, характеризующийся негативным отношением к женщине, агрессивным поведением по отношению к ней, стремлением к ее унижению и подчинению; 4) пассивно-подчиняемый тип, характерный для пассивных, внушаемых лиц с мотивацией подражания другим; 5) генитальный тип; 6) гомеостабилизирующий тип; 7) шаблонно-регламентированный тип, 8) игровой тип (5, 6, 7 и 8 типы представлены в типологии сексуальной мотивации, разработанной Г. С. Васильченко, однако, в данном случае они приобретают заостренную форму).
Необходимо отметить, что представленные варианты как условно нормативной, так и нарушенной сексуальной мотивации в большей степени отражают паттерны, характерные для мужчин. На сегодняшний день тема психосексуальной мотивации женщин остается слабо проработанной.
Трудности исследования психосексуальных мотивов связаны с невозможностью изучения мотивации на основании поведенческого наблюдения, низкой осознанностью сексуальной мотивации, интимностью сексуальной сферы, что затрудняет получение достоверных самоотчетов и данных на репрезентативных выборках.
Сексуальная активность занимает важную место в функционировании человека, являясь одним из факторов поддержания здоровья, определяемом ВОЗ как состояние полного физического, социального и душевного благополучия. Однако, сексуальные проявления могут становиться дисфункциональными, нарушать социальную адаптацию и негативно влиять на психическое и соматическое здоровье. В этих случаях важно понимать, какие психосексуальные мотивы стоят за дезадаптивным поведением. Например, секс, мастурбация или просмотр порно может становиться средством снятия стресса. Если человек прибегает к сексуальной разрядке всякий раз, когда испытывает психоэмоциональное напряжение, возникает генерализация этого способа расслабления, и данный поведенческий стереотип становится единственным способом снятия напряжения, что может привести к формированию зависимости.
Секс может также при определенных условиях превращаться в основной способ самоутверждения. Например, мужчины нередко входят в сексуальный контакт, прежде всего, для подтверждения своей мужественности. Для женщины вступление в сексуальные отношения может служить доказательством ее привлекательности, женственности. Результатом подобных установок могут быть беспорядочные половые связи, связанные с риском заболеваний, передающихся половым путем, и нежелательной беременности. С другой стороны, приравнивание мужественности и постоянной сексуальной готовности в сочетании с восприятием «обязательности секса» и высокой тревожностью может приводить к формированию таких расстройств, как синдром тревожного ожидания сексуальной неудачи.
Стремление подростка быть взрослым, не отставать от сверстников, приобрести уважение в референтной группе может способствовать раннему вступлению в сексуальные отношения без осознания рисков и возможных последствий.
С другой стороны, стресс, строгое воспитание, эпизоды физического и сексуального насилия могут приводить к избеганию сексуальных контактов. Такие люди зачастую вынуждены разрывать отношения, когда они становятся более близкими и доверительными, так как начинают испытывать страх перед сексом. При этом нередко срабатывает рационализация, и человек обосновывает отсутствие сексуальной активности, например, малой целесообразностью половой жизни, так как секс отвлекает от решения других, «более важных» задач (Кочарян Г. С., 2007).
Изучение психосексуальных мотивов имеет огромное значение для психологического консультирования, для оказания психотерапевтической и сексологической помощи пациентам (или клиентам), страдающим функциональными сексуальными расстройствами, столкнувшимися с супружескими дисгармониями. Понимание мотивов поведения пациента или клиента позволит совместно с ним проанализировать и при необходимости изменить когнитивные установки, поддерживающие дезадаптивную сексуальную активность или закрепляющие нарушения сексуальной функции. Кроме того, осознание мотивов дает возможность пациенту (клиенту) найти наиболее приемлемые способы реализации своих сексуальных желаний и потребностей (Кириллов И., 2013).
Стремление подростка быть взрослым, не отставать от сверстников, приобрести уважение в референтной группе может способствовать раннему вступлению в сексуальные отношения без осознания рисков и возможных последствий.
С другой стороны, стресс, строгое воспитание, эпизоды физического и сексуального насилия могут приводить к избеганию сексуальных контактов. Такие люди зачастую вынуждены разрывать отношения, когда они становятся более близкими и доверительными, так как начинают испытывать страх перед сексом. При этом нередко срабатывает рационализация, и человек обосновывает отсутствие сексуальной активности, например, малой целесообразностью половой жизни, так как секс отвлекает от решения других, «более важных» задач (Кочарян Г. С., 2007).
Изучение психосексуальных мотивов имеет огромное значение для психологического консультирования, для оказания психотерапевтической и сексологической помощи пациентам (или клиентам), страдающим функциональными сексуальными расстройствами, столкнувшимися с супружескими дисгармониями. Понимание мотивов поведения пациента или клиента позволит совместно с ним проанализировать и при необходимости изменить когнитивные установки, поддерживающие дезадаптивную сексуальную активность или закрепляющие нарушения сексуальной функции. Кроме того, осознание мотивов дает возможность пациенту (клиенту) найти наиболее приемлемые способы реализации своих сексуальных желаний и потребностей (Кириллов И., 2013).
Люди, осознающие свои психосексуальные мотивы, способны лучше регулировать сексуальные проявления с учетом возможных последствий, осознанно подходить к выбору сексуального партнера, обсуждать с ним свои сексуальные потребности, чувства и реакции, что способствует лучшему взаимопониманию в паре, более естественно проявлять свою сексуальность, более полно реализовывать свои сексуальные желания.
Таким образом, сочетание психосексуальных мотивов личности и способов их реализации определяет индивидуальный паттерн сексуального поведения человека. Мотивация сексуального поведения представляется важным вопросом, требующим дальнейшего изучения в современных психологических и сексологических исследованиях. Понимание психосексуальных мотивов клиента (пациента) открывает возможности профилактики дезадаптивного сексуального поведения, супружеских дисгармоний и эффективной помощи при функциональных сексуальных расстройствах.
Литература:
Агарков С. Т. Психогенез сексуальности: от инстиктов к чувствам. Учебное пособие к курсу «Психологическое консультирование в сексологии». М.: РНСО, 2013. 378 с.
Агарков С. Т., Кащенко Е. А. Сексуальность от зачатия до смерти: онтогенез сексуальности. М.: РНСО, 2011. 251 с.
Акимова Л. Н. Психология сексуальности. Учебное пособие. Одесса: СМИЛ, 2005. 198 c.
Бандура А. Теория социального научения. СПб.: Евразия, 2000. 320 с.
Кириллов И. Стресс-серфинг. М.: Альпина-паблишерс, 2013. 210 c.
Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. М.: Наука, 1988. 192 с.
Кришталь В. В., Григорян С. Р. Сексология. Руководство для врачей. М.: Пер сэ, 2002 879 с.
Крукс Р., Баур К. Сексуальность М.: Прайм-Еврознак, 2005. 480 с.
Кон И. С. Введение в сексологию. Курс лекций. Учебное пособие для вузов. М.: Олимп, Инфра-М, 1999. 288 с.
Кочарян Г. С. Современная сексология. Киев: Ника-Центр, 2007. 400 с.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.:Политиздат, 1975. 157 с.
Общая сексопатология. Руководство для врачей. Под ред. Г. С. Васильченко М.: Медицина, 1977. 488 с.
Психология сексуальности. Учебное пособие к курсу «Психологическое консультирование в сексологии»/ Под ред. Кащенко Е. А. Издательские решения. Ridero, 2015. 540 с.
Физиология человека. Под ред. В. М. Покровского, Г. Ф. Коротько. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Медицина, 2003. 656 с.
Психология сексуальности в семейном контексте
ЖуравлёвИгнатий Владимирович кандидат психологических наук, врач-психотерапевт, психолог-сексолог, старший научный сотрудник Отдела психолингвистики Института языкознания РАН, ведущий специалист ООО «Психологический центр на Волхонке», член РНСО, действительный член Профессиональной психотерапевтической лиги, член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии, профессор Российской академии естествознания.
Каким бы ни был формат психологической или психотерапевтической работы, проводится ли она индивидуально, в паре или в группе психологу и психотерапевту всегда следует учитывать семейный контекст обсуждаемых проблем и формулируемых запросов. Представителями целого ряда философских, социологических, психологических школ прошлого века (французская социологическая школа, структурная антропология, культурно-историческая психология, психология деятельности, социальная феноменология, системная семейная психотерапия и др.) достаточно убедительно было показано, что психика не столь индивидуальна, сколь социальна, что индивидуальные психические явления не просто существуют в определённом социальном контексте, но сущностно (по происхождению, по способу обнаружения, по способу бытия) с этим контекстом связаны. Когда речь идет о формировании и развитии психики вообще, мы имеем в виду процессы интериоризации, «овнутрения», присвоения культурного опыта социума в целом; когда же мы говорим о формировании проблемной области психики, то должны иметь в виду в первую очередь трансляцию и интериоризацию тех процессов, паттернов, установок, которые функционируют в микросоциальном окружении человека, в его семье.