А позже «Я-талант» разберется, что с этим делать. Доверься!
Повторяю список вопросов, чтобы ты смог егоскопировать и передать интервьюеру:
1. Какую главную перемену в профессиональной сфере ближайший год ты хочешь достичь/получить/совершить? Что станет твоей Путеводной звездой? Почему это важно для тебя?
2 Что ты больше всего любишь преподавать в рамках своего предмета? Другими словами, какие темы и правила из всех, включенных в школьную программу тебе больше всего нравится доносить до учащихся?
3 Что ты любишь в своей профессии помимо предмета, который преподаешь? Что движет тобой на ниве образования? Что разжигает в тебе огонь?
4 Что ты страстно любишь, кроме всего того, что относится к твоей профессии?
5. В какие моменты/в каких ситуациях ты чаще всего непродуктивно тратишь свою энергию?
6. В какие моменты ты чувствуешь себя максимально наполненным энергией?
7. Какие из вещей, которые делают тебя счастливым и полным энергии, ты забросил делать? И почему? Хочешь ли ты их вернуть?
8. Когда ты в последний раз учился чему-то новому?
Что потом делать с видео?
Как фотодоказательство в отчете нужно прикрепить фотографию того, как ты снимаешь это видео-интервью. А само видео ты можешь: 1. Сохранить себе и пересматривать, чтобы вдохновиться; 2. Залить на ютьюб и скинуть ссылку в отчете.
Фотодоказательство:
Достаточно фотографии. Как дополнительную мотивацию для себя ты можешь написать, какое главное озарение тебя посетило во время этого задания.
Резюме:
1. Найди друга; 2. Дай ему список вопросов; 3. Запиши интервью на видео.
Задание 2. Азарт или Энтузиазм
Привет, дружище!
Как ты справился с интервью? Надеюсь, что все хорошо.
Готов продолжить?
Напоминаю, мы разбираемся в философии проекта «Я-талант».
Сейчас речь пойдет о букве «А» азарт (энтузиазм).
«Великие цели нельзя достичь без энтузиазма»
«Великие цели нельзя достичь без энтузиазма»
Ральф Уолдо Эмерсон
«Энтузиазм самая заразная вещь на Земле».
Карлос Сантана
Я считаю, что мастерство педагога начинается со страсти к тому, что ты делаешь, а окончательно оформляется в виде твоего азарта и энтузиазма.
Даже тогда, когда ученики не заворожены предметом, их увлечет хотя бы тот факт, что ты азартен! Азарт-это навык, который невозможно измерить и которому сложно научиться. По моему мнению, именно азарт отделяет хороших учителей от великих. Ответь себе на вопрос: «Кого ты выберешь в качестве своего наставника и учителя? Специалиста, полного энтузиазма, но слабо владеющего методологией или учителя-стратега, который работает от звонка до звонка?». Лично я выбираю первого. Почему? Учитель-энтузиаст может выучить методологию и стратегию, но зажечь огонь в сердце перегоревшего учителя практически невозможно. Увы.
Будет неправильно, если я просто поведаю тебе, почему так важно поддерживать в себе азарт и энтузиазм, и при этом не открою, как этого достичь.
Энтони Роббинс в своей «Книге о власти над собой» пишет о том, как можно практически мгновенно изменять свое эмоциональное и психическое состояние.
Мы возьмем его инструкцию, незначительно скорректируем и превратим в то, что поможет тебе в преподавательском процессе.
Первый шаг: принцип: «Действовать так, как если бы».
Выскажу одну мысль, которая может показаться такой глупостью, что тебе захочется ее отвергнуть: в отличие от страсти азарт можно имитировать! Подделать азарт так просто, что я могу сформулировать это буквально в двух словах: веди себя как энтузиаст!
Даже если сначала все ограничится лишь твоим поведением, дальше происходит нечто удивительное. Вы на самом деле начнете воодушевляться!!!
Есть доля истины в известном выражении: «Подделывай, пока не получится».
У меня есть определенный ритуал, чтобы начать урок и войти в правильное состояние. Иногда, например, я использую внутренний диалог, иногда произношу фразу типа: «Доброе утро, ребята, я рада вас сегодня видеть. Сегодня будет интересно!».
Второй шаг: измени «фокусную точку».
Ты, конечно, знаешь что такое чувствовать себя как выжатый лимон. Но что происходит, когда ты внезапно вспоминаешь, что забыл сделать что-то важное или когда, вдруг, звонит телефон и тебе сообщают приятную новость! Не меняется ли твое состояние за считанные секунды?! Вывод: ты можешь перемещаться с одной крайней точки на другую только лишь с помощью своей мысли.
У тебя как у учителя за день происходит достаточно позитивных и негативных событий, чтобы ты чувствовал бодрость и энергию или упадок сил и подавленность. Некоторые добиваются участия класса на 99% и учеников, у которых горят желанием познавать глаза. Такие учителя чувствуют себя успешными. Другие предпочитают сконцентрироваться на 1% и чувствуют себя неудачниками. Прими осознанное решение концентрироваться на том, что придает тебе сил! Как педагог, ты всегда будешь сталкиваться лицом к лицу с реальными чудовищами, так что перестань создавать новых.
И еще одно пожелание!
Распространяй вирус!
Твой настрой-это твой главный и самый действенный инструмент, который способен повлиять на класс. Совершенно не важно, о каком школьном предмете идет речь. Твоя задача учить так, чтобы то, кто ты есть, имело более мощное и продолжительное воздействие на учеников, чем то, что ты говоришь. Иммунитета против АЗАРТА не существует. Помни об этом.
Обязательно распространяйте азарт и энтузиазм каждый день, не скупясь. Я гарантирую, что в жизни каждого твоего ученика есть люди, которые пытаются убить в нём энтузиазм и подавить дух. Заражай энтузиазмом свои уроки и все, что ты делаешь, а затем смотри, как он распространяется.
Задания:
1. Пообещай себе, что сегодня и всегда ты весь свой день будешь ИМИТИРОВАТЬ АЗАРТ и Энтузиазм;
2. Включи в любой свой урок пятиминутку азарта и напиши, как у тебя получилось с ней справиться. Не надо писать конспект урока. Просто в нескольких предложениях опиши, что ты предпринял.
Фотодоказательство (на твой выбор)
запиши свой методический прием на листе, сфотографируй и вставь фото в свой еженедельный отчет;
сделай фото на уроке, на котором ты применил свою пятиминутку азарта;
сделай фото на уроке, на котором ты применил свою пятиминутку азарта;
любая форма отчета по теме на твой выбор. Мы за креатив!))))
И не забывай выкладывать посты со своими мыслями и фото в соцсетях с хэштегом #яталант.
Погнали распространять вирус азарта!!!
Задание 3. Дневник и три вопроса
Продолжаем работать!
Сейчас тебя ждет полезнейшее задание. Ты заведешь дневник, в котором каждый вечер до конца нашего проекта будешь отвечать на 3 простых вопроса. А теперь по порядку.
Дневник и три вопроса
Задание такое: нужно завести дневник, в котором в конце каждого дня ты будешь отвечать на три простых вопроса. Какие это вопросы об этом ниже.
А вообще дневник один из лучших способов изменить свою жизнь. Дневники это личный сорт психоаналитика и врача.
Итак, заведи себе дневник до конца проекта, в котором каждый вечер будешь отвечать на 3 вопроса:
Какой лучший момент за сегодня ты пережил на работе и/ или вне работы?
Этот вопрос позволит отследить то, что для тебя по-настоящему ценно и покажет, как важны мелкие радости. Он поможет тебе сильнее чувствовать настоящее и не зависать в прошлом или будущем.
Я горд, что сумел сегодня найти в себе смелость/силу/время, чтобы
Тут нужно отмечать любые свои победы: «выйти на пробежку с утра», «признать, что я проявлял позитивные эмоции по отношению к ученикам», «опубликовать пост и поделиться своими мыслями публично», «отказаться от сладкого на целый день».
Если бы я мог прожить этот день заново, что я бы поменял?
Это вопрос, который покажет, где ты «накосячил», и что бы ты хотел изменить в этом дне. Очень наглядно! Настоящий рейтинг сожалений можно составить, ведь жизнь нельзя сначала прожить на «черновик», а потом прожить на «беловик». Вообще-то у этого вопроса есть альтернативная формулировка: «Было бы лучше, если бы я сегодня.». Например, «встала раньше». Но она слишком мягкая, на мой взгляд. Впрочем, если хочешь, используй ее.
Пусть ответы на эти вопросы занимают не больше 5 минут в день. А в конце проекта нужно будет посмотреть на свой дневник и сделать выводы.
Фотодоказательство:
В конце недели сделай фото своего дневника с ответами на 3 вопроса.
Завершай день правильно!
Задание 4. Освобождаем своё рабочее пространство
Привет, дружище!
Сегодня день нашего проекта, в котором мы займемся уборкой!
Ты должен выбрать себе поле для расчистки рабочий кабинет, рабочий стол, папка с рабочими документами, может у тебя полно тетрадей, которые так и просят вынести из кабинета или сдать в переработку? Может у тебя дома твоя комната ждет своего часа уборки или у тебя есть даже целый огромный шкаф с вещами, до которого никак не доходят руки. Будет замечательно, если ты привлечешь к уборке классной комнаты своих учеников, а почему бы и нет?
А может, ты захочешь поработать в одиночестве.
Как уборка влияет на работоспособность и качество жизни?
Однажды одна семья сделала генеральную уборку дома. Они выкинули 18 огромных тюков с вещами. После этого у отца пошел в гору бизнес, а мать вернулась к любимому хобби и стала рисовать.
Так же и рабочий кабинет должен быть свободным от ненужных вещей, чтобы рабочий процесс двигался вперед.
Казалось бы, как это связано? Напрямую!
Убираясь, мы освобождаем свое пространство. И в него приходят новые люди, новые мысли, новые вещи и новые возможности. Непрочитанные книги, старые и ненужные бумаги, не используемые вещи мстят своим владельцам.
Они забирают энергию и загружают нашу «оперативную память».
Звучит странно, но уборка это то, что двигает твое развитие. Когда пространство вокруг чистое, мозгу не за что «зацепиться» и он начинает смотреть внутрь себя и генерировать идеи.
И вот еще одно открытие, которое я сделала, читая одну книгу по саморазвитию. Ее автор боролась с лишним весом. Оказывается, бардак в комнате влияет на лишний вес. Бардак это дополнительный стресс, а мозг привык заедать стресс. Именно поэтому чем чище комната тем меньше факторов для стресса, и тем мы стройнее. Ну, и умнее, конечно же))))))
Уборка:
Освобождает пространство;
Помогает сосредоточиться и мыслить ясно;
Позволяет чувствовать контроль над жизнью;
Приносит новые возможности в жизнь;
Дает энергию для перемен;
ПОВЫШАЕТ ПРОДУКТИВНОСТЬ РАБОТЫ!
Задание:
Итак, нужно будет убраться на своем рабочем месте. Где именно решать тебе. Это может быть рабочее пространство, ты можешь избавится от старых и ненужных уже конспектов, тетрадей, вещей, которые просто пылятся в твоих шкафах.