Но главный ключ к эффективному взаимодействию уверенность ребёнка в том, что его любят, его ценят, и он всегда будет вместе с дорогими ему людьми.
Вспомним фильм «Трудный ребёнок» (режиссёра Дениса Дугана) о малолетнем хулигане, взятом из детского дома.
Ведь если хорошенько вдуматься, главное в нём не хулиганства, а отчаянная самозащита, созидание микромира, приспособленного для жизни.
Конечно, у Джуниора вредный характер в отношении всех, кто может помешать закрепиться в душе новоявленного отца. Он устраивает переполох во время бейсбольного матча. Он берёт пример с преступника, сбежавшего из тюрьмы, надев такой же галстук в горошек. Крушит магазин деда, сев без разрешения за руль отцовской машины.
События начинают развиваться неконтролируемо, проблемы растут как снежный ком. Бен решил уж было придушить рыжего дьяволёнка, но тут удаётся сплавить его «дядюшке», которым представился преступник.
Сначала Бен радуется, что проблемный ребёнок исчез из его жизни. Но находит рисунок, где мальчик изображает его как любимого и ценного человека. И понимает, что любовь ведь на дороге не валяется. Это настоящая ценность! И отец и сын к обоюдному счастью объединяются.
Во второй серии Джуниор находит себе в пару такую же гиперактивную подружку Трикси. Она умеет делать взрывчатку, пользоваться пожарным оборудованием и управлять трактором.
Двое «гиперов» объединёнными усилиями, казалось бы, способны разрушить весь мир. Но это только так кажется! На самом деле они наилучшие в мире созидатели. Потому что двум непоседам удаётся поженить своих родителей. И создать тем самым настоящее счастье для любимых людей.
Потому что «гиперам» просто противопоказано одиночество. Они «вянут» без эмоциональной подпитки.
Потому что «гиперам» просто противопоказано одиночество. Они «вянут» без эмоциональной подпитки.
Польза детского сада для гиперов
Полезно само по себе бывает приучить маленького озорника к порядку в плане подготовки к школе. Объяснить ему, что значит жить в коллективе. Садик может стать хорошей мотивацией к привитию навыков самообслуживания. А развивающие занятия поспособствуют питанию интеллекта.
В конце концов, важно дать возможность маме заняться своими делами: саморазвитием, совершенствованием в профессии.
Очевидные «плюсы» садика: это очередной этап развития, обучение правильному поведению в обществе, обучение взаимодействию, участию в подготовке к праздникам, заучиванию стихов, песенок и танцев, в подготовке к школе, в поиске первых друзей (иногда они остаются до конца жизни!).
«Минусы» садика: стресс для всей семьи, новые слова и привычки не всегда хорошие, болезни общие для всей группы.
Каждая семья решает для себя самостоятельно вопрос соотношения «плюсов» и «минусов».
Из чего состоит подготовка к садику?
Надо заранее узнать особенности режима и питания и постепенно переводить малыша на новый график. Приучать его ложиться спать и вставать по часам.
Хорошо бывает организовать хотя бы подобие утренних развивающих занятий: три занятия по 15 минут. Постараться выработать привычку усидеть на стульчике. Подняться и попрыгать и помахать ручками можно, уходить и заниматься другими делами нельзя. В выходные тоже проводить занятия, не стоит уничтожать то, что строили 5 дней. Исключением могут стать только праздники и болезни.
Приучить к обязательным первым блюдам, различным запеканкам и компотам. Кормление начать не тогда, когда хочется, а по режиму. Не поел вовремя поголодай. Это не опасно. Но важно понимать, что из-за одного ребёнка нельзя лишить всю группу развивающих занятий, которые всегда бывают после завтрака.
Одна мамочка устроила воспитательнице в детском садике жуткий скандал, когда узнала, что её ребёнку не дали доесть яблоко, потому что он делал это слишком медленно. А группе пора было уходить на прогулку.
Это бесчеловечно вырывать у ребёнка из рук еду! кричала она. Я буду требовать, чтобы Вас не допускали до работы с детьми!
И утихомирилась только тогда, когда родители других детей вступились за расстроенную воспитательницу:
А почему наши дети должны оставаться без прогулки на свежем воздухе из-за того, что вы не научили своего ребёнка есть быстро?
Малыша надо своевременно приучить к мысли, что с едой нельзя играть. Нельзя выбирать из тарелки лучший пирожок и яблоко. Это чревато будущими конфликтами в детском коллективе. Нельзя пренебрежительно ругать непривычную еду, мешая кушать другим. Нельзя стучать и скандалить за столом. Есть надо самостоятельно, не дожидаясь, пока тебя начнут «докармливать».
Закрепить привычку мыть руки после прогулки и после туалета.
Очень важно обучить самообслуживанию. Умению надевать носки и ботинки, трусы и колготки. Ребёнок должен уметь застегнуть молнию на комбинезоне и завязать зимнюю шапку.
Чтобы приучить к горшку и унитазу, высаживать через каждые полчаса-час. В садике детей высаживают организованно всех, потому что за каждой каплей в трусах не набегаешься. Поэтому, независимо от желания, дома надо перед сном и прогулкой дежурно посидеть на горшке для порядка.
Нужно купить удобную одежду для малыша хотя бы ботинки не на шнурках, а на липучках. Одежду подписать. Варежки сделать на резинке. Для прогулок лучше иметь водолазки, чтобы не возиться с шарфами.
Иметь дополнительный комплект белья на аварийные случаи. Одежда должна быть лучше не белая из-за потенциальных пятен.
Сформировать привычку обращаться за помощью, если мокрый подгузник, если хочется пить, если холодно или жарко, если что-то болит. Хотя бы показать жестом, если не умеешь разговаривать.
Конечно, бывает так, что малыш активно сигнализирует, но замотанные взрослые отмахиваются от его невнятных сигналов.
Как-то зимой я встретил возле подъезда папу с коляской, малыш в которой усиленно что-то верещал, показывая на свои ноги. Но папе было не до него, он суматошно перебирал в руках ключи, телефон, сумки.
Я взглянул и обомлел: ребёнок был в зимнем комбинезоне, но совершенно босой!
Очевидно, папа «упаковал» его в коляску, чтобы обуть с удобством, не гоняясь за отпрыском по всей квартире. Но что-то его отвлекло.
Так и вывез необутого.
И обратил внимание на нехватку обуви, только когда к сигналам малыша присоединился я
Важна и психологическая готовность к садику: умение разрешать конфликты в песочнице и на площадке, делиться игрушками, различать своё и чужое, умение попросить игрушку, обменяться.
Чтобы в голове у малыша сложилось: садик это другое, но тоже хорошее, похожее на дом, можно купить парные игрушки.
Следует разговаривать о том, как хорошо в садике, как интересно, когда много детей и много разных игрушек и книжек. Внушать, что нужно со всеми дружить. А после расспрашивать о том, кто как себя вёл. И комментировать с воспитательной пользой.
Лучше сначала отдавать в садик на полтора-три часа. Хвалить за хорошее поведение в садике. Рассказывать другим детям о посещении малышом садика как о достоинстве. Начинать с понедельника, чтобы выработать более твёрдую привычку. Причём, из-за капризов идти на попятный нельзя. И не спрашивать: нравится или нет, просто пусть рассказывает о событиях, о меню, о прогулке.
Не реагировать трагически на каждую шишку или царапину. Без них невозможно вырастить ребёнка.
Контакт с воспитательницей обязателен. Если его нет, лучше перейти в другой садик.
Чтобы избежать личного разочарования, не завышать возможности ребёнка при выборе специализированного садика: с иностранным языком или замкнутой социальной группой. Такой садик может навредить психике малыша и вашей самооценке.
Не стоит совмещать начало садика с каким-то другим энергозатратным мероприятием. Это дополнительная нагрузка для всех: и для ребёнка, и для семьи.
Как лучше взаимодействовать с младшими школьниками
Вырабатываемые навыки по мере взросления ребёнка должны накапливаться. Поэтому последующие пункты не отменяют предыдущие, а суммируются с ними. Так, например, вместе с ребёнком может «подрасти» и система вознаграждений, в неё могут войти приглашения в дом друзей или часок компьютерных (неагрессивных!) игр.