2) When are students encouraged to participate in research?
3) What does research enable the students to improve?
4) Under whose guidance are students engaged in research?
5) How are graduation theses of practical importance regarded?
Exercise 4. Express your thoughts to develop the idea: University work is a process of self-education.
State higher education in the Russian Federation comprises 522 higher education institutions, not including military institutions.
The non-state sector with more than 330 higher education institutions has evolved over recent years. There are also 24 preparatory departments available to foreign students.
The levels of studies are:
Level 1 lasts 2 years. Students study for a Bachelors or specialist intermediate diploma.
Level 2 marks the continuation of studies for an additional two years leading to a Bachelors degree.
Level 3 represents an educational level common to both the Masters Diploma and the Specialist diploma.
The academic year lasts from September to June. There are two semesters.
The number of students who study free of charge (those who dont pay for their education) is limited by the number of scholarships. All applicants are to present a school leaving certificate and a medical cerificate confirming their good state of health.
Every institute selects its students mainly on the results of entrance examinations.
preparatory departments подготовительные отделения
school leaving certificate аттестат зрелости
medical certificate confirming their good state of health справка о состоянии их здоровья
Exercise 1. Scan the text and suggest a title for it.
Exercise 2. Find sentences about:
a) the number of institutions of higher education in Russia;
b) the preparatory department for foreign students;
c) the levels of studies;
d) the main documents for presentation before entrance examinations
What date is it today? Какое сегодня число?
What day is it today? Какой день недели?
Today is Сегодня
What was your home task for today? Что вам задано на сегодня?
We were to (read, translate, retell ) Нам нужно было ( прочитать)
What is your opinion of the text? Ваше мнение о тексте?
To my mind it is (difficult, interesting, boring) По-моему, текст трудный, (интересный, скучный)
How much time did it take you to read and translate it? Сколько времени у Васушло на его перевод?
It took me (about) у меня ушло
Your mark is Ваша оценка
Четвертый тип слога (гласн. + r + e или другой гласн.)
!!! Remember [εə] where, there; [a: ] are; [ə:] were; [uə] sure Exercise 1. Read the words correctly.
a) aware, rare, rarely, spare, declare, fare, stare, dare, prepare, compare, bare, parent, share, care, square, hare, Mary, vary, glare.
b) shore, store, adore, more, sore, before, score, ignore, story, core, explore, restore, forest, pore, wore.
c) during, pure, obscure, secure, endure, furious, curiosity, purify, purification, mature, injury.
d) tired, retired, wire, admire, sire, fire, fire-place, desire, iron, dire, tyre, require, requirement.
Чтение буквосочетаний eigh, igh, ough
!!! Remember [ai] height
Exercise 2. Read the words correctly.
Weight, might, fight, thought, eight, weigh, high, night, knight, flight, bought, fought, brought, light, delightful, sight, mighty, bright, slight, slightest.
th Звуки, данного буквосочетания не типичны для русской речи. Чтобы произнести их правильно, нужно поместить кончик языка между зубами. При этом губы растянуты. Буквосочетание произносится, как звук [ð] (звонкий), в служебных словах ( артикли, союзы и т. д. ), местоимениях и между двумя гласными.E.g. this, the, that, weather.В остальных случаях это сочетание даёт глухой звук [θ] E.g. third, think, breath.
Exercise 3. Read the words correctly.
With, without, then, than, this, these, thus, they, that, those, there, their, them, bathe, lathe, other, another, mother, further, father, gather, together, weather, whether, leather, feather, though, brother, bother, path, south, breath.
Словоitмногофункционально. От его функций зависит перевод.
Exercise 1. Translate the sentences.
1) It is my bag. It is new. I like it. It is red. 2) It is winter now. It is cold and frosty. 3) It is Mike who knows English well. 4) It is me who is to do the experiment. 5) It is your mistake. 6) It is late. 7) It is 7 oclock now. 8) Its no use arguing with him.
Существительное-это часть речи, отвечающая на вопросы:кто? что?и обозначающая лицо, предмет или явление. Существительные могут быть исчисляемыми ( для которых применим счёт, а потому имеют форму множественного числаa tree trees; a book books) и неисчисляемыми ( которые нельзя посчитать 1, 2, 3 и не имеют формы множественного числаgold, time, blood, food).
В английском языке имя существительное обладает следующими категориями:
1) Род (gender)2
2) Число (number)
3) Падеж (case)
В современном английском языке род представляет собой понятие смысловое: все существительные, обозначающие людей, принадлежат к мужскому роду ( если относятся к мужскому полу) и могут заменяться местоимениемhe; а также, к женскому роду ( если относятся к женскому полу) и заменяются местоимениемshe. Все неодушевлённые предметы, явления и процессы относятся к среднему роду и могут заменяться местоимениемit. Помимо названий предметов, к среднему роду в английском языке относят и категорию животных, но в современной устной практике местоимениеitчасто заменяют местоимениямиheилиshe( если животное вам хорошо известно или является героем сказки, либо текст относится к теме животноводства ).
Exercise 2. Use the pronouns: he, she, it.
1) I have a cat. has two kittens. 2) My pen is new. is red. 3) Our deans name is Mr. Brown. conducts lectures on biology. 4) I like Ann. studies with me. 5) Russia is a big country. covers Europe and Asia. 6) Usually a cow has one calf. feeds for several weeks. 7) A dog is one of the first domesticated animals. helped man in hunting. 8) Dont take my book. I need 9) Lily is my sisters little daughter. is one month.
Exercise 2. Use the pronouns: he, she, it.
1) I have a cat. has two kittens. 2) My pen is new. is red. 3) Our deans name is Mr. Brown. conducts lectures on biology. 4) I like Ann. studies with me. 5) Russia is a big country. covers Europe and Asia. 6) Usually a cow has one calf. feeds for several weeks. 7) A dog is one of the first domesticated animals. helped man in hunting. 8) Dont take my book. I need 9) Lily is my sisters little daughter. is one month.
Exercise 3. Replace the underlined nouns by the corresponding personal pronouns. Sometimes two variants are possible.
1) Our dean shows new equipment. 2) English is not a very difficult subject. 3) My cat likes fish very much. 4) Boris is a student of the economic faculty. 5) His car is red. 6) Olga wants to be a doctor. 7) England has a mild climate. 8) Our practice will be very interesting. 9) A dog is a friendly animal.
Большинство имён существительных английского языка образуют форму множественного числа с помощью добавления окончания -s, esк основе единственного числа.E.g.
a book books [s]
a student students [s]
a class classes [iz]
a bag bags [z]
a match matches [iz]
Если слово оканчивается на -fили -fe, тоfменяется на-ve+s.
E.g. a wife wives [z] a leaf leaves [z]
Если слово оканчивается на согласную+ y,тоyменяется наi+es.
E.g. a country countries [iz]
Некоторые существительные употребляются только во множественном числе:E.g. contents( содержание ), clothes( одежда ), proceeds( выручка ), arms( оружие ), stairs( лестница ), riches( богатство ).
Существительные, не имеющие формы единственного числа, употребляются с глаголами только во множественном числе:
cattle( КРС ), poultry( домашняя птица ),binoculars( бинокль ),scissors(ножницы ).
E.g. Where are the scissors? I cant find them.
У слов:means, series, speciesформа множественного, и единственного числа совпадают.E.g. a means of transport many means of transport; a species 500 species of birds, a TV series five TV series.
В английском языке есть существительные, которые сохранили древнеанглийский способ образования множественного числа. Их нужно запомнить:
a man men
a woman women
a child children
a mouse mice
a foot feet
a goose geese
a tooth teeth
an ox oxen
Некоторые слова латинского происхождения имеют особую форму множественного числа:
datum data
basis bases
crisis crises
Обратите внимание на употребление следующих существительных:
Exercise 4. Give the plural form of the nouns.
A book, a table, a sister, a lecture, a fly, a boy, a hobby, a person, a mouse, a scarf, a class, a woman, a knife, a crisis, a species, a county, a pen, a foot, a leaf, a fox.
Exercise 5. Choose the correct form of the verb.
1) The trousers ( doesnt / dont) fit me. 2) Physics ( is / are) my favourite subject. 3) Fortunately the news ( is / are) not bad. 4) The police ( is / are) in time. 5) The TV series ( is / are) not interesting today. 6) Government (is/ are) a state institution. 7) The suburbs of our town ( have / has) many old houses.
Иногда существительным сопутствуют указательные местоимения. Они также имеют формы единственного и множественного числа.
This( этот, эта, это) these( эти)
That( тот, та, то) those( те)
E.g. This is my book.
These are your parents.
That is our house.
Those are your staff.
Имена существительные в английском языке имеют два падежа: общий ( common case) и притяжательный ( possessive case ). Притяжательный падеж отвечает на вопрос: Чей? ( whose?) Притяжательный падеж можно образовать двумя способами: 1) с помощью апострофа; 2) с помощью предлогаof
Exercise 6. Make up phrases after the model.
Model: library / academy the library of the academy Mother / Ann Anns mother The camera / Tom, the eyes / the cat, the top / the page, the sister / my friend, the daughter / Candy, the toys / the children, the name / your wife, the name / this street, exams / my brother, the new manager / the company, the result / the football match, the birthday / my father, the farm / my uncle, the garden / our neighbours, the ground floor / the building, the policy / the government.
В английском языке одно или несколько существительных могут выполнять функцию определения к другому существительному. В такой « цепочке» последнее существительное будет отвечать на вопросы: кто? что? Все предыдущие существительные являются определением к нему и отвечают на вопросы: какой? чей?
E.g. sugar beet сахарная свёкла;E.g. sugar beet свекольный сахар
soil conservation practices мероприятия по сохранению почвы
Exercise 7. Make up various word combinations and translate them.
Harvest, school, university, centre, time, day, the Earth, year, government, duty, village, autumn, apple, population, lamp, pie, home, assistant, task, lab, cattle, table, beef, library.