В одной из последних работ, специально посвященных социологии физической культуры и спорта, ее авторы П.А. Виноградов, В.И. Жолдак и В.И. Чеботкевич выделяют следующие разделы данной науки и учебной дисциплины: 1) теоретические основы социологии физической культуры и спорта, 2) методология социологического исследования физической культуры и спорта, 3) личность общество спорт, 4) социальные отношения в сфере физической культуры и спорта, 5) физическая культура в повседневной жизни, 6) социологические аспекты спорта и 7) общественное мнение и пропаганда физической культуры и спорта (Виноградов, Жолдак, Чеботкевич, 1995).
Крайне широк спектр мнений по обсуждаемой проблеме и в зарубежных работах, которые посвящены социологическому исследованию спорта.
Канадские ученые Дж. У. Лой и Дж. С. Кеньон проблематику социологических исследований спорта подразделяют, например, на такие темы: Социология спорта, новая дисциплина, Теоретические рамки, Спорт и социальная организация и Спорт и малые группы (Loy, Kenyon, 1969). Дж. Таламини и К. Пэйдж дают следующее подразделение: Индивид, спорт и общество, Спорт и национальная культура, Спорт, школа и университет, Расы и профессиональный спорт, Женщины и спорт, Спорт как труд, Спорт как отдых, Спорт и средства массовой информации (Ta-lamini, Page, 1973). К. Хаммерих и К. Хайнеманн выделяют такие темы: Теоретические концепции по социологии спорта, Меж-культурная сравнительная характеристика спорта и игры, Спорт и общество, Спорт как институт (Hammerich, Heinemann, 1979), а Н. Хардт темы: Спорт и культурные связи, Спорт: социальная система и социализация (Hardt, 1976). Авторы книги Социальное значение спорта: введение в социологию спорта (McPherson, Curtis, Loy, 1989) разделили ее (а значит, и проблематику социологии спорта) на три части: Часть I. Спорт отражает культуру и общество; Часть II. Спорт содействует социальному неравенству и Часть III. Спорт как сфера соперничества и конфликта.
Крайне широк спектр мнений по обсуждаемой проблеме и в зарубежных работах, которые посвящены социологическому исследованию спорта.
Канадские ученые Дж. У. Лой и Дж. С. Кеньон проблематику социологических исследований спорта подразделяют, например, на такие темы: Социология спорта, новая дисциплина, Теоретические рамки, Спорт и социальная организация и Спорт и малые группы (Loy, Kenyon, 1969). Дж. Таламини и К. Пэйдж дают следующее подразделение: Индивид, спорт и общество, Спорт и национальная культура, Спорт, школа и университет, Расы и профессиональный спорт, Женщины и спорт, Спорт как труд, Спорт как отдых, Спорт и средства массовой информации (Ta-lamini, Page, 1973). К. Хаммерих и К. Хайнеманн выделяют такие темы: Теоретические концепции по социологии спорта, Меж-культурная сравнительная характеристика спорта и игры, Спорт и общество, Спорт как институт (Hammerich, Heinemann, 1979), а Н. Хардт темы: Спорт и культурные связи, Спорт: социальная система и социализация (Hardt, 1976). Авторы книги Социальное значение спорта: введение в социологию спорта (McPherson, Curtis, Loy, 1989) разделили ее (а значит, и проблематику социологии спорта) на три части: Часть I. Спорт отражает культуру и общество; Часть II. Спорт содействует социальному неравенству и Часть III. Спорт как сфера соперничества и конфликта.
Г. Люшен в статье Социология спорта (Luschen, 1972) выделяет четыре основных группы проблем социологического анализа спорта. В 1-ю группу: Спорт и социокультурная система он включает проблемы взаимодействии спорта с другими социальными системами. Эти проблемы затрагивают социальную структуру спорта в рамках примитивной и современной культуры, в политической системе, социальные функции спорта (например, функцию социализации). Ко 2-й группе: Социальная структура спорта как подсистемы Г. Люшен относит проблемы, связанные с анализом норм и ценностей спорта, структуры организаций и групп в спорте, спортивной карьеры, тенденции профессионализации и т. п. 3-я группа проблем связана с темой Спорт и институты. Речь идет о таких социальных институтах, как например, семья, воспитание, религия, экономика, средства массовой информации и т. д., которые оказывают воздействие на спорт как определенную активность или подсистему. В 4-ю группу Спорт и социальные проблемы включены проблемы анализа спорта с точки зрения свободного времени, труда, криминалистики, меньшинств и т. п. (Luschen, 1972, S. 106).
В более поздней работе, которую Г. Люшен написал совместно с К. Вайсом, дается следующее подразделение проблематики социологии спорта: Теоретические предпосылки социологии спор-та, Межкультурная сравнительная характеристика спорта, Спорт в древних культурах и в родовых обществах, Спорт в современных обществах, Соревнование, конфликт и решение конфликта, Социальные слои и социальная мобильность, Руководство и организация в спорте, Субкультуры и спорт, Спорт и отклоняющееся поведение (Luschen, Weis, 1976).
Польский философ и социолог спорта З. Кравчик в статье Спорт как предмет социологических исследований выделяет шесть основных аспектов этих исследований в Польше: социо-технический анализ спорта, исследование его в рамках социологии образования, социологии организаций, социологии занятий, социологии политических отношений и массовых движений и социологии культуры (Krawczyk, 1983).
Анна Г. Ингрэм (США) в статье, посвященной основным направлениям социологического анализа спорта, выделяет три таких направления: 1) индивидуальный изучается степень и характер вовлечения индивида и социальных групп в спорт, различные факторы, влияющие на этот процесс; 2) социетальный (societal), который, в свою очередь, имеет два аспекта: а) социальные функции спорта и б) спорт и социальные институты (спорт семья; спорт институт образования; спорт государство); 3) межкультурный анализ спорта в системе международных отношений (см. Ingram, 1973).
Пожалуй, наиболее детальную характеристику проблематики социологического исследования спорта дает в своих работах немецкий ученый К. Хайнеманн. В одной из ранних своих работ (Heinemann, 1974 b) он пишет о том, что социология спорта может выступать: 1) как социология социальных систем; 2) как социология личности и 3) как социология материальных отношений и зависимостей (p. 21). Анализ социальных систем в рамках социологии спорта предполагает изучение, во-первых, связей между спортом и обществом, а, во-вторых, внутренней структуры социального института спорта (pр. 2122). Социология спорта как социология личности акцентирует внимание на социологическом анализе спортсмена: изучает причины его интереса к спорту, связь занятий спортом с полом, возрастом, образованием, семейным положением, социальную карьеру спортсмена и т. д. Предметом социологических исследований может быть также тренер, преподаватель физического воспитания и другие лица, связанные со спортом (p. 23). Наконец, социология спорта как социология материальных отношений и зависимостей изучает воздействие спортивного инвентаря и спортивного оборудования на социальную структуру спорта, поведение людей в спорте и т. д. (p. 24).
Иное разделение проблематики социологии спорта содержится в более поздней работе К. Хайнеманна Введение в социологию спорта (Heinemann, 1980 b). Прежде всего он выделяет здесь два направления социологического анализа спорта: 1) исследование спорта как социальной системы и 2) изучение факторов, которые объясняют, почему тот или иной индивидуум занимается спортом или проявляет интерес к спорту (S. 46).[4]
При анализе проблематики первого направления К. Хайнеманн исходит из того, что спорт представляет собой самостоятельную социальную систему, которая вследствие своей социальной структуры, образованной совокупностью социальных ценностей, социальных норм и социальных ролей, постоянно сохраняет свое тождество и автономию и отделено от социального окружения, с которым спорт поддерживает специфические взаимоотношения обмена, с одной стороны, получая от него определенные достижения, а, с другой стороны, отдавая ему определенные достижения (S. 39). Тем самым преодолевается односторонность в понимании спорта. С одной стороны, он рассматривается как продукт общественного развития и в зависимости от других сфер социальной жизни, а, с другой стороны, как социальная структура, которая оказывает влияние на другие общественные сферы (S. 39).
В соответствии с таким подходом К. Хайнеманн полагает, что социологический анализ спорт предполагает два аналитических этапа: на первом этапе анализируются и классифицируются по их функциональному значению структурные элементы социальной системы спорта; на втором этапе обсуждаются связи социальной системы спорта с окружающей его социальной средой и тем самым рассматриваются его отношения и структурные зависимости с другими социальными сферами жизни (S. 39).
Группировка тех проблем, которые ставятся и решаются на каждом из этих этапов социологического исследования спорта, считает К. Хайнеманн, должна осуществляться в соответствии с двумя размерностями (Dimensionen), двумя руководящими линия-ми(Leitlinie): 1) общество спорт общество; 2) культурная сфера социально-структурная сфера личностная сфера.
Исходя из первой руководящей линии (общество спорт общество), он выделяет три области социологических исследований спорта.
A. Первая область включает в себя многосторонние зависимости спорта от систем культурных ценностей и социально-структурных условий. Иллюстрацией проблем, которые при этом возникают, могут служить вопросы: Какие культурные ценности, включая религиозные, накладывают отпечаток на спортивную этику? В какой степени спорт зависит от условий труда и производственного опыта? Какое место спорт занимает в структуре свободного времени? В какой форме благодаря социализации поощряются способность и готовность заниматься спортом вообще или отдельными его видами? (S. 40).
Б. Вторая область социальные структуры и процессы в сфере спорта. С этой областью связаны примерно такие вопросы: Какие социальные группы занимаются отдельными видами спорта, каковы формальные и неформальные структуры решений и коммуникации в различных спортивных организациях? Благодаря каким условиям в структуре группы, в стиле руководства, в идентификации с целями группы и т. д. активизируется потенциал достижений? (S. 41).
B. Третья область охватывает те воздействия, которые спорт оказывает на каждого отдельного индивидуума, на отдельные социальные сферы семью, труд, политику, церковь, систему воспитания, социальные слои, на всю общественную жизнь в целом, а также специфические социальные функции спорта и его роль в решении проблем, стоящих перед обществом. При исследовании данной области возникают примерно такие вопросы: Влияет ли спортивная этика на другие социальные сферы жизни, например, на профессию? Каково значение спортивных союзов для нашей политики и конституции? Может ли спорт способствовать приспособлению индивидуума к условиям и требованиям индустриального мира труда и действует ли он при этом как стабилизирующий фактор для определенного экономического и общественного порядка? Какое значение имеет спорт для социального положения, которое индивид занимает в системе слоев общества? (S. 41).