На данный момент Род Человеческий развивается в течение многих веков, сохраняя заложенную информацию, имея все знания, обладая всеми возможностями, вложенными в него Вечностью-Создателем. Что же изменилось в мире с появлением не проявленного, а рожденного человека?
Прежде всего изменились функции, то есть произошло усложнение и расширение возможностей, человек адаптировался к выживанию, теперь он защищает своих детей, помогая их реализации, при этом приобретая все большую самостоятельность решений, наращивая опыт и улучшая эволюцию своей энергоинформационной структуры, которая, имея опыт поколений не одного индивидуума, а потомков многих поколений, становится более стабильной, защищенной, сильной. А для человека настали трудные времена, появилась агрессия, связанная с защитой потомства, появились эмоции, борьба за выживание, вызывающая чувство страха, и другие переживания. Можно сказать так: после разрыва связи с природой, которая неминуемо должна была произойти вследствие предоставленной ему свободы, человек стал самостоятельно эволюционировать, а выбор варианта поведения, умение реализоваться, принимать правильные решения без помощи Природы, выживание – все это заложено в программе, зависящей от выбора человека.
В данный момент жизнь человека усложнилась еще и в том отношении, что выжить он может только сам, без чужого мнения, ценя свой Род, стремясь только к свободе самовыражения, опираясь на опыт поколений, анализируя историю поколений, логически размышляя, кто свой, кто чужой.
Рождение ребенка.
По заложенной информации нашего Рода вступающие в брак пары притягиваются друг к другу посредством вибраций, которые могут гармонизировать брак и реализоваться в продлении Рода. Авторы не имеют в виду браки, которые происходят не по любви, а об отклонениях и изменениях мы поговорим дальше.
Как правило, зачать ребенка после первой близости не всегда возможно, так как родители должны друг к другу адаптироваться. Во время полового акта происходит выброс энергии, соединяющий вибрации родителей и связывающий их на определенное время, а также участвующий в оплодотворении и развитии зародыша. Энергия дана человеку на развитие и поддержание жизни, количество энергии предопределено, дополнительно мы имеем возможность вырабатывать свою жизненную энергию путем физической нагрузки, питанием. Энергия, данная на продление рода, совершенно индивидуальна и не имеет отношения к нам, эта энергия дается Вечностью отдельно для зачатия и развития зародыша. Яйцеклетка матери несет индивидуальную вибрацию и информацию рода матери. Сперматозоид отца имеет свою индивидуальную вибрацию и информацию своего рода. Оплодотворенная яйцеклетка, получившая вибрации родителей, имеет свою энергоинформационную структуру и свои индивидуальные вибрации, которые включают память рода, информацию развития, знания на невидимом уровне, то есть ЭИС от Вечности-Создателя, программу адаптации поколений, бессмертие. Из невидимой вооруженным глазом, оплодотворенной, одной-единственной клетки за девять месяцев реализуется многофункциональная структура – видимый человек.
Мы знаем (или полагаем, что знаем), что человек состоит из души, духа, тела. Авторы не спорят с библейскими истинами, но предлагают посмотреть на все с позиции определения Вечности.
Вечность создала человека и наделила его перечисленными не один раз возможностями, возможностями, которым нет предела. Некоторые люди верят, что дьявол забирает души и мучает в Аду, но что в этом случае имеется в виду под душой, а что под дьяволом, судить мы не беремся. Однако то, что дано Вечностью, нельзя отнять и передать по желанию. Для нас самое дорогое – это связь с Вечностью, которую мы можем потерять, если человек разумный по своей воле изменит свое предназначение.
Вернемся же к рожденному человеку.
Яйцеклетка развивается по заложенной Вечностью информации, реализация которой настолько сложна, что миф о создании человека является, по нашему мнению, непроходимой тупостью. Изучая строение человека, нам необходимо понять, что одна-единственная яйцеклетка способна из себя произвести некое количество клеток, которые, в свою очередь, наделяются информацией и производят свое количество клеток с подобными функциями и индивидуальной реализацией. Колонии таких клеток составляют ткани, органы, кровеносную систему, обеспечивают передачу импульсов по нервной системе, адаптацию, связанную с лимфатической системой, создают электромагнитные вибрации, видимые на электроэнцефалограммах, УЗИ, тепловые излучения, видимые на тепловизорах, и так далее. Цель каждой клетки – развитие и реализация организма в целом, так как любая структура – и в данном случае человек – состоит из мельчайших частиц, несущих информацию развития и имеющих свою вибрацию. Клетка также состоит из вибраций, а так как человек состоит из множества клеток, то и любой орган имеет свое поле – вибрацию. Вибрации органов, систем человека находятся в гармонии и равновесии, создавая данный организм в целом. Организм человека для выживания настроен на определенный ритм, или вибрации, которые зависят от состояния окислительно-восстановительных процессов, водно-солевого обмена, устойчивости иммунной системы, гормонального благополучия, а также состояния нервной системы и психо-эмоционального состояния. Нарушения этих процессов отражаются на вибрациях, а причины нарушений различны и зависят от того, чем мы питаемся, и от образа жизни, который ведем.
Итак, допустим, родился ребенок, неповторимое создание Вечности, со своими вибрациями, опытом и адаптацией поколений, знанием Рода, разумением Выбора, но с усложненным путем развития, который сформировался в результате взлета и падения исторической действительности. Нам бы проанализировать нашу историю, но уничтожены все документальные свидетельства, уничтожены и продолжают уничтожаться археологические находки, о чем пишут многие авторы, в том числе Носовский Г.В., Фоменко А.Т., Казаков В., Асов А.И. и другие. Ребенок, встающий на путь развития, вынужден опираться на лживые учения, недостойные примеры. Рассмотрим наш жизненный земной путь от рождения и постараемся проанализировать то, что видим вокруг и что коснулось лично каждого. Возьмем «святая святых» – наше отношение к продлению Рода, что носит чисто технический характер и подвержено сильному искажению.
1. Брак не по любви – отсутствие гармонии, неустойчивость к адаптации будущих детей.
2. Бездетный брак – родители считают брак без детей трагедией и прилагают неимоверные усилия для рождения ребенка.
Продление рода заложено в нас генетически, то есть эта информация заложена в нас Вечностью, с уничтожением этой программы исчезает род человеческий, так что если зачатие в каких-то случаях не происходит, значит, данные родители не могут иметь детей, так как программа развития ребенка с их вибрациями полноценно реализоваться не может.
3. Прерывание беременности – это, по сути, нереализованная программа рождения ребенка, оно не влечет за собой резких изменений и видимых нарушений. Просто во время полового акта выброс энергии не реализуется и не направляется на процесс информационно-энергетического развития ребенка, в результате которого происходит связь родителей с плодом. Образовавшаяся структура, не имея возможности реализоваться, нарушает вибрации партнеров, искажая их информацию и вызывая изменения вибраций. В результате насильственного разрыва вибрационных связей происходит сбой по линии воспроизводства, затрагивающий центры гениталий, связанные с солнечным сплетением, разумом и так далее. Прерывание беременности влечет за собой заболевания области таза от воспалительных процессов до злокачественных опухолей, потерю энергетической силы, изменения состава крови, пониженный иммунитет, неуравновешенное психическое состояние, затруднение в реализации жизненного пути. Этим страдают и отцы, и матери.
4. Бездумный секс – тантрический, ритуальный, извращенный; скотоложество, мазохизм, лесбиянство, гомосексуализм, проституция и тому подобное. Прогноз изменений тот же, что и в пункте 3.
Остановимся подробнее на проституции, беспорядочном сексе.
Каждый партнер имеет свою индивидуальную вибрацию, каждая сексуальная близость несет, кроме выброса энергии, информацию о партнере. Более того, информация о партнере остается не только у того, кто имел близость, но и передается остальным, поражает детородные органы венерическими заболеваниями, и, как следствие, возникает импотенция, потому, что так проявляется искажение программы продолжения Рода.
Следующий пример – это лесбиянки и гомосексуалисты.
Как правило, это потерянные, одинокие, страдающие от недостатка любви и друзей люди, опустошенные и отверженные при жизни. Попытка самореализоваться и самоутвердиться любым способом, заполнить пустоту, образованную слабой психикой, вследствие отсутствия связи с высшим предназначением по своей воле и инфантильности, заставило их перешагнуть роковую черту и вычеркнуть себя из Рода Человеческого, а изменение предназначения и искажения программы проявились в болезни иммунодефицита, да и не только. От «голубой» же любви дети не рождаются.
Несколько слов о ритуальном сексе.
Ритуальный секс применяется колдунами, магами для использования энергетического выброса сексуальной энергии в целях совершения определенных магических операций, насыщения дополнительной энергетической силой, для выхода в астрал, увеличения неких возможностей. К этой категории, категории оргии и шабаша, относятся те силы, которые не имеют достаточного количества энергии, отказались от Дара Вечности и вынуждены любой хитростью продлевать свое существование.
Рассмотрим, каким образом изменяется заложенная информация развития у некоторых людей с их первых шагов.
Рождается ребенок, растет индивидуально с чистого листа. Его энергоинформационное поле, или структура, сбалансировано, целостно. Весь мир принадлежит ему, он открывает его с каждым днем жизни. Научившись говорить, произносит «я – сам», «мое», потому что он единственный в мире. Он для себя – Бог. Взрослея, ребенок теряет свою индивидуальность, ему в этом помогают родители и окружающая социальная среда. Например, ребенку объясняют: «это не твое, а общее» или – «ты жадина». А ведь чаще всего ребенок просто взял в рот на пробу что-то, ведь он познает мир… и тут же получил шлепок! Обиженный, непонявший ребенок плачет и получает еще.
Ребенка учат – этот цвет красный, тот зеленый, эта тетя злая, та добрая. Не понимая, за что он получает шлепки и стоит в углу, ребенок начинает соображать, что познавать мир нужно только тогда, когда никто не видит, и не признаваться в этом, – тогда никто не наругает. Но как бы не так, взрослых не обманешь, и мы слышим: ты обманщик, ты вор, марш в угол, с тем не дружи, туда не ходи, не тронь, заткнись, не дам! Можно ребенка бить, отнимать игрушки, наказывать, вынуждать хитрить, оскорблять и так далее. И в результате у него возникает стресс, который выражается в плаче, печали, смехе, злобе, замыкании в себе, отчаянии. В результате ребенок изменяет свою индивидуальность, теряет свое лицо, у него уже нет своего мнения, зато появляется масса комплексов. С этими «дарами» ребенок идет в школу, где продолжается стирание его индивидуальности и прибавляются новые искажения целостности. Появляется обида, разочарование, чувство униженности или ложного превосходства, вследствие неправильных отношений между учителями и учениками, а также между самими школьниками. Начинается борьба за лидерство, самоутверждение за счет слабых, появляется зависть к более обеспеченным. К ребенку в школе приходят искаженные понятия секса и наркомании. Если же ребенок воспитан без комплексов, его независимость зачастую пытаются ограничить учителя, заявляя, что у него завышена самооценка, не понимая, что, глядя на задавленных правилами детей, этот ребенок просто старается адаптироваться к несвойственной ему среде.
Представим себе ребенка как домик с окошечками (для образного понимания). В норме окошечки закрыты, и посторонние нежелательные гости не имеют в домик доступа, но когда в доме непорядок, например стрессовые ситуации, то окошечки открываются соответственно причинам, и нежелательные гости врываются в домик, внося дисгармонию. Это можно назвать последствием стресса, в результате которого изменяется мировоззрение ребенка. На невидимом плане это выглядит как нарушение стабильности вибраций, проявляющихся в некоторых искажениях. Взрослея, уже юноша или девушка влюбляются, неважно – разделенная это любовь или нет, – то есть находят себе кумира. Имеется в виду, что настоящая любовь не создает себе кумира, человек приобретает спутника жизни, свободного от взаимной зависимости, верного, любящего. Кумиром же может стать и ниндзя, и киллер, и артист, и певец, и спортсмен. Таким образом ребенок, подросток, молодой человек, не умея защититься от окружающей среды, да еще привязанный к стереотипу своего близкого окружения (семейный распорядок дня, определенное меню, отдых у телевизора или компьютера, бесцельное шатание по улицам), теряет себя и начинает бунтовать. То есть бунтует он с детства, когда начинает появляться внутренний протест на любое «нельзя», «нехорошо», проявляется же он разными способами: смирением, непослушанием, воровством, предательством, лестью и так далее. Человек или замыкается в себе, или не поддается на провокации, сохраняя достоинство и внутреннее убеждение в правоте, вырабатывая правильную защиту и оценку происходящему.
Бунт может перейти в долгое самоутверждение, но рано или поздно человек начинает понимать, что жизнь несколько сложнее школьной программы, и начинает размышлять, искать. Как правило, человек, «обласканный» жизнью, имеет неустойчивую психику, обведен рамками конкретного воспитания со сложившимся стереотипом, ограничен в своих возможностях, пространстве, обладает искаженной информацией, набором комплексов.
Человек – существо неуемное, идущее напролом, не осознавая и не оглядываясь, не прислушиваясь к голосу разума. Человек борется за идею, за изобретение, за открытия, порой сметая всех и вся на своем пути, жертвуя жизнями других, а подчас и своей. Работая в поте лица, не видя дня и ночи, заполняя смысл жизни одной, но пламенной страстью, иногда раскаиваясь, не в силах что-то изменить. К таким фанатам относятся и ученые, которые в результате бездумных трудов создают… ну, к примеру, атомную бомбу или атомный реактор, не имея возможности обезопасить свое открытие, не думая, в чьи руки оно попадет, сколько смертей и разрушений последует за открытием.
В жизни существует универсальный закон – закон выживания. В природе выживает сильнейший, тот зверь или вид, который более способен к адаптации и реализации рода. Хищник же убивает больных и слабых, тормозящих адаптацию, и улучшает вид. Это происходит на суше, в воде и в воздухе. И только человек убивает сильнейших, здоровых, лучших!
Смысл всех войн – это убийство перспективы, силы поколений, сокращение рождаемости от здоровых, сильных, в результате чего потомство от дурных и больных деградирует. С каждым столетием вырождаются честь, достоинство, мудрость здоровых поколений, знания. Неприспособленный, неадаптированный человек, чтобы выжить, рубит сук, на котором сидит.
Например, удобряя почву, сбрасывая продукты отходов промышленности в реки и моря, мы отравили стоки и подземную воду, образовав ядовитый замкнутый круг. Стремясь погубить еще больше, Запад изобрел трансгенетические продукты, последствия применения которых непредсказуемы.