Исчезает.
АЛИСА. Отлично! Настал наш звездный час!
Кот Базилио присоединяется к лисе. Они исполняют свою любимую песню из фильма «Золотой ключик», которую специально для них написал Булат Окуджава. Телевизионная версия музыки принадлежит Алексею Рыбникову. Постановщики праздника могут выбрать любой вариант.
На сцене появляется Незнайка с собакой Булькой.
НЕЗНАЙКА. Здравствуйте, ребята! (увидев безрадостные лица) Что это вы такие грустные? Что-то случилось?
Зрители рассказывают Незнайке о происшедшем.
НЕЗНАЙКА. Как же так?! Сегодня праздник – День Знаний, и Буратино ждут в школе. Я не знаю что делать! Как вы думаете, ребята? Надо выручать деревянного человечка? Это вы правильно говорите, все верно… Только как это сделать? (Незнайка в полном недоумении) Я один не справлюсь, как ты думаешь, Булька?
Собака отвечает коротышке на свой манер.
НЕЗНАЙКА (раздумывая). Не справлюсь я в одиночку… Вот если бы у меня были помощники… (вспоминает) Есть один хороший парень из сказки… Только я забыл как его зовут! Помню только, что его имя начинается на букву «П». Ребята, помогите мне, пожалуйста! Я даже готов вручить приз тому, кто вспомнить сказочного героя имя которого начинается на букву «П»!
Внимание: Этот конкурс можно «подать» так, чтобы все поняли, что это именно конкурс. Постановщики праздника могут выбрать любой путь. Конкурс-загадка, секрет которого – имя сказочного героя Питера Пэна. Победителем станет тот, кто назовет именно этот персонаж.
НЕЗНАЙКА: Точно! Вспомнил! Питер Пэн – вот кто нам нужен! Молодцы, вы очень хорошо знаете сказки! (или мультфильмы, что более соответствует действительности) Давайте позовем Питера, пусть он придет к нам. Три-четыре!
ЗРИТЕЛИ: Питер Пэн! Питер Пэн!
Издалека слышится задорные возгласы мальчишки:
На выход Питера должна звучать фонограмма. На слова Питера можно подобрать любую музыку, чтобы получилась маленькая песенка и спеть без сопровождении. Она больше декламируется, чем поется.
НЕЗНАЙКА. Здравствуй, Питер! Меня зовут Незнайка. Я – коротышка из Цветочного города.
ПИТЕР ПЭН. Привет, друг! Зачем вы меня звали?
НЕЗНАЙКА. Несчастье, Питер! Буратино в беде! Его похитил злой мистер Треч с помощью лисы Алисы и кота Базилио и увел в далекую страну!
ПИТЕР ПЭН. В какую же?!
НЕЗНАЙКА. Я не знаю… А вы, ребята, знаете?
Зрители также не знают об этом.
ПИТЕР ПЭН. Как же мы сможем найти Буратино, если не знаем куда идти? Не могу же я облететь целый свет.
НЕЗНАЙКА (чуть не плача). Что же делать?
ПИТЕР ПЭН. Послушай, это чья собака?
НЕЗНАЙКА. Какая? Булька? Это охотничий пес. Мой четвероногий друг.
ПИТЕР ПЭН. Пусть он возьмет след!
НЕЗНАЙКА. Точно! Молодец, Питер! С помощью собаки мы разыщем Буратино! Булька, ищи Буратино, ищи!
Можно дать понюхать собаке кусок дерева, это добавит действия.
Булька отправляется на поиски и приносит в зубах свернутый лист бумаги, на котором изображен ребус: несколько нарисованных предметов, первые буквы которых составляют название той страны, куда злодеи уводят Буратино.
Предметы такие:
Лист,
Арбуз,
Петух,
Улитка,
Телевизор,
Улитка.
НЕЗНАЙКА. Ой! Что это за рисунки такие?
ПИТЕР ПЭН. Наверное, это – весточка от Буратино. Записка.
НЕЗНАЙКА. Какая же это записка! Здесь не буквы, а рисунки…
ПИТЕР ПЭН. Буратино умеет писать?
НЕЗНАЙКА. Думаю, что нет. Он сегодня впервые должен был пойти в школу.
ПИТЕР ПЭН. Тогда все понятно. Он не мог написать буквы, поэтому нарисовал эти предметы. Наверняка с их помощью мы узнаем где сейчас находится Буратино.
НЕЗНАЙКА. Но как?!
ПИТЕР ПЭН. Надо попробовать сложить первые буквы каждого слова. Итак, здесь нарисованы: лист, арбуз, петух, улитка, телевизор и снова улитка.
Внимание: Питер умышленно называет все эти предметы по порядку, чтобы зрители поняли что нарисовано на листе бумаги. Это также конкурс, за который самый догадливый зритель должен получить приз.
Самый догадливый зритель. Ребус скрывает слово ЛАПУТУ.
Внимание: Эта страна описана Джонатаном Свифтом в книге о Гулливере. Если вы хотите привязать название с темой знаний, то возможны варианты типа: Незнания, Незналия, Дремландия, Неведия, Глупония и многие другие. Дерзайте. Однако, лучше, если слово не будет включать в себя больше шести букв. Не забывайте, что перед вами первоклассники.
ПИТЕР ПЭН. Я знаю эту страну! Там бывал Гулливер!
НЕЗНАЙКА. Но как мы попадем в нее?
ПИТЕР ПЭН. Полетим!
НЕЗНАЙКА (смеясь). Прости, Питер, но я не умею летать.
ПИТЕР ПЭН. Ты не знаешь секрет Питера Пэна! У меня есть волшебный порошок, с помощью которого можно летать куда угодно. Сейчас я вас обсыплю, и мы полетим!
Питер обсыпает Незнайку и Бульку (не бросать же его одного) волшебным порошком (для этого можно использовать мелко нарезанную фольгу, конфетти, все что сверкает и сыплется) и поет веселую песню.
«Как хорошо уметь летать»
(музыка и слова Кристофера Магуса)
Припев:
Летим мы в облачную дальНавстречу приключеньям.Никто не знает что там – впереди.Судьбе угодно нам послатьВолшебные мгновенья.Летим скорей, а после поглядим.Припев:
Летим мы в облачную дальНавстречу приключеньям.Никто не знает что там – впереди.Судьбе угодно нам послатьВолшебные мгновенья.Летим, скорей, а после поглядим.Наши герои «порхают» по сцене, изображая птиц, машущих крыльями, затем убегают за кулисы (за ширму), как бы переносясь в страну Лапуту.
Мы вновь встречаемся со старыми знакомыми лисой Алисой и котом Базилио, которые выводят на сцену (площадку) Буратино, усаживают на середину и садятся рядом.
БАЗИЛИО. Алиса, мне надоело охранять его. Пусть идет куда хочет, все равно не убежит далеко. Давай удерем и съедим по куриной ножке.
АЛИСА. Молчи, мерзкий кот! Нам за это дадут еще двадцать золотых!
БАЗИЛИО. Я хочу спать.
АЛИСА. Я тоже хочу.
БАЗИЛИО. Так давай вздремнем немного!
АЛИСА. А как же Буратино?
БАЗИЛИО. Обхвати его лапой и он никуда не денется. Куда ему бежать (засыпая)… отсюда не сбежишь… некуда… и незачем… (засыпает).
Алиса также не долго боролась со сном. Мошенники погружаются в сон, положив лапы на Буратино.
БУРАТИНО. Как мне не повезло… Первый раз в жизни пошел в школу, а вместо этого оказался в Лапуту. В эту страну никто не знает дороги, кроме Гулливера. Интересно, нашел ли кто-нибудь мою весточку…
В этот самый момент Незнайка, Питер Пэн и Булька появляются в стране Лапуту.
НЕЗНАЙКА (радостно). Буратино!
ПИТЕР ПЭН. Тише!.. Не разбуди лису и кота… Помоги мне…
Друзья освобождают Буратино из сонных объятий Алисы и Базилио и собираются уходить.
Появляется барон Треч с азбукой в руке.
ТРЕЧ. Стойте!
Алиса и Базилио мгновенно просыпаются и вскакивают на лапы.
ТРЕЧ. Так-то вы сторожите пленника, недоумки!
АЛИСА. Мы заснули на одну минутку!
БАЗИЛИО. Да! Только на одну минуту!
ТРЕЧ. Хватайте Буратино!
Мошенники бросаются к деревянному человечку, но на их пути встает Питер Пэн.
ПИТЕР ПЭН (выхватывая меч). Не приближайтесь! Я – Питер Пэн, победитель кровожадного пирата Крюка!
НЕЗНАЙКА. Смотри, Питер! У него азбука!
ПИТЕР ПЭН. Попробуй достать ее…
ТРЕЧ (с длинной тяжелой тростью в руке). Я сотру тебя в порошок, мальчишка!
Треч и Питер Пэн начинают фехтовать. В это время Незнайка подкрадывается к Тречу сзади и выхватывает азбуку.
ТРЕЧ. Стой! Отдай азбуку!
Пытается догнать Незнайку.
НЕЗНАЙКА (передает книгу зрителям). Ребята! Помогайте!
Зрители пускают азбуку по рукам, в то время как Треч, Алиса и Базилио пытаются перехватить книгу, но у них это не получается.
Внимание: Это – подвижная игра, в которую включены зрители. Нет необходимости заострять внимание присутствующих, что это – игра. Главное, чтобы зрители немного подвигались, выплеснули эмоции и, самое главное, помогли нашим героям.
Азбука вновь оказывается в руках у Буратино. Злодеи бросаются к деревянному человечку, но их встречает Питер Пэн с мечом.
ПИТЕР ПЭН. Только попробуйте тронуть Буратино!
Злодеи пятятся назад, страшась грозного клинка.
НЕЗНАЙКА (выступая вперед). Мы сейчас докажем, что наши дети много знают! Праздник знаний все равно состоится, несмотря на ваши злодейские старания! Ну-ка, ребята! Я начну, а вы кончайте. Дружно хором отвечайте!
Стихи кричалки – это тоже игра, в которую вовлечены все зрители.
Все это время злодеи пытаются заткнуть рот ребятам, бегая среди зрителей, выкрикивая обидные слова и потрясая кулаками. Собака лает на всех подряд.
ТРЕЧ. Замолчите! Немедленно замолчите! А-а-а!
Треч не выносит своего поражения и с ревом убегает прочь. Разбойники бегут за ним следом.
ПИТЕР ПЭН. Теперь, Буратино, твоя азбука с тобой. Смело отправляйся в страну знаний и возьми с собой ребятишек первоклассников. Они тоже идут в школу впервые в жизни.
НЕЗНАЙКА. Если вам будет трудно, ребята, зовите нас, сказочных героев! Мы вам обязательно поможем!
БУЛЬКА. Гав!
Буратино: От имени всех сказочных персонажей, я поздравляю вас, ребята с праздником – Днем Знаний! Желаю, чтобы вы полюбили школу и нашли добрых надежных друзей!
ВСЕ ВМЕСТЕ: Поздравляем!
Звучит заключительная песня «В добрый путь».
«В добрый путь»
(музыка и слова Кристофера Магуса)
Припев:
В добрый путь! Счастливый путь!Не позабудь свой первый праздник.В добрый путь! Далекий путь!Когда-нибудь,Ты к краешку землиБудешь водить корабли.Припев:
В добрый путь! Счастливый путь!Не позабудь свой первый праздник.В добрый путь! Далекий путь!Когда-нибудь,Ты к краешку землиБудешь водить корабли.На сцену могут выйти все персонажи, принявшие участие в представлении, включая барона Треча, Алису и Базилио. Танцевальный ансамбль может сделать подтанцовку.
ЖЕЛАЕМ СЧАСТЛИВОГО ПРАЗДНИКА!
Посвящение в первоклассники
Этот праздник отличается от предыдущего тем, что в нем делается акцент на те небольшие навыки, которые первоклассники уже получили в течение первых нескольких месяцев учебы в школе, на спортивный интерес и желание выиграть в конкурсах.
Действующие лица:
МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА – будущая ведьма, возраст которой на данный момент соответствует возрасту семилетней девочки. Это озорная, но добрая шалунья, которая ненавидит колдовское ремесло и желает жить по законам детства. Что-то вроде Пеппи Длинный чулок, только одета она иначе: штанишки до колен, рубаха на выпуск, косички торчат в разные стороны. Одежда яркая, аляпистая: зеленые, коричневые, желтые тона.
ВОРОН АБРАХАС – мудрый наставник маленькой Бабы-Яги, который по долгу службы и по велению старых ведьм должен обучить ее колдовским премудростям и оберегать от разных неприятностей. Он владеет колдовской книгой, по которой обучает малышку волшебным приемам. На голове у ворона белый парик с косичкой времен семнадцатого века, черный накладной нос как у настоящего ворона, (он делается из резины и приклеивается специальным лаком или медицинским клеем БФ). Одет в черный фрак, причем брюки до колен, белые гольфы и остроконечные ботинки. Не забудьте про белую манишку или рубашку, потому что у ворона должна быть белая грудка. Яркий бант красного или коричневого цвета повязывается на шею.
Налицо конфликт – учитель, желающий передать свои знания ученику и ученик, не желающий учиться.
Конкурсы и реквизит к ним планируются в зависимости от количества классов, присутствующих на празднике. Лучше, если их будет не больше пяти. Если есть возможность, можно разбить параллель по три класса. Обязательно должны присутствовать родители и, несомненно, классные руководители.
На сцене ворон Абрахас, который ждет свою маленькую ученицу на урок.
ВОРОН АБРАХАС (возбужденно-обиженный). Это безобразие! Пора начинать урок математики, а она неизвестно где гуляет! Эти современные маленькие ведьмы совершенно несносны! Они ничем не занимаются, ничем не интересуются и ничего не хотят знать! У меня появилось огромное желание клюнуть ее и как можно больнее! Что это я? У педагога не должно быть таких мыслей! Что я говорю! Что я говорю!
Возбужденно двигается по сцене. Именно в таком состоянии его застает маленькая Баба-Яга. Она залетает на сцену с «крысой» в руках, которую она держит за хвост. Это просто игрушка, выполненная таким образом, чтобы была похожа на крысу. Возможны варианты.
МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА (протягивая крысу ворону). Смотри, Абрахас! Что я нашла!
ВОРОН АБРАХАС (отпрянув в сторону). Что это ты притащила? Выбрось немедленно эту дрянь и вымой руки с мылом! Карр! Как вам это нравится? Вместо того, чтобы заниматься, учиться, читать, писать, складывать и отнимать, она донимает мудрого ворона Абрахаса, который в ней души не чает. (обращается к маленькой Бабе-Яге) Мне это (указывает «крылом» на крысу) совсем не нравится! Ты ничего не знаешь! Ты ничего не умеешь! Карр!
МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА (начиная сердится). Да, я – ведьма!
ВОРОН АБРАХАС (принимая гордую позу, скрестив на груди «крылья»). Какая же ты ведьма? Ты еще малышка.
МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА (возмущенно). Что?! Малышка?! Ты говоришь это мне?! Ты забыл, что мне уже двести восемьдесят лет!
ВОРОН АБРАХАС (насмешливо). Сколько? Двести восемьдесят лет? Конечно же, ты – малышка! Вот если бы тебе было пять тысяч лет, тогда бы ты не стала прогуливать уроки и таскать домой всякую гадость. Карр!
МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА (как будто пытается передразнить ворона). Для меня твои уроки – гадость!
ВОРОН АБРАХАС. Неизвестно что худшая гадость: твои уроки или злые проделки ведьм. Немедленно садись за колдовскую книгу.
Протягивает колдовскую книгу, которую маленькая Баба-Яга отталкивает рукой. Та со стуком падает на пол.
МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Не хочу! Она мне противна! В ней даже нет картинок!
ВОРОН АБРАХАС (не выдерживает). Все! Мне надоело с тобой возиться! Надоело! Отправляйся в обычную школу! Там будут картинки и все остальное! Пойдешь в самый первый класс и будешь первоклассницей! Карр!
МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Кем я буду?
ВОРОН АБРАХАС. Первоклассницей!
МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Первоклассницей?! А кто это?!
ВОРОН АБРАХАС (насмешливо). Ты даже не знаешь кто такой первоклассник! Тебе двести восемьдесят лет! Первоклассник – это ученик, который учится в школе первый год, в первом классе. Посмотри на этих ребят (указывает на зрителей). Все они – первоклассники.
БАБА-ЯГА (уважительно). Да? Послушай Абрахас, они настоящие?
ВОРОН АБРАХАС (смеется). Какие же они по твоему? Конечно, настоящие, живые мальчики и девочки. Подойди потрогай любого из них.
МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА (начинает горячиться). Я не про это! Помнишь, ты читал мне про рыцарей. Они должны были пройти через разные испытания. Только тогда они становились настоящими рыцарями!
ВОРОН АБРАХАС (ошарашенно). Да? Вот об этом я совсем не подумал… Действительно, с одной стороны, они вроде как бы настоящие… С другой стороны, про рыцарей ты верно подметила… Карр… Давай сделаем вот что! Устроим испытания! Докажем, что перед нами настоящие первоклассники, настоящие учителя, настоящие родители! Все настоящее! Это говорю я – мудрый ворон Абрахас! Карр! Итак, мы начинаем испытания! Сегодня вместе с нами: первый «А» класс! Первый «Б» класс! Первый «В» класс!
Каждый класс демонстрирует свое присутствие тем, что учащиеся поднимаются с мест или машут руками или поднимают кверху флажки, шарики и т. д. Ворон таким образом делает перекличку, потому что иногда бывает так, что не все классы присутствуют на празднике. Об этом, конечно, следует знать заранее.
Ворон Абрахас выносит на сцену ребус. Лучше всего ребус изготовить следующим образом: лист ДВП разрезать на полоски 130 * 40 см, выкрасить каждую белой эмалью и наклеить картинки, вырезанные из цветной бумаги. Бумага должна быть темной, чтобы хорошо выделяться на белой поверхности. Хорошо, если картинки будут разных цветов. Слова, зашифрованные в ребусы и предназначенные для разных классов, должны быть одинаковыми по числу букв, чтобы шансы были равны. Лучше всего выбрать слова, в которых пять-шесть букв.