Гитлер чувствовал динамику изменения духа, психологии германцев. Он чувствовал, какие действия власти, какие лозунги примет народ. Гитлер был мистиком, верил в сверхъестественное. Часть силы, которую чувствовал Гитлер, непосредственно связана с активностью Солнца. Изменение психологии немцев под влиянием этой силы он и использовал в своих интересах. А это мягкая сила.
Но есть другие источники мягкой силы. Мы пока не полно, не до конца знаем эти источники, закономерности их проявления. Но данную силу можно просто чувствовать. И такой способностью обладал Гитлер. По мере роста у него психических отклонений, после усиления психопатии, он утерял данные способности и стал смешивать действие мягкой силы с очередной психопатической реакцией. Эффективность его решений катастрофически упала. Отсюда можно сделать вывод, что переход политика, лидера на позиции безнравственные, античеловеческие лишают его способности воспринимать и использовать в своих решениях мягкую силу. Психологический механизм этого заключается в том, что коллективное бессознательное народа просто не идёт за античеловеческими ценностями такого лидера. Лидер лишается резонансов со своим народом, что ведёт к потере власти.
Что касается Гитлера и его окружения, то они при приходе к власти твёрдо верили в знамения звёзд и улавливали малейшие душевные изменения у народа, учитывая их при принятии решений.
В-третьих, наука накопила данные о поведении масс людей под влиянием так называемых импульсов бессознательного, защитных реакций.
В условиях повышенной солнечной активности иррациональными становятся даже решения участников рынков акций, золота и др. В этих ситуациях нередко срабатывают, прорываются архетипы нации, народа, то есть то, что закладывалось в бессознательное тысячелетиями. Эти архетипы как бы оживают, когда народ находится в стрессовом состоянии, в состоянии психического перенапряжения. Они реализуются в поведении, ценностях, смыслах. Актуализация архетипов народа – скрытый, до конца не понятый резерв нашего развития, особенно прорывного.
В-четвертых, в науке (Ф. Бродель и др.) появилась концепция предрасположенности нации, народа к бурному рывку в развитии, к оседланию нового технологического уклада после увеличения среди экономически активного населения лиц, склонных к изменению.
Говоря языком И.П. Павлова, увеличение количества людей, у которых более развита способность к переключению условных рефлексов – повышает вероятность, а при наличии соответствующих условий, и рождает исторический рывок в развитии (при наличии собственно экономических предпосылок). Но если таковых людей нет, а есть только условия – экономические и иные – нет и бурного развития. Эта историческая истина вытесняется из сознания сегодняшних экономистов, политических лидеров. Попытка свести развитие к накоплению инвестиций – тупиковое направление с точки зрения истории, в том числе и истории Германии. Нужны комплексные предпосылки для развития. Эта комплексность до конца не понятна и не осознана. Но именно она стала одной из важнейших причин рывка в экономическом развитии Германии.
У детей и женщин более развит механизм переключения условных рефлексов. У мужчин – наоборот, более развит механизм их проведения. Поэтому не случайно во время промышленной революции в Англии на ткацких станках в массовом порядке работали дети и женщины. Кроме экономии на труде работников это связано и с тем, что психика юношей, детей, женщин легче перестраивалась с крестьянского труда на труд рабочего. Перед началом промышленной революции в Англии был высок процент слуг, которые по роду своей деятельности были вынуждены переключаться с одного вида деятельности на другой. Именно эти лица стали приказчиками, бригадирами, руководителями низшего звена в промышленном производстве Англии. Иначе промышленное развитие было бы просто невозможно. Во всяком случае, этот вывод звучит в устах Ф. Броделя.
В-пятых, современная экономическая наука как мантры повторяет рекомендации – сократить государственный сектор, увеличить частный сектор, что при инвестициях пойдёт развитие в быстром темпе.
Нет сомнения, что сокращение частного сектора в некоторых условиях, в некоторых исторических ситуациях оборачивалось развитием в более высоком темпе. Но пример Германии и многих стран, которые находились в глубоком кризисе, показал, что выходу из кризиса способствуют точные решения государства, возрастание его роли в экономическом, социальном развитии. Эта роль возрастала в Германии и в плане появления государственных предприятий, и в плане возрастания доли государственного инвестирования. Но государство могло и быстро уйти из процесса управления отдельными отраслями экономики, если частная собственность оказывалась в них более эффективной. Нужно было и то, и другое в зависимости от ситуации, от контекста протекающих явлений.
В экономической науке накоплены факты, которые говорят о том, что приватизация может коррелировать как с ростом темпов развития экономики, так и с падением этих темпов, с нарастанием противоречий в социально-экономической жизни. В Германии в период правления нацистов был период национализации промышленности, возрастания роли государства в определении направлений развития промышленности, её структуры, планов развития и др. Но был период передачи собственности из рук государства в руки опытных промышленников. И каждый раз это ускоряло структурные реформы, темпы промышленного развития Германии. Каждый раз делалось то, что в наибольшей отвечало интересам развития страны в данный момент времени.
В-шестых, появилась концепция маятниково-кинестетического интеллекта.
Суть её заключается в особой роли практики, практической деятельности, кинестетической активности личности в развитии интеллекта. Кинестетики как бы мыслят руками, действиями, движениями. У них снижена способность произносить много различных слов, но присутствует способность все воспринимать конкретно и главное – с чёткими образами того, что они делают, воображают. У них минимум пустых, не связанных с конкретными образами слов. Слова у кинестетиков прочно связаны с образами. И каждое слово, усвоенное ими, вызывает чёткий и конкретный образ. А это влечёт за собой ускорение развития личности, рост её коэффициента интеллектуальности – IQ.
Наблюдается преимущество населения с таким интеллектом перед населением стран, где образование принимает словесный характер, где учащиеся произносят много умных и правильных слов, но в их головах не рождаются чёткие образы того, о чем они говорят. Исследования, исторический опыт показал, что наличие людей, которые активны и кинестетически, и абстрактно-логически, создаёт предпосылки для ускорения развития стран, экономики, для быстрого роста ВВП.
Чувствуя такие зависимости, некоторые руководители предпринимали усилия для того, чтобы учёные, интеллигенция получила кинестетический опыт практической работы в промышленности, в сельском секторе страны. Культурная революция в Китае в период правления Мао Цзэдуна включала в себя такую попытку, но провалилась. Одна из причин этого заключалась в том, что смена психотипов, смена динамических стереотипов более легко и естественно протекают у людей в детском, юношеском возрасте. Взрослому человеку тяжело изменить свой психотип даже в стрессовой ситуации. В Германии нацисты на год привлекали юношей в трудовые лагеря, в которых они занимались физическим трудом, физкультурой, подвижными видами деятельности. Девушки привлекались в различные организации и кружки, где так же занимались кинестетической активностью – шили, готовили, убирали, ухаживали за престарелыми людьми и др.
Массовое привлечение молодёжи к физической активности, спорту вкупе с кинестетическим началом способствовало не только укреплению здоровья, но и развитию кинестетического интеллекта. Развитие именно этого интеллекта выступает одним из факторов успешного освоения молодёжью как современных станков и технологий, так и военной техники.
В настоящее время учёные просчитали взаимосвязь IQ населения страны и темпов развития её ВВП. Корреляция положительная и рельефная, до 0,8. То есть, развивая IQ населения – развиваем предметный интеллект. И он овеществляется в конкретном труде. Результативность предметного труда при развитии у населения IQ выше, чем при развитии его эмоционального, социального интеллекта – EQ.
Это в значительной степени объясняет такой противоречивый факт истории, что уровень образования немецкой молодёжи, которая составляла костяк фашисткой армии, был ниже, чем у французской. Но разбитой оказалась французская армия. Падение образования в Германии молодёжи в возрасте после 20 лет по отношению ко всем другим развитым европейским странам было зафиксировано исследователями. Но одновременно росла степень обучения прикладным, техническим знаниям. Быстро исчезала неграмотность. Тип формирующегося интеллекта был более практический. Это обусловило и достаточно быстрое овладение техникой призывниками в армии.
Данная проблема, столь важная в настоящее время, до конца не осмыслена наукой. Вполне возможно, что формирование практического интеллекта у молодёжи – более актуальная задача в настоящее время, чем овладение ими сложными, но порой достаточно абстрактными категориями, понятиями без достаточно чётких образов.
В-седьмых, появился термин резонансный тип личности. По сути это методология понимания роли психологических, кумулятивных изменений людей под влиянием мягкой силы в резонансе с прогрессивным развитием общества.
Типичное понятие в формальной логике определяется через род и видовое отличие. Видовых отличий может быть 2–3, редко более 10. Но есть понятия, которые сформировались вне рамок формальной логики.
Так, если мы начнём перечислять личностные качества людей, то в каждом национальном языке это будет от тысячи до десятка тысяч различных черт. Часть этих качеств носит отрицательный аспект, часть – положительный. Если говорить о личности прогрессивного типа, то вряд ли есть в природе человек, который бы обладал только положительными качествами. Не много и таких, кто обладает большинством таких качеств. Но перечисление данных качеств может служить как бы моделью того человека, того образа, к которому надо стремиться. В масштабе страны, предприятия, организации важно проводить мероприятия, которые направлены на формирование этих качеств. Резонансная личность есть не что иное, как подобная модель, но на сугубо психологическом языке. Людей, которые бы обладали всеми качествами, которые определяют резонансную личность, нет. Но к такой модели следует стремиться в масштабе государства.
Таким образом, понятие «резонансная личность» – это как бы достаточно неопределённое, размытое понятие в формальной логике, но отражающее вполне конкретные процессы формирования мягкой силы в людях. Это наиболее важные, узловые психологические моменты использования мягкой силы в интересах повышения активности людей в социально-экономической сфере, что является важным элементом методологии анализа прошлого в интересах будущего.
Приведём таблицу основных характеристик анализируемых в работе психотипов – резонансных, пострезонансных (приходят на смену резонаторам) и постпострезонансных личностей (см. Таблицу 1).
Эти психотипы меняются в истории циклично. В странах с эндогенными причинами развития смена каждого психотипа последующим происходит через два солнечных цикла, то есть примерно через 24 года. Это сложный, противоречивый процесс изменения людей под влиянием мягкой силы.
Перечисленные акцентуации, типы личностей, метапрограммы мышления как бы нейтральны. И в самом деле, если у всех будет развита метапрограмма достижения, то такая группа людей, общество просто сгорит в пламени истории, так как будет неразумно рисковать. Государство в конечном счёте проиграет в битве тем народам, которые кроме риска ещё проявляют и осторожность, осмотрительность. Это так. Здесь речь идёт немного о другом. Когда люди разные, то для рывка в развитии нужно формировать психологические механизмы, психотипы, типы интеллекта, которые характерны для резонаторов. Это обеспечивает прорыв в развитии.
Таблица 1. Ведущие, статистически чаще встречающиеся, особенности резонаторов, пострезонаторов и постпострезонаторов
Радикально менять свой психотип (с достижения на избегание, с предметного интеллекта на аудиальный, с предметника на общественника) могут единицы, небольшой процент людей. Но настоящая, деятельная, эффективная элита как раз является такой. А основная масса людей может чуть-чуть измениться, чуть-чуть изменить свои динамические стереотипы. И очень важно, чтобы они менялись в сторону тех черт личности, которые характерны для резонаторов. В связи с этим любое решение в масштабе государства, в коллективе важно соотносить с тем, куда начнут постепенно, на уровне мягкой силы меняться черты, психотипы основной массы населения. Это – часть методологии управления людьми через мягкую силу.
Да, у резонансной личности одними из определяющих качеств являются её смыслы. В этом отношении нацистские ценности явно антигуманны, античеловечны. Это послужило одной из важнейших причин поражения фашистов в войне за мировое господство. Но, тем не менее, Гитлер цеплялся за многие психологические механизмы, заставляющие людей работать на государство, на себя… В своей совокупности он обладал даром чувствовать какие люди нужны для быстрого успешного развития государства. При управлении большими массами людей эти детерминанты, такое понимание в своей совокупности способны создавать предпосылки для рывка в развитии.
Большая часть людей склонна к формальной логике, немногие к диалектической. Формальная логика обычно оперирует, анализирует один признак, реже – несколько, но, которые можно удержать в голове. Когда речь идёт о психотипе резонатора, то в нём заложены десятки признаков, некоторые из которых представлены в приведённой таблице. Среди них нет определяющего признака. Все они «работают» в сочетании с другими. Только сочетание данных признаков, качеств личности, психотипов у конкретных людей позволяет выделить лучших в народе и опереться на них.
В то же время сознание людей остаётся таким, каким оно есть. Оно у большинства или «выдёргивает» один – несколько признаков и абсолютизирует их. Или люди просто чувствуют (это особый тип личности, к нему относился и Гитлер), что есть лучшие из нации и народа и надо на них опираться, как бы опуская выделение ведущего личностного, психологического признака.
В социальных теориях, построенных, как и любая наука, на формальной логике или на статистических зависимостях, так же идёт поиск одного – нескольких признаков по которым можно выделить тех, кто определяет социальный, экономический прогресс в обществе. В марксизме – это рабочие в союзе с крестьянами, лучшие из которых стали членами партии. В идеологии нацизма – это арийцы, арийская нация, которая якобы имеет расовое преимущество над другими и т. д. При этом сам Гитлер не сводит выбор лучших лиц для управления государством к какой-то одной социальной, профессиональной, условной группе. Он таковых предполагает искать среди всех. Ибо сочетание перечисленных психологических особенностей, механизмов, качеств личности встречается среди представителей всех социальных групп. Если в марксизме государство выражало интересы правящего класса, на практике это так и есть, то в понимании Гитлера, оно должно выражать интересы всех граждан. И самые талантливые, самые способные, в том числе из нижних слоёв общества, должны получить возможность развить свои способности, внести свой вклад в социальное развитие.