Дети, воспитывающиеся исключительно в домашних условиях, нередко обладают эгоистическими чертами – своеволием, упрямством, неумением договариваться, кооперироваться с другими ребятами, пренебрежением к запретам и негативным оценкам со стороны взрослых членов семьи. Недостаток детского общества может выразиться и в стеснительности, робости, застенчивости, когда появление всякого нового человека, ситуация публичности будут усиливать специфические страхи и опасения маленького человека. Поэтому следует использовать малейшие возможности для развития коммуникативных умений таких детей. Средством могут служить специальные игры и упражнения или ситуации, в которых дошкольники оказываются в условиях так называемой «вынужденной публичности». Примерами могут служить детские праздники, прогулки в парке, посещение общественных мест типа театра, зоопарка или даже поход на прием к педиатру, где ожидание своей очереди дает возможность вступить в контакт с другими детьми.
Своеобразной альтернативой детским садам являются школы раннего развития, функционирующие в выходные дни на базе обычных общеобразовательных учебных заведений, или работающие планово на базе детских центров внешкольной работы, районных и городских учреждений дополнительного образования. Обычно они предоставляют широкий спектр дополнительных образовательных услуг, и каждая семья может выбрать тот вид занятий или ту программу, которая будет полезна и интересна их ребенку. Занятия танцами, хоровым пением, живописью, ручным творчеством (изготовление игрушек из глины, вязание, художественная вышивка, плетение и др.), формирование навыков счета, чтения, письма, игра на музыкальных инструментах, занятия традиционными и «экзотическими» видами спорта в равной мере будут способствовать общему интеллектуальному, эмоциональному, физическому и нравственному развитию ребенка. Ведь речь идет о том, что дошкольник выходит за рамки привычной обыденной для него семейной ситуации и приобщается к новым для него видам работы, включается в такие виды социального взаимодействия, которые немыслимы в стенах дома.
Примечания
1
См.: Корнеева Е. Н. Вы и ваш ребенок. 100 ответов на родительские «почему?». М., 2012.