Итак, выбросите телевизор – жизнь станет добрее, чище, и скорость мысли повысится, если будете занимать время не просмотром новостей, а решением практических жизненных задач, своих, не навеянных «жизнезаменителем».
Про работу и деньги
Прочитав о том, что нужно делать самое важное в жизни дело и сконцентрироваться на нём, – спрашивают люди: можно ли определить, твоё дело является ли самым основным твоим делом, или же нет?
Многие люди выполняют разные акты труда, получая за это какие-то деньги от потребителей этого труда, или от начальников, или от государства. Есть хороший метод определить – дело, которым вы занимаетесь, является вашим важным и любимым делом, или же это не оно. Вот этот способ проверки.
Вот, ты ходишь на какую-то работу, делаешь там какое-то дело, получаешь за это в месяц сколько-то денег. Предположим, тебе предлагают: «давай, ты в следующий месяц или год будешь получать столько же денег (или, даже, 110% от стандартной своей зарплаты), но с одним условием: что ты будешь свою ту работу НЕ ДЕЛАТЬ!»
Если ты на такое предложение согласился бы – ура! – то поздравляю тебя, это работа не твоя, ты её делаешь только ради денег. Брось её, и делай то дело, которое ты любишь делать больше других дел на свете.
Приложу сразу пару примеров.
Например, дядя Коля ходит на завод, работает там сторожем или каким-нибудь сверлильщиком, получает там 20 или 50 тыщ рублей в месяц. Хотел бы Коля получать, скажем, 25 или 55 тыщ рублей с условием, что он этого завода не увидит никогда больше, с тем, что делаешь что хочешь, но к заводу не подходи ближе ста метров? «О да, конечно!» – Тогда сразу и бросай, Коля, завтра же или после ближайшей зарплаты. Да, кстати, а что ж ты будешь делать, если к заводу подходить не будешь?
Последняя зарплата, те же 20 или 50 тыщ, её и хватит на то, чтобы хорошенько обдумать, чем собственно хочешь заниматься, и найти приложение своих рук и ума более интересное.
Работает тётя Галя преподавателем, учит детей там русскому языку в школе, или химии, получает, ну 15 или 40 тысяч за это дело. Хотела бы Галя получать, скажем, 20 или 45 тысяч с тем условием, что этих детей, этой школы, этой химии она бы не увидела никогда? – «О нет, конечно! Так интересен этот предмет, процесс, эти дети или там сама наука химия, что я готова продвигать её в детей постоянно!» – Ну тогда и занимайся, раз любишь и тебе всё нравится.
Но тут, у многих людей, возникнет боязнь, что когда они бросят одно, не любимое ими занятие, и будут искать и пробовать другие, ими любимые, – у них кончатся деньги, опять якобы «нечего будет есть», их отругают их родители, родственники, друзья и соседи. Это общая подстава – все государства и корпорации стараются, чтобы человек был вечно на финансовой подпитке, без возможности хотя бы на полгода освободиться.
Человек, который получает, ну например, 15,000 рублей в месяц, тратит почти все их на поддержание собственной жизнедеятельности: на жильё, одежду и еду уходит почти всё, и уйти после года работы и прожить, например, ещё полгода на накопленных деньгах он (как правило) не может.
Но и когда пройдёт, скажем, три-четыре года, и он уже получает, например, 150,000 рублей в месяц, уже всё или почти всё уходит на поддержание его собственной жизнедеятельности, и уйти с работы и прожить, например, лишние полгода на накопленных средствах он опять (как правило) не может.
Чтобы ещё больше человек был зависим от ежемесячной подпитки денег, и постоянно делал не любимые им дела, – вводятся всё новые методы человека того на деньги подсадить. Основной же прост – человека вечно пытаются ввести в расход, льготными кредитами, ипотекой, дорогою арендой жилья, искусственными потребностями, которые всё раздуваются рекламой ненужных товаров, всё менее долговечных, всё быстрее выходящих из моды.
Это обычная подстава современного общества:
пока в нём не РАБотаешь, то денег нет, но зато время есть.
А потом РАБотаешь, и вот тогда уже не хватает ни времени, ни денег.
Основное желание всех государств и корпораций, чтобы у человека не было ни свободного времени, ни избытка денег, чтобы он ежедневно ходил куда-то, выполнял какую-то РАБоту, в свободное время смотрел телевизор, или протирал свой смартфон – это от возраста зависит: молодым смартфон, а старикам телевизор, потому что у него экран больше и тереть его не надо.
Ну и может быть раз в пять-шесть лет приходил бы отмечался на избирательном участке. И ждал бы, когда ему исполнится 55, 60, или 67 лет, чтобы получить пенсию, когда он уже никакой опасности для общественного уклада не представляет. Зато благодарные избиратели – большей частью пенсионеры и есть. Пенсия кстати в разном возрасте бывает, вот в Японии в 70 лет, может и у нас в СНГ будут к этому стандарту подтягивать.
Если ты готовишься к освобождению, или перемене стиля жизни, но уже привык к постоянной получке, то сперва посмотри, чтобы твои расходы не вывели тебя из равновесия. Подсчитай, на что ты тратишь деньги, лучше всего это проводить постоянно, минимум два, лучше и три месяца подряд. Возьми тетрадку, блокнотик или другой носитель, и отмечай все сделанные тобой расходы – по темам: «еда», «транспорт», «вещи», «мобильник», «домашнее хозяйство», и проч. И доходы, что откуда получил. Потом по итогам месяца просуммируй, сделай выводы, повтори во второй месяц (а полезно и далее – деньги любят учёт).
Приятно, если приход в два или несколько раз превышает расход.
Хотя бы в те месяцы, в которой ты настроен на деньгоизвлечение.
Если отчего-то у тебя денег не хватает, если их слишком мало, если расходы постоянно больше, чем доходы, или близко к ним, то нужно подумать, а вообще нужна ли мне такая РАБота, или же – нужно ли мне столько тратить денег на всякую ерунду?
Снижение расходов, сокращение ненужных, искусственных потребностей – часть пути к освобождению.
Обычно бизнес-гуру рекомендуют обратное: увеличь расходы, в три, пять раз, но увеличь и доходы в десять раз, впарь всем окрест ненужный тебе и им товар, в двойном объёме, и по повышенной цене, скорее, скорее!
Такой же эффект будет, но проще достигается, если уменьшить расходы пропорционально.
Всё бывает дешевле
Богат не тот, у кого получка генеральская, а тот, кому достаточно его дохода и имущества, и ещё остаётся, чтобы с другими поделиться.
Выбрать важное и интересное для себя дело в нашем обществе нелегко, по нескольким причинам.
Во-первых, многие будут торопить: «скорей-скорей, иначе умрёшь, как в безвоздушном пространстве, без денег нет никакой жизни! Устройся на какую-нибудь работу, а потом и подумаешь».
Но когда уже каждый день делаешь какое-то не самое нужное тебе и людям дело, желание искать интересное и нужное затухает – на передний план вылезают проблемы бытового свойства, и так может длиться десятилетиями. Работы обычно много времени отнимают.
Самые хитрые работы, например многоуровневая продажа каких-нибудь вещей, могут запарить человека настолько, что он и двенадцать часов в день, шесть дней в неделю без выходных впаривает какую-нибудь хрень, не очень полезную – как бы для того, чтобы потом на другой уровень выйти, а реально для того, чтобы не было времени другой способ жизни себе отыскать.
Во-вторых, другие будут говорить лживо: «сейчас даже уборщиком без диплома не возьмут, иди поскорей получи образование». Стараясь, чтобы человек ни одного года не провёл со своими мыслями, в поиске своего пути, человека сразу при возможности стараются впихнуть в какой-нибудь институт, не самый пользительный, выбранный случайно, не осознанно. Как и школа – институт этот как камера хранения для молодых, чтоб не мешали взрослым и не придумали какую-нибудь свою жизнь, вдруг она отличаться будет.
В процессе сидки в институте человек глупеет, скорость мысли снижается, выходит на первый план понимание, что важен не сам результат деятельности, а имитация результата.
Отчёт о проделанной работе важней, чем сама работа, а оценка за отчёт важней, чем и сам отчёт, а о чём он – да кто ж его читал, с интернета распечатан он. Не нужен результат, нужна имитация результата.
На всяком уровне, вот гляньте газету с новостями какого-нибудь солнечного Узбекистана.
Главное, основное знание, получаемое в институтах 90% людей – это то, что отчёт важней самих работ.
Да, так и есть. Главное и основное знание, которое выносит обычный человек со школы и со института – это то, что отчёт о деятельности важнее деятельности как таковой.
От стула второклассника до кресла губернатора, каждый «должен» выучить, что отчёт о работе важней самой работы. Отчёт и является итогом, главным результатом деятельности – и школьника, и бригадира, и министра, главное, чтобы вышестоящий принял и сказал: принято, хорошо.
От этого всё – и учебники с решебниками, чтобы задачи тут же с решением перекатывать, и шпаргалки, и платные институты с платными дипломами, и приписк («туфта») в советское время, и сейчас, и покупаемые курсовые и диссертации, которые никем не читаются, и опадающие при взлёте космические ракеты, и системные государственные проблемы, и не только у нас. От первого класса идёт это: важен начальству не ум, не способности, а отчётность.
А что же такое ум? Это способность из потока информации выделять нужную тебе, полезную информацию, нужную, полезную информацию применять, а ненужную – забывать.
Поехали дальше. Важная, не декларируемая цель общества, – запихнуть человека в стандартные рамки в первые годы его возможной самостоятельной жизни.
После того, как скорость мысли у юного человека уже снижена, расходы его повышены, появились искусственные потребности – как у наркомана – потреблять всё больше денег, примерно 110% от того, что дают ему на РАБоте, – ему уже слезть с той замкнутой тропинки трудно, и он топчется по ней, пока она не углубляется и не превращается в круговую канаву, а потом и в могилу человека.
В США, например, хоть там и кажется жизнь сладкой, но реально большинство американцев имеют огромные кредиты, десятки сотни тысяч долларов – в кредит они берут машину («а как же в Америке без неё!»), дом («надо же где-то жить!») и в результате наличных денег остаётся только на еду и на страховки многочисленные. Кредиты у каждого, тут и с работы не убежишь, потому что нужно постоянно эти текущие месячные расходы, проценты и страховки платить.
Есть и другой фильтр, более сложный. Вот ты занимаешься каким-либо делом. Представь себе, что ты этим делом не будешь заниматься. Есть ли тот человек, который будет делать это дело так, как ты, или ещё и получше? Если это весьма вероятно, то имеет смысл сменить поле приложения своих усилий и делать только то, что ты делаешь лучше всех, что никто за тебя не сделает – хотя бы в этой местности.
Повторяю, этот второй фильтр сложнее, а первый – может каждый прямо сейчас и применить.
Подробнее о делоискательстве
Перед тем, как решить задачу, полезно её сформулировать, представить себе. Заниматься делом, а не работой.
Задача, у некоторых людей, проста, и состоит из четырёх частей: 1) найти своё любимое дело, которое ты любишь делать больше всего, которое никто не сделает, кроме тебя, 2) организовать свою жизнь в тот период, пока это дело не определилось в точности и ясности, 3) сделать так, чтобы отдельные члены общества тебя не съели, в тот период, пока ты будешь выбирать свой путь, 4) когда уже важное дело будет найдено, сделать так, чтобы обеспечивались твои бытовые потребности.
(Можно обнаруженное важное дело потом в процессе скорректировать или поменять, такое тоже бывает, но не следует это делать слишком часто.)
Если твоя задача примерно такая же, то я для вас поделюсь своими мыслями, как можно попробовать решать её. Если же своё дело ты уже нашёл, и всё себе в жизни обустроил, то это и прекрасно, но может быть какие-то полезности для тебя из книги всё равно найдутся.
Для того, чтобы поискать своё занятие в жизни, полезно вот что:
Общаться с большим количеством людей, разных людей, в том числе с теми, чей образ жизни отличается. И приглядеться, нет ли в их жизни чего-то для тебя интересного. Если обнаружится человек, чей образ жизни интересен, чьё дело может и тебя завлечь, пообщаться с таким человеком поближе, узнать об особенностях, трудностях и «подводных камнях» этого дела. Не обязательно понравившегося человека копировать – скорее это и не нужно. Но, увидев разных людей, можно на основе их опыта сконструировать и проект своей будущей жизни.
Пожить-попробовать, пойти, поковыряться в том направлении, которое кажется важным. Может быть пойти в ученики или помощники тому человеку, который уже в теме, чей образ жизни интересен. Книги, лекции в интернете, разную информацию собрать по этому делу. Попробовать действовать в искомом направлении.
Редкие есть дела, в которых долго нужно разбираться – ну там, ядерная физика, нейрохирургия, может ещё что-то, с чем нужно вовремя определиться и систематические знания получать. Для таких дел редких процентов несколько населения. Прочие же занятия и профессии можно освоить за короткий срок, или хотя б начать к ним приобщаться несколько месяцев или год, а как поймёшь, что не твоё, то перебраться в другое занятие, смежное или противоположное, пока мозги не заржавели.
Большая часть дел как-то связаны с продажей. Человек продаёт плоды своего труда, или плоды чужого труда, или свои способности, знания и умения. Нужно помнить, что обычно дело включает два дела: произвести / выпустить сделать что-то интересное и приятное, и продать этот предмет (услугу, товар, материал). Даже творческие профессии тоже связаны с продажей: сочинить или спеть песню – это одно, а продать текст или собрать людей, чтобы они покупали билеты на твой концерт, это другое. Но первым делом нужно думать, что именно ты хочешь делать (творить, сочинять, производить). Научиться делать своё любимое дело хорошо, качественно, полезно.
«Тут одно, другое попробуешь, ни в чём не преуспеешь, ни в чём не сделаешься профессионалом!» – кричит из-за угла интернета теоретическая Марья Ивановна с дипломом какого-нибудь филологического вуза. Так эти вузовые люди уже пятнадцать лет потратили на учение и затормаживание мозгов, и в большинстве своём не исполняют ту специальность, которой научились.
Какой процент выпускников вузов НЕ работает по специальности? В интернете, как и с водой в человеке, приведены любые разные данные, все согласны, что большинство, где-то пишут 75%, где-то 90%. Сам расспроси своих друзей и знакомых знакомых, кто уже «получил вышку» и наслаждается вожделенным дипломом, опросив пятьдесят или сто человек, и увидишь результат. Тремя человеками не ограничивайся – возьми хотя бы 50 чел.
Проблема в том, что за пятнадцать лет замораживания мозгов большинство людей вовсе не понимают, как им строить самостоятельную жизнь: ведь система образований к этому вовсе не готовит, а лишь людей консервирует. Они даже опросить десятерых знакомых боятся, польза есть ли у них от диплома их, – боятся что подумают что-то о них, что диплом и им не понадобился. Отчёты об имитации работ могут составлять, и имитация жизни вся.
«Что теперь после вуза делать? Верно, в аспирантуру пойти!» – думают такие граждане, чтобы оттянуть момент, когда уже ты сам своей жизнью должен распоряжаться, лишившись удобного статуса студента. Можно в другой вуз пойти, лишь бы за тебя всё уже придумано было и размечено. Это ж роль такая в обществе – я студент, а не бездельник какой-нибудь.